幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《螞蟻搬豆》及教學(xué)反思[5篇材料]+幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《玩紙棒》及教學(xué)反思（含五篇）

《幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《螞蟻搬豆》及教學(xué)反思[5篇材料]+幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《玩紙棒》及教學(xué)反思（含五篇）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《螞蟻搬豆》及教學(xué)反思[5篇材料]+幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《玩紙棒》及教學(xué)反思（含五篇）（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《螞蟻搬豆》及教學(xué)反思[5篇材料] 　　《大班音樂優(yōu)秀教案《螞蟻搬豆》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！ 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、初步學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻?zhàn)呗返膭?dòng)作。 　　2、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，想象并表現(xiàn)與同伴互撓對(duì)方、搬豆等動(dòng)作。 　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《不倒翁詼諧曲》。 　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有螞蟻的簡(jiǎn)單知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 　　活動(dòng)過(guò)程

2、： 　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。 　　——小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。 　　幼兒聽音樂跟著媽媽走路。 　　二、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。 　　1、聽音樂合拍地走路。 　　——?jiǎng)倓傆袀€(gè)螞蟻寶寶差點(diǎn)迷路了。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]怎么會(huì)的呢?哦，原來(lái)我們沒有把觸角豎起來(lái)。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來(lái)了嗎? 　　——我們的觸角有什么用? 　　教師哼唱，幼兒跟著節(jié)奏做探路的動(dòng)作。 　　——我的寶寶真可愛，媽媽想帶你們?nèi)ス珗@里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽好媽媽的腳步聲。 　　幼兒聽A段音樂練習(xí)走路。 　　2、學(xué)習(xí)結(jié)伴表演動(dòng)作。 　　——

3、我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來(lái)抱抱你咯。 　　教師在A段第一遍結(jié)尾處找到一個(gè)寶寶抱一抱。 　　3、創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動(dòng)作。 　　幼兒聽音樂進(jìn)行結(jié)伴表演。 　　三、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。 　　媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動(dòng)，我想請(qǐng)大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請(qǐng)更多的螞蟻來(lái)搬豆子。 　　——做個(gè)什么樣的動(dòng)作大家就能明白呢? 　　教師根據(jù)幼兒動(dòng)作邀請(qǐng)朋友。 　　請(qǐng)幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個(gè)辦法”的動(dòng)作。 　　四、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞。 　　1、教師扮演邀請(qǐng)者，進(jìn)行

4、游戲。 　　2、教師和幾名幼兒同時(shí)做邀請(qǐng)者，進(jìn)行游戲。 　　教學(xué)反思： 　　《螞蟻搬豆》歌曲深得幼兒喜愛。先讓幼兒欣賞故事，理解歌詞含義，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒學(xué)起來(lái)就比較容易。因?yàn)橛辛藢?duì)歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比較好。 　　在活動(dòng)中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?幼兒都積極幫小螞蟻想辦法。吳淑婷一說(shuō)："用力一搬，就能搬回洞中了。"孫寧說(shuō)："叫它媽媽來(lái)幫忙，就可以了。"王梓碩說(shuō)："叫多多的小螞蟻來(lái)幫忙，一起搬回洞中。"幼兒幫小螞蟻想出了許多許多的好辦法。在這次

5、活動(dòng)中，隨樂曲合拍的做出螞蟻?zhàn)呗?、打招呼的?dòng)作,合拍這個(gè)要求沒有達(dá)到。經(jīng)過(guò)反思，如果課前幫幼兒設(shè)計(jì)好理解的圖譜，那效果就會(huì)不一樣了?，F(xiàn)在想來(lái)，圖譜對(duì)幫助幼兒理解音樂有很大的幫助。 　　大班音樂優(yōu)秀教案《螞蟻搬豆》含反思這篇文章共3139字。 　　第二篇：小班音樂《螞蟻搬豆》教案 　　螞 　　蟻 　　搬 　　豆 　　小博士幼兒園 　　應(yīng)麗青 　　活動(dòng)內(nèi)容：小班音樂教案《螞蟻搬豆》 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、理解歌曲內(nèi)容，能初步學(xué)唱歌曲。 　　2、體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。 重難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒聽清旋律唱準(zhǔn)歌曲的旋律，喜歡歌曲。

