2019浙科版必修2第二節(jié)《遺傳的染色體學說》word教案.doc

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2019浙科版必修2第二節(jié)《遺傳的染色體學說》word教案 知識目標： 1．了解基因與染色體在細胞分裂中的平行行為。 2．了解遺傳的染色體學說的內容。 3．能用遺傳的染色體學說闡明孟德爾的分離定律和自由組合定律的實質。 學習重難點： 重點：基因位于染色體上的假設和實驗證據；孟德爾遺傳規(guī)律的現代解釋。 難點：類比推理方法的運用 學習過程： 1、遺傳的染色體學說 （1）孟德爾對基因的存在和行為的假設： ① 基因在體細胞中 存在，其中一個來自 ，另一個來自 ②在形成配子時等位基因分離，結果每個配子中只含有成對基因中的 ③ F1體細胞內成對的等位基因各自獨立，互不混雜 ④ F1形成配子時，等位基因的分離，非等位基因 （2）同源染色體的存在和行為與以上基因的存在和行為有一致現象，具體表現為： ① 同源染色體在體細胞中 存在，一個來自 ，一個來自 ② 同源染色體經過減數分裂，在生殖細胞中只含同源染色體中的 ③ 在體細胞中存在的兩條同源染色體各自獨立，互不混雜 ④ 在原始生殖細胞形成配子進行減數第一次分裂時， 體分離，非同源染色體自由組合 學生討論后得出結論：可能基因在 上， 是基因的載體。 2、孟德爾定律的細胞學解釋 （1）分離定律的分析 ① 控制一對相對性狀的等位基因位于一對同源染色體上，如控制種子形狀的一對等位基因R和r在某對同源染色體上 ② 基因型為RR的圓形親本經過減數分裂產生的配子只含有該對同源染色體中的一條，帶有 基因。 基因型為rr的皺形親本經過減數分裂產生的配子只含有該對同源染色體中的一條，帶有 基因。 ③ F1植株細胞中有一對分別來自父母的同源染色體，一條帶有R基因，一條帶有r基因，所以F1的基因型為 ④ 基因型Rr的植株的初級性母細胞在減數分裂時，同源染色體分離，同源染色體上的等位基因 和 分離，形成一個帶有R基因的次級性母細胞，由它產生的兩個配子也帶有 基因；另一個一個帶有r基因的次級性母細胞，它產生的兩個配子也帶有 基因。 ⑤ F1植株產生的兩類配子的比為 總結：等位基因分離的原因： 等位基因分離的時間： （2）自由組合定律的分析 總結：非等位自由組合的原因： 非等位基因自由組合的時間： 非等位基因自由組合的結果：形成 四種類型的配子，并且比例 為 。 3、能力提升： 假設某種雄性生物的基因型為AaBb,請畫出精原細胞、初級精母細胞、次級精母細胞、精細胞，并標上基因（兩種組合情況）。