2018年高中歷史 專題一 古代中國的政治家專題檢測 人民版選修4.doc
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專題一 古代中國的政治家 專題檢測(一) 一、選擇題(每小題4分,共24分) 1.(2016西安高二檢測)秦始皇在中央設(shè)立丞相、御史大夫、太尉的目的是( ) A.確立皇權(quán)至高無上 B.削弱地方權(quán)力 C.建立中央集權(quán) D.防止大臣專權(quán) 答案 A 解析 “三公”分工明確,又相互制約,大權(quán)總攬于皇帝一人之手,因此秦始皇設(shè)置“三公”既能使其幫助自己處理事務(wù),自己又能掌控國家權(quán)力,故A正確。 2.(2016重慶高二檢測)《史記秦始皇本紀》記載:“皇帝幸梁山宮,從山上見丞相車騎眾,弗善也。中人或告丞相,丞相后損車騎。始皇怒曰:‘此中人泄吾語?!竼柲?。當是時,詔捕諸時在旁者,皆殺之?!边@段史料反映出秦始皇是一個( ) A.杰出的政治家 B.殘暴的統(tǒng)治者 C.偉大的戰(zhàn)略家 D.多民族封建國家的奠基人 答案 B 解析 題干展現(xiàn)的秦始皇是一個不問青紅皂白,濫殺無辜的暴君,這與A、C、D的正面形象明顯不符。 3.(2016溫州高二檢測)秦始皇的下列活動,客觀上具有積極意義的是( ) ①修阿房宮?、谛揆Y道 ③筑長城?、荛_靈渠 ⑤筑驪山墓 A.①②③④⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.①③④⑤ 答案 B 解析 本題考查秦始皇的歷史活動,其中修阿房宮和筑驪山墓耗費了大量的財富,給人民帶來災(zāi)難,沒有客觀積極作用,筑長城、開靈渠、修馳道一定程度上有利于封建經(jīng)濟的發(fā)展,所以②③④正確。 4.誰當?shù)闷稹扒Ч乓坏邸??中國歷代帝王吧發(fā)起的網(wǎng)上投票活動。數(shù)據(jù)如下:秦始皇(28.9%)、唐太宗(69.5%)、明成祖(14.4%)。唐太宗高居榜首的依據(jù)不包括( ) A.開創(chuàng)“貞觀之治”局面 B.靈活有效的民族政策 C.完善科舉制、三省六部制 D.罷黜百家,獨尊儒術(shù) 答案 D 解析 “獨尊儒術(shù)”是始于董仲舒時期的歷史現(xiàn)象,當時處于漢武帝時期,與唐太宗的歷史功績關(guān)系不大,故選D。 5.黃宗羲晚年為人撰寫的碑銘傳狀和致友人書中贊譽康熙帝為“圣天子”,稱清朝為“國朝”,并使用清朝年號。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是( ) A.清朝統(tǒng)治得到漢族知識分子認可 B.康熙帝統(tǒng)治時期政治比較清明 C.黃宗羲充分肯定君主專制制度 D.清政府不再限制知識分子言論 答案 B 解析 從材料信息看,黃宗羲認為康熙是“圣天子”,稱清朝為“國朝”,并使用清朝年號。這說明康熙帝統(tǒng)治時期政治比較清明,B項符合材料信息;A項錯誤,黃宗羲一人的思想不代表所有知識分子;C項明顯錯誤,黃宗羲抨擊君主專制;D項錯誤,清朝實行文字獄。 6.中國歷史上,有位皇帝最早修建長城以作為防范游牧民族南進的屏障,另一位皇帝卻不再維修長城,而與蒙古各部結(jié)盟。以上做法分別出自( ) A.秦始皇 唐太宗 B.秦始皇 康熙帝 C.孝文帝 唐太宗 D.孝文帝 康熙帝 答案 B 解析 最早修建長城的皇帝是秦始皇,故C、D錯誤。不再維修長城,而與蒙古結(jié)盟的皇帝是康熙帝,故A錯誤,B正確。 二、非選擇題(第7題18分,第8題20分,第9題18分,第10題20分,共76分) 7.(2016晉中高二檢測)閱讀下列材料,回答問題。 材料一 韓欲疲秦人,使無東伐,乃使水工鄭國為間于秦(勸秦開鑿水渠)。中作而覺,秦人欲殺之。鄭國曰:“臣為韓延命數(shù)年,然渠成,亦秦萬世之利也?!?秦王嬴政)乃使卒為之。 ——《資治通鑒》卷六 材料二 (韓人計謀被發(fā)覺后),秦宗室大臣皆言秦王曰:“諸侯人來事秦者,大抵為其主游間于秦耳,請一切逐客?!崩钏?楚人入秦,時為客卿)議亦在逐中。斯乃上書曰:“……今逐客以資敵國,損民以益仇,內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯,求國無危,不可得也?!鼻赝跄顺鹂椭?。——《史記》卷八七 (1)材料一、二所反映的事件中,秦王分別作出了什么決策?秦王的決策導(dǎo)致了什么結(jié)果?(10分) (2)如果你是客卿,你會留在秦國為秦王嬴政效力嗎?(8分) 答案 (1)堅持完成鄭國渠的開鑿;廢止“逐客”令。開鑿鄭國渠使大量田地得到灌溉;廢止逐客令,留住和吸引了大批人才;秦國日益強大,最終滅掉六國。 (2)留:秦王能夠接受和采納正確的建議,體現(xiàn)了他英明果斷,重視人才,在這樣的環(huán)境里,客卿能發(fā)揮自己的才干,也能實現(xiàn)自己的人生理想。 不留:秦王一度采納逐客建議,鄭國也險些喪命,反映出秦王性格的多疑和殘暴,留在秦國就很危險,不如離開秦國另尋實現(xiàn)抱負的地方。 解析 第(1)題注意根據(jù)材料中的關(guān)鍵信息進行判斷;其結(jié)果要結(jié)合所學(xué)知識分析。第(2)題可以選取任一種觀點結(jié)合材料相關(guān)內(nèi)容展開論述。 8.(2016綿陽高二檢測)閱讀下列材料,回答問題。 材料一 貞觀元年,李世民就指出:“死者不可再生,用法務(wù)在寬簡?!贝撕筮€多次指示臣下:“國家法令,惟須簡約”,“不可輕出詔令”?!叭舨怀6?,則人心多惑,奸詐益生”?!钍烂褡约合群笈瓪⒋罄碡?zhí)N古和交州都督盧祖尚以后,又再三追悔,自責思慮“不審”,甚至斥責臣僚們不該不加諫阻,以致錯殺了人……因此當時雖然已有“三復(fù)奏”,即死刑執(zhí)行前應(yīng)向皇帝請示三次的規(guī)定,但他認為并沒有解決問題,于是又規(guī)定了“五復(fù)奏”,即決前一日、二日復(fù)奏,執(zhí)行之日又三復(fù)奏的制度。并且規(guī)定:“自今門下復(fù)理,有據(jù)法合死而情可宥者,宜錄狀奏?!? 材料二 “為君之道,必須先存百姓。若損百姓以奉其身,猶割股以啖腹,腹飽而身斃。若安天下,必須先正其身,未有身正而影曲,上治而下亂者?!薄墩摼馈? (1)根據(jù)材料一,概括指出唐太宗的法制思想有哪些突出特點?(6分) (2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識,概括指出唐太宗法制思想形成的原因及對當時的影響。(14分) 答案 (1)立法力求寬簡;法令要力求穩(wěn)定;對死刑嚴肅慎重。 (2)原因:吸取隋朝因暴政而亡的教訓(xùn);唐初政治上需要穩(wěn)定,緩和社會矛盾;受“以民為本”的思想影響。影響:促進了唐朝法律制度的改善,減少冤案;有利于社會秩序的穩(wěn)定和生產(chǎn)恢復(fù),推動治世局面的形成。 解析 第(1)題由“用法務(wù)在寬簡”可知唐太宗的法制思想是立法力求寬簡,由“不可輕出詔令”可見法令要力求穩(wěn)定,由“五復(fù)奏”可見慎重使用死刑。第(2)題第一問結(jié)合李世民在位時的社會背景進行回答;第二問從政治、經(jīng)濟等方面回答。 9.(2016紹興高二檢測)布達拉宮被譽為“世界屋脊明珠”,是集建筑、歷史、文化藝術(shù)和宗教于一身的宮堡式建筑群和文物寶庫。閱讀下列材料,回答問題。 材料一 圖一 步輦圖(唐 閻立本) 圖二 布達拉宮 材料二 布達拉宮與清康熙帝:布達拉宮保存著皇帝敕封歷代達賴喇嘛的金冊金??;用藏、漢、滿、蒙四種文字書寫的康熙皇帝長命牌位;宮中還保存著康熙皇帝專門建造作坊,費工一年才織成的大型錦繡幔帳一對,這份貴重的禮物只有在達賴坐床和親政大典時才隆重懸掛出來;五世達賴圓寂后,布達拉宮再次擴建,康熙帝特派114名漢、滿工匠進藏,參加擴建工作。 (1)根據(jù)所學(xué)知識說明材料一中兩幅圖片之間的歷史聯(lián)系。(6分) (2)根據(jù)材料二,指出康熙帝的邊疆民族政策及西藏與中央的關(guān)系。(12分) 答案 (1)聯(lián)系:《步輦圖》描繪的是松贊干布的使臣向唐太宗請求通婚的場景,唐太宗以文成公主和親,松贊干布為文成公主修建了紅山宮,此為布達拉宮前身。 (2)政策:尊重各民族的社會習俗和宗教信仰,籠絡(luò)各民族上層分子;加強與藏族的團結(jié);冊封活佛,既保護佛教,尊崇活佛,又達到了分而治之的目的。 材料二表達了西藏(達賴)和中央政府的隸屬關(guān)系。 解析 第(1)題結(jié)合《步輦圖》描繪的內(nèi)容及布達拉宮建立的原因,可總結(jié)二者之間的聯(lián)系分析作答;第(2)題第一問政策,結(jié)合清代民族政策的史實,可知其民族政策是尊重各民族的社會習俗和宗教信仰,籠絡(luò)各民族上層分子,從材料二“布達拉宮保存著皇帝敕封歷代達賴喇嘛的金冊金印”,可知民族政策加強了與藏族的團結(jié),冊封活佛,既保護佛教,尊崇活佛,又達到了分而治之的目的;第二問關(guān)系,從材料二“用藏、漢、滿、蒙四種文字書寫的康熙皇帝長命牌位”,可知西藏與中央的關(guān)系是隸屬關(guān)系。 10.(2016慈溪高二檢測)唐太宗、康熙帝都是富有遠見的政治家,尤其重視人才的選用,這是他們治國成功的重要條件。閱讀下列材料,回答問題。 材料一 治國家者,以人才為要……朕觀人必先心術(shù),次才學(xué),心術(shù)不善,縱有才學(xué)何用? ——《清圣祖圣訓(xùn)》卷23《任官》 材料二 為政之要,惟在得人,用非其才,必難致治。今所任用,必須以德行、學(xué)識為本……夫人雖稟定性,必須博學(xué)以成其道……人性含靈,待學(xué)成而為美?!敦懹^政要崇儒學(xué)》 材料三 自古帝王多疾勝己者,朕見人之善,若己有之。人之行能,不能兼?zhèn)?,朕常棄其所短,取其所長。人主往往進賢則欲置諸懷,退不肖則欲推諸壑。朕見賢者則敬之,不肖者則憐之,賢與不肖則各得其所。人主多惡正直,陰誅顯戮,無代無之。朕踐祚以來,正直之士,比肩于朝,未嘗黜責一人。自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨愛之如一,故其種落皆依朕如父母……朕所以成今日之功也。——《資治通鑒貞觀二十一年》 (1)據(jù)材料一、二,概括康熙帝與唐太宗在選人、用人方面的相同觀點。(4分) (2)據(jù)材料二、三,歸納唐太宗治國成功的做法。結(jié)合所學(xué)知識,分析其產(chǎn)生的積極影響。(8分) (3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,評價古代帝王的用人觀。(8分) 答案 (1)觀點:治國,首先重在選人;選人重在德才兼?zhèn)?,以德為先? (2)做法:重視用人;寬以待人;人盡其才。影響:政治清明;經(jīng)濟發(fā)展;社會穩(wěn)定;民族團結(jié);文化繁榮;思想開放。 (3)評價:古代帝王重視人才,德才兼?zhèn)洌吮M其才,寬以待人的做法值得肯定,但需要清醒認識其選拔人才的標準、路徑和用人的目的。 解析 第(1)題,材料一、二中體現(xiàn)了康熙帝與唐太宗重視用人、重視用才德兩個標準選人的相同觀點,從中不難得出答案。第(2)題第一問“做法”,材料二說明了唐太宗重視用人,材料三說明了唐太宗用人之長,不用其短,從而得出答案;第二問“影響”要注意從政治、經(jīng)濟以及社會等角度進行分析。第(3)題對帝王用人觀的評價要注意從兩個方面進行。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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