6、難點(diǎn)是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎(chǔ)上大膽嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個(gè)。 　　2、《螞蟻搬豆》音樂、《我愛我的小動(dòng)物》音樂。 　　3、自制“山洞”一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 　　一、導(dǎo)入 　　1.師;“誒！小朋友都知道春天來(lái)到了，天氣漸漸暖和起來(lái)了，草地上啊來(lái)了很多很多可愛的小動(dòng)物，我們來(lái)聽一聽到底是誰(shuí)來(lái)了呢？ 　　播放音樂：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？我愛” 　　師：嗯！你們聽到有哪些小動(dòng)物在草地上玩??？誰(shuí)來(lái)告訴應(yīng)老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗） 　　師：小朋友們真幫！我們給自己拍拍手，你

7、們喜歡這些小動(dòng)物嗎？（喜歡）嗯！應(yīng)老師也很喜歡。 　　今天啊，應(yīng)老師還請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們想不想知道是誰(shuí)??？那我們一起來(lái)歡迎它拍手歡迎 　　請(qǐng)大班幼兒演示從山洞口出來(lái)。師：哇！這是誰(shuí)??？（小螞蟻）我們給小螞蟻打個(gè)招呼。 　　剛才啊，小螞蟻悄悄的告訴應(yīng)老師，它碰到了一點(diǎn)困難，現(xiàn)在累的一點(diǎn)力氣沒有了，想回洞休息一會(huì)兒，那我們先送小螞蟻回洞休息吧！好嗎？（好)跟小螞蟻再見那接下來(lái)，我們來(lái)看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難？ 　　二、看一看 　　師：播放螞蟻搬豆動(dòng)畫片，幼兒仔細(xì)觀看。小朋友要仔細(xì)看哦！ 　　三、說(shuō)一說(shuō) 　　1、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　

8、2、它能搬動(dòng)豆豆嗎？為什么？（哦！原來(lái)啊剛才小螞蟻它一個(gè)人在搬豆，怪不得啊累的一點(diǎn)力氣都沒有了） 　　3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀？” 　　4、豆豆搬回去了嗎？ 　　師總結(jié)：小朋友回答的真棒，應(yīng)老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來(lái)聽一聽吧！播放歌曲《螞蟻搬豆》，歌曲好聽嗎？（好聽）那我們一起分段來(lái)學(xué)一學(xué)吧！ 　　四、唱一唱 　　1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現(xiàn)在啊應(yīng)老師唱的響一點(diǎn)，小朋友輕輕的跟著老師唱，好嗎？（好）第二遍反一下。 　　師：誒？那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞啊？（

9、沒有）那它會(huì)想什么辦法呢？應(yīng)老師啊也把它用歌曲唱出來(lái)，好嗎？（好）小朋友要聽仔細(xì)哦！誒小螞蟻想到了什么好辦法??？幼兒回答。教師總結(jié)：左思右想好一會(huì)，想個(gè)好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，合力抬著走。 　　2、教師繼續(xù)教唱歌曲，幼兒跟唱。 　　3、請(qǐng)幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》 　　師：那我們?cè)賮?lái)把這首好聽的歌曲完整的唱一遍，好嗎？好！小朋友唱的真好聽，應(yīng)老師還想聽，我們?cè)俑俾晛?lái)唱一遍好不好？（好） 　　4、唱了好聽的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來(lái)表演一下吧！ 　　五、情景表演《螞蟻搬豆》 　　師：“看，小螞蟻已經(jīng)休息好了，剛才她一個(gè)人搬，搬也搬不動(dòng)，累的一點(diǎn)力氣

10、也沒有，現(xiàn)在我們一起來(lái)幫助小螞蟻，把那個(gè)大豆搬到山洞里去，好嗎？ 　　小朋友表演，師：小朋友真棒，現(xiàn)在啊應(yīng)老師帶你們?nèi)ネ饷嬲叶谷?，好嗎? 　　六、活動(dòng)結(jié)束。 　　2012年3月 　　第三篇：螞蟻搬豆教案 　　《螞蟻搬豆》教案 　　一、說(shuō)教材： 　　我說(shuō)課的內(nèi)容是中國(guó)少年兒童出版社出版的《幼兒園多元整合活動(dòng)課程》一書中中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)《螞蟻搬豆》 　　二|、設(shè)計(jì)意圖： 　　由于科學(xué)中的數(shù)學(xué)是一門比較枯燥的一門學(xué)科，幼兒學(xué)習(xí)的興趣可能沒有其他學(xué)科那樣感興趣針對(duì)這一點(diǎn)我將此節(jié)課設(shè)計(jì)成擬人化的教學(xué)法，課程中一小螞蟻為主人翁貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)從而使幼兒不感

