2019-2020年九年級政治全冊 12.3 世界因我而精彩教案 蘇教版(I).doc
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2019-2020年九年級政治全冊 12.3 世界因我而精彩教案 蘇教版(I) 第12課 放飛理想立志成才 第三課時 世界因我而精彩 教學目標 通過教學,準確理解人才的含義,形成正確的人才觀,及早了解成才之路上的各種可能,并相應做好必要的心理準備,注意認識各種職業(yè)存在的必要性與相互關聯(lián)性,培養(yǎng)尊重各種職業(yè)的情感態(tài)度,明確中華民族的偉大復興需要不同層次人才,我們每個人都可以在本職崗位上有所作為。 教學重點 漫談成才之路 教學難點 交流成才目標 教學方法 講授法、談話法、討論法、案例分析法 教學用具 多媒體、圖片、小黑板 教學時間 1課時 教學過程 一、交流成才目標: 1、播放視頻《華演》。 2、給出問題: (1)華演的事跡對我們有哪些啟示? (2)談談自己的成才目標和成才打算。 3、學生分小組展開討論,并作書面記載,交流結束后各組推薦代表在全班交流。 4、教師予以適當小結: (1)什么是人才? 人才就是以其創(chuàng)造性勞動為社會的進步和發(fā)展做出貢獻的人。 (2)人才有哪些類型? 層次上;類別上。 (3)成才的因素有哪些? 內因;外因。 (4)成才的關鍵是什么? 在于自己的勤奮努力。 5、活動:我說人才? 學生自由發(fā)言講述自己了解的人才。 教師引導學生適當分析這些人才成才的原因。 二、漫談成才之路: 1、展示《張立勇成才》的相關材料。 2、給出問題:張立勇得以成才的主要原因是什么? 3、學生分小組展開討論。 4、教師予以適當小結: (1)學好本領,立志成才; (2)未來的成功,靠的是今天腳踏實地的奮斗; (3)青少年時期是最富有生命力和創(chuàng)造力的時期。 5、給出問題:我們青少年怎樣學習張立勇立志成才? 學生自由討論,教師個別指導。 三、暢想自己的未來: 學生自行閱讀教材第157-159頁,填寫《人生計劃卡》。 四、總結全課,布置作業(yè)。 教后記:- 配套講稿:
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