11、到枯燥乏味。 　　二、活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、 嘗試根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。 　　2、 鍛煉仔細(xì)觀察物體的能力。 　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　幼兒數(shù)學(xué)用書《螞蟻搬豆》、水彩筆 　　三、活動(dòng)重點(diǎn)： 　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、描述圖中螞蟻的特征 　　四、活動(dòng)難點(diǎn)： 　　1、引導(dǎo)幼兒正確使用量詞，如1棵樹、2朵云、3只蝴蝶等。 　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用分類的方法進(jìn)行觀察。 　　3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在周圍環(huán)境中尋找數(shù)量為 　　1、 　　2、 　　3、 　　4、 　　5、6的物品。 　　五、活動(dòng)過(guò)

12、程： 　　1、 請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)： 　　——“小螞蟻開始準(zhǔn)備過(guò)冬的食物了！看看圖片里有誰(shuí)，它們?cè)诟墒裁?？周圍還有些什么？” 　?。ㄖ攸c(diǎn)啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察圖片、描述圖中螞蟻的特征） 　　2、 引導(dǎo)幼兒找找數(shù)數(shù)： 　　——“你能在圖畫中找出數(shù)量分別為 　　1、 　　2、 　　3、 　　4、 　　5、6的東西嗎？” 　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述，圖片中較容易找到的物體有1棵大樹、2朵白云、3只蝴蝶、4只穿紅衣服的螞蟻、5個(gè)蘋果、6朵小花） 　　——“圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字 　　1、 　　2、 　　3、

13、　　4、 　　5、6來(lái)表示的？” 　?。?個(gè)輪子、2?；ㄉ?、3只穿綠衣服的螞蟻） 　　3、圈圈畫畫： 　　——“請(qǐng)把找到的結(jié)果畫在表格里，找的越多越好。 　?。ㄓ變河^察記錄，教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用分類的方法進(jìn)行觀察記錄。） 　　第四篇：幼兒園中班音樂教案：螞蟻搬豆 　　幼兒園中班音樂教案：螞蟻搬豆 　　幼兒園中班音樂教案：螞蟻搬豆 　?。墼O(shè)計(jì)思想］ 　　通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往

14、。 　?。刍顒?dòng)目標(biāo)］ 　　1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。 　　2、能在游戲中體會(huì)到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。 　?。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］音樂磁帶，課件，小螞蟻頭飾若干，豆子頭飾若干。 　?。刍顒?dòng)過(guò)程］ 　　一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 　　1、導(dǎo)入語(yǔ)：老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾，用游戲的口吻說(shuō)：“孩子們，今天的天氣真好啊，們一起到外面玩玩吧！” 　　2、一起做《健康歌》律動(dòng)，訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。 　　二、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。 　　欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問： 　

15、　1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？ 　　2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀?dòng)嗎？為什么？ 　　3、它想了一個(gè)什么辦法？ 　　4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？ 　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。 　　1、播放課件，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。 　　2、引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。 　　3、提問：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。 　　四、分角色進(jìn)行情境表演。 　　1、教師與幼兒示范表演。 　　2、請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。 　　五、隨音樂放松結(jié)束。 　?。刍顒?dòng)延伸］ 　　戶外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲《螞蟻

16、搬豆》，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。 　　第五篇：中班音樂活動(dòng)：螞蟻搬豆 　　中班音樂活動(dòng)：螞蟻搬豆 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)。 　　2、幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶； 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、開始部分： 談話：小朋友今天們班來(lái)了一位小客人，你看是誰(shuí)來(lái)了？（出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識(shí)） 　　二、基本部分： 　　1、出示圖1提問：“這只小螞蟻在干什么？”“它在哪里看見一粒豆？”（在洞口看見了

17、一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動(dòng)嗎？（搬不動(dòng)）為什么？（因?yàn)槲浵佁?，豆子太大了。）們一起?lái)學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆的樣子好嗎？幼兒自由表現(xiàn)。 　　2、下面?zhèn)円黄鹂磮D編一首兒歌好嗎？教師邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。） 　　3、引導(dǎo)幼兒一同邊說(shuō)邊創(chuàng)編動(dòng)作。 　　4、討論：“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦？誰(shuí)有好辦法？” 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)來(lái)回答； 　　5、出示圖2：“讓們來(lái)看一看，小螞蟻想了一個(gè)什么好辦法？” 引導(dǎo)幼兒看圖，教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，一起抬著走?！?

18、 　　鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，一起抬著走?！?讓們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。 　　6、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，們一起來(lái)聽一聽” 1）教師看著圖完整的清唱一遍。 2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱 。 　　3）跟著琴聲再來(lái)唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。4）老師大聲唱，小朋友小聲唱。老師小聲唱，小朋友大聲唱。5）聲音由低到高唱三遍 ，幼兒邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作。6）整體唱，分組唱，個(gè)別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。 　　小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？結(jié)合實(shí)際幫助幼兒

19、理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理 　　三、結(jié)束活動(dòng)，做游戲：請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。 幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《玩紙棒》及教學(xué)反思（含五篇） 　　《中班健康優(yōu)秀教案《玩紙棒》含反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！ 　　【預(yù)設(shè)目標(biāo)】 　　1. 利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 　　2. 大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。

20、　　3. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 　　4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 　　1. 紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干,球門。 　　2. 音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。 　　3.一張統(tǒng)計(jì)表，游戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌。 　　【活動(dòng)過(guò)程】 　　一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。 　　隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。 　　上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。 　　二、探索紙棒的不同玩法。 　　1.玩棒。 　　(1)小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。 　　師： 小運(yùn)動(dòng)員

21、們真神氣，你們手里拿的是什么呀?(紙棒) 　　它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言討論) 　　下面老師有個(gè)要求，請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組，每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒，我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。 　　(2)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。 　　(3)請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。 　　師：哪一隊(duì)小朋友愿意來(lái)介紹一下，你們是怎么玩紙棒的? 　　(學(xué)耍金

22、箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等) 　　紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。 　　其他的小隊(duì)有沒有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué)) 　　2. 學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳 　　(1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。 　　師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過(guò)去。 　　現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動(dòng)一根小棒)，誰(shuí)有辦法跳過(guò)去? 　　(請(qǐng)2名幼兒來(lái)嘗試，提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨) 　　師：他們是怎么過(guò)小河的? 　　(要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……) 　　教

23、師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過(guò)小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳?！? 　　師：誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢? 　　(請(qǐng)一名幼兒跨跳，教師針對(duì)性的講評(píng)。) 　　(2)集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。(分成四組進(jìn)行) 　　師： 小運(yùn)動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)。 　　現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本領(lǐng)。(依次跳過(guò)小河) 　　教師隨機(jī)觀察，指出不正確的動(dòng)作，再依次進(jìn)行練習(xí)。 　　三、游戲：我的本領(lǐng)最大。 　　1.結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則，整隊(duì)排成四路縱

24、隊(duì)。 　　師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開始進(jìn)行比賽了，你們想不想?yún)⒓影?今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩，(出示統(tǒng)計(jì)表)第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門)，第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過(guò)小河 ，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。 　　每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)游戲你玩得最好。 　　2.幼兒自由練習(xí)。 　　3.幼兒游戲。 　　師：比賽要開始了，運(yùn)動(dòng)員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真，接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了，仔細(xì)聽好比賽的規(guī)則(出示

25、統(tǒng)計(jì)表)比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。 　　幼兒討論。 　　師：小運(yùn)動(dòng)員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。 　　掛好標(biāo)記。 　　師：運(yùn)動(dòng)員們，比賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。 　　教學(xué)反思

26、 　　在上這節(jié)課時(shí)，作為老師的我們要讓孩子們對(duì)所要上的課的內(nèi)容感興趣，這很重要，興趣很關(guān)鍵。當(dāng)然，在上課時(shí)我們老師應(yīng)多一些耐心，應(yīng)走進(jìn)孩子的世界用心去教導(dǎo)孩子們，多觀察他們，思孩子所想，思孩子所做。在做紙棒時(shí)，多讓他們獨(dú)自完成，這樣才能提高孩子們的動(dòng)手能力和思維能力，但必要時(shí)要給予幫助，畢竟孩子們并不是很大，接受能力較弱。 　　中班健康優(yōu)秀教案《玩紙棒》含反思這篇文章共5095字。 　　第二篇：中班體育教案：玩紙棒 　　文檔僅供參考 　　幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)公開課教案：玩紙棒 　　預(yù)設(shè)目標(biāo)： 　　1. 利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體

27、、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 　　2. 大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1. 紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種）。紙球若干,球門。 　　2. 音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。 　　3.一張統(tǒng)計(jì)表，游戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。 　　隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。 　　上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。 　　二、探索紙棒的不同玩法。 　　1．玩棒。 　?。?）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。 　　師： 小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿

28、的是什么呀？（紙棒） 　　它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論） 　　下面老師有個(gè)要求，請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組，每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒，我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。 　?。?）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。 　?。?）請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。 　　師：哪一隊(duì)小朋友愿意來(lái)介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？ 　?。▽W(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小

29、溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等） 　　紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。 　　其他的小隊(duì)有沒有和他們不一樣的玩法？（再學(xué)一學(xué)） 　　2． 學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳 　?。?）師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。 　　師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過(guò)去。 　　現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動(dòng)一根小棒），誰(shuí)有辦法跳過(guò)去？ 　?。ㄕ?qǐng)2名幼兒來(lái)嘗試，提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨） 　　師：他們是怎么過(guò)小河的？ 　?。ㄒ扰茉偬?、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……） 　　教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體

30、的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過(guò)小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳。” 　　師：誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢？ 　?。ㄕ?qǐng)一名幼兒跨跳，教師針對(duì)性的講評(píng)。） 　?。?）集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（分成四組進(jìn)行） 　　師： 小運(yùn)動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)。 　　現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本領(lǐng)。（依次跳過(guò)小河） 　　教師隨機(jī)觀察，指出不正確的動(dòng)作，再依次進(jìn)行練習(xí)。 　　三、游戲：我的本領(lǐng)最大。 　　1．結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。 　　師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì)

31、了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開始進(jìn)行比賽了，你們想不想?yún)⒓影?？今天我們比賽的名文檔僅供參考 　　文檔僅供參考 　　稱叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩，（出示統(tǒng)計(jì)表）第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門），第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過(guò)小河 ，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。 　　每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)游戲你玩得最好。 　　2．幼兒自由練習(xí)。 　　3．幼兒游戲。 　　師：比賽要開始了，運(yùn)動(dòng)員們集合了（紅、綠、黃、藍(lán)）。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真，接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了，仔細(xì)聽好比賽的規(guī)則（出

32、示統(tǒng)計(jì)表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。 　　幼兒討論。 　　師：小運(yùn)動(dòng)員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。 　　掛好標(biāo)記。 　　師：運(yùn)動(dòng)員們，比賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。 　　幼兒游戲。

33、 　　師：運(yùn)動(dòng)員們，進(jìn)入比賽場(chǎng)地。 　　集合計(jì)算分?jǐn)?shù)，明確名次。 　　師：運(yùn)動(dòng)員們，我們要來(lái)宣布比賽結(jié)果了。 　　4． 以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。 　　師：今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始！第一名是紅隊(duì)… 　　四、退場(chǎng)。 　　師 ：今天的比賽玩得開不開心，運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。 　　跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，退出場(chǎng)地。 　　文檔僅供參考 　　文檔僅供參考 　　中班體育百變紙箱 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、通過(guò)紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。 　　2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性

34、思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。 　　二、紙箱游戲：百變紙箱 　　地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。 　　玩法一：我是機(jī)器人。 　　出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。 　　玩法二：穿山洞。 　　請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。 　　玩法三：開小車比賽

35、 　　將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。 　　三、放松活動(dòng) 　　聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。 　　文檔僅供參考 　　文檔僅供參考 　　文檔僅供參考 　　第三篇：玩紙棒-教學(xué)教案 　　玩紙棒 ——體育活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、探索紙棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。 　　2、在玩紙棒的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米左右的平行線。 　　3、在玩紙棒中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及勇于克服困難的信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 　　1、四根長(zhǎng)紙棒；幼兒人手一根紙棒； 　　2、雪碧瓶若干；幼兒制作的五金工

36、具若干。 　　3、皇冠每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程： 　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)。四路縱隊(duì)走到四根長(zhǎng)紙棒前，以組為單位，右手持紙棒，集體練習(xí)紙棒操。 師：讓我們一起來(lái)做操吧！舉一舉呀，走一走；舉一舉呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；蕩秋千，蕩呀蕩；搖小船，搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好！ 　　2、探索玩紙棒的不同方法。（1） 自由玩紙棒，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。師：請(qǐng)你找一個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩的方法又多又好，還要注意安全。 　　第四篇：中班體育教案：猴玩紙棒 　　文檔僅供參考 　　中班體育：猴玩紙棒 　　一、活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)

37、展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。 　　2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。 　　3、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則和活潑開朗的性格。 　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）。 　　2、場(chǎng)地布置： 　　第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河（20厘米） 一堆果子 　　第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河（30厘米） 一堆果子 　　第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河（40厘米） 一堆果子 　　3、錄音機(jī)，磁帶 　　4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的

38、衣著、鞋襪是否合適。 　　三、設(shè)計(jì)思路： 　　中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。 　　四、活動(dòng)過(guò)程： 　?。ㄒ唬┌缪萁巧?，活動(dòng)身體

39、 　　1、“你們看我是誰(shuí)”，（孫悟空）“對(duì)，我是猴王，現(xiàn)在請(qǐng)我的小猴戴上頭飾”。 　　2、出示紙棒問：“咦！這是什么？”（金箍棒）“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。 　　3、“孩子們跟著猴王一起來(lái)做動(dòng)作”：耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。 　　（二）提供材料。自由練習(xí)。 　　1、教師引導(dǎo)：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大。” 　　文檔僅供參考 　　文檔僅供參考 　　2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過(guò)紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況 　　（三）難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。 　

40、　1、 孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來(lái)學(xué)習(xí)跨過(guò)小河。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地，保持平衡?！? 　　2、 幼兒自由練習(xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離，鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。 　　3、 “你們的本領(lǐng)練得怎樣了？”集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（分成三組進(jìn)行）教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。 　?。ㄋ模┩嬗螒颍哼\(yùn)果子 　　孩子們對(duì)面有許多果子，我們一起把果子運(yùn)回家吧。（幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)

41、則，幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑） 　　第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河（20厘米） 一堆果子 　　第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河（30厘米） 一堆果子 　　第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河（40厘米） 一堆果子 　?。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)：放松身體。 　　1、“今天，我們的小猴本領(lǐng)真正大，能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們高興?！苯處熀?jiǎn)單總結(jié)，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。 　　2、聽——，你聽到了什么？（舒緩動(dòng)作）坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動(dòng)作回教室。 　　文檔僅供參考 　　文檔僅供參考 　　中班體育百變紙

42、箱 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、通過(guò)紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。 　　2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備：在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。 　　二、紙箱游戲：百變紙箱 　　地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。 　　玩法一：我是機(jī)器人。 　　出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。 　

43、　玩法二：穿山洞。 　　請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。 　　玩法三：開小車比賽 　　將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。 　　三、放松活動(dòng) 　　聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。 　　文檔僅供參考 　　文檔僅供參考 　　文檔僅供參考 　　第五篇：幼兒園中班健康詳案教案《小猴玩紙棒》及教學(xué)反思 　　《中班健康詳案教案《小猴玩紙棒》含反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！ 　　設(shè)計(jì)思路： 　　中班幼兒，在身體發(fā)育上已

44、有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。 　　2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，積極探索新玩

45、法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。 　　2、場(chǎng)地布置： 　　第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘米) 一堆果子 　　第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子 　　第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子 　　3、錄音機(jī)，磁帶 　　4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　(一)扮演角色，活動(dòng)身體 　　1、“你們看我是誰(shuí)”，(孫悟空)“對(duì)，我是猴王，現(xiàn)在請(qǐng)我的

46、小猴戴上頭飾”。 　　2、出示紙棒問：“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。 　　3、“孩子們跟著猴王一起來(lái)做動(dòng)作”：耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。 　　(二)提供材料。自由練習(xí)。 　　1、 教師引導(dǎo)：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"比一比誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大。” 　　2、小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過(guò)紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況 　　(三)難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。 　　1、 孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來(lái)學(xué)習(xí)跨過(guò)小河。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手半握

47、空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地，保持平衡?！? 　　2、 幼兒自由練習(xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離，鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。 　　3、 “你們的本領(lǐng)練得怎樣了?”集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。(分成三組進(jìn)行)教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。 　　(四)玩游戲：運(yùn)果子 孩子們對(duì)面有許多果子，我們一起把果子運(yùn)回家吧。(幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則，幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑) 　　第一組：輪胎架起竹梯 用紙棒擺放一條小河(20厘

48、米) 一堆果子 　　第二組：走木樁 用紙棒擺放一條小河(30厘米) 一堆果子 　　第三組：輪胎堆成的小山 用紙棒擺放一條小河(40厘米) 一堆果子 　　(五)結(jié)束活動(dòng)：放松身體。 　　1、“今天，我們的小猴本領(lǐng)真正大，能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬回家，我真為你們高興?！苯處熀?jiǎn)單總結(jié)，表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。 　　2、聽——，你聽到了什么?(舒緩動(dòng)作)坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動(dòng)作回教室。 　　教學(xué)反思： 　　在活動(dòng)中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo)，使活動(dòng)推向高潮?；顒?dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。 　　中班健康詳案教案《小猴玩紙棒》含反思這篇文章共4122字。