《拉德茨基進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)(總4頁(yè))

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1、《拉德茨基進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 《拉德茨基進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、分析、理解管弦樂(lè)《拉德茨基進(jìn)行曲》，了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)，體驗(yàn)進(jìn)行曲帶給我們快樂(lè)的情緒，熟悉進(jìn)行曲適用的演出場(chǎng)合及功能。 2、聽(tīng)辨樂(lè)曲的主題旋律，理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)，感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 3、拓寬學(xué)生欣賞視野，激發(fā)欣賞音樂(lè)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受、體驗(yàn)《拉德茨基進(jìn)行曲》歡快、幽默、詼諧的情緒特點(diǎn)。了解進(jìn)行曲在生活中的作用以及適用的演出場(chǎng)合及功能 教學(xué)難點(diǎn)： 復(fù)三部曲的曲式結(jié)構(gòu)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 律動(dòng)：（1）聽(tīng)口令原地踏步；

2、（2）跟隨音樂(lè)原地踏步（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲） 師問(wèn)：我們剛才律動(dòng)所運(yùn)用到的音樂(lè)那位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)是那首音樂(lè)？你在什么場(chǎng)合下聽(tīng)到過(guò)？ 生答：進(jìn)行曲、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上聽(tīng)到過(guò) 有一種音樂(lè)類型就是用我們的步伐節(jié)奏寫成的，讓我們一起走進(jìn)進(jìn)行曲。 （依據(jù)我研究的子課題---導(dǎo)入，在這一環(huán)節(jié)我用律動(dòng)導(dǎo)入法，讓學(xué)生聽(tīng)口令踏步非常熟悉的動(dòng)作，感受動(dòng)作跟口令之間的配合，再讓學(xué)生跟隨運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲進(jìn)行踏步，同樣的效果，能使大家步伐整齊。從了解進(jìn)行曲以步伐節(jié)奏學(xué)成的音樂(lè)類型。這樣的導(dǎo)入讓學(xué)生很容易就能理解進(jìn)行曲是怎么一回事。也能夠引起學(xué)生的興趣走進(jìn)本節(jié)課進(jìn)一步去感受進(jìn)行曲。 三、新課

3、 1、了解進(jìn)行曲 進(jìn)行曲：進(jìn)行曲——是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂(lè)曲或器樂(lè)曲，常用于隊(duì)列行進(jìn)中。4/4或2/4拍子，結(jié)構(gòu)規(guī)整，節(jié)奏鮮明，旋律鏗鏘有力，富有強(qiáng)烈的號(hào)召性。它是以行進(jìn)的步伐節(jié)奏寫成的音樂(lè)作品，一般在隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)演奏，用來(lái)統(tǒng)一步伐和意志。 2、第一遍聆聽(tīng)《拉德茨基進(jìn)行曲》 今天老師帶給大家一周非常有名，非常好聽(tīng)的進(jìn)行曲《拉德茨基進(jìn)行曲》 ①要求：閉目聆聽(tīng)樂(lè)曲，邊聽(tīng)邊感受：樂(lè)曲的情緒怎樣？ 生答：歡快、輕松、幽默、詼諧 ②介紹作者：老約翰.施特勞斯 Johann Strauss (1804-1849), 奧地利作曲家，是 “圓舞曲之王” 小約翰

4、 施特勞斯的父親。早年從師學(xué)習(xí)小提琴，二十一歲自組樂(lè)團(tuán)，是維也納圓舞曲體裁的奠基人之一，被譽(yù)為“圓舞曲之父”。他一生共創(chuàng)作了一百五十余首圓舞曲，另有大量的進(jìn)行曲和波爾卡舞曲等。 老約翰施特勞斯有三個(gè)兒子都是作曲家———約翰施特勞斯、約瑟夫施特勞斯和愛(ài)德華施特勞斯。為分清他們父子，后來(lái)人們?cè)诟该凹由稀袄稀弊?，以示區(qū)別。 ③樂(lè)曲背景介紹 樂(lè)曲為什么起名“拉德茨基” 拉德茨基是奧地利的陸軍元帥，樂(lè)曲原本是為了歌頌拉德茨基但他本身是個(gè)非賞有爭(zhēng)議的人物。后由于這首曲子曲調(diào)十分動(dòng)聽(tīng)，具有英雄的性格，演出時(shí)能獲得很好的劇場(chǎng)效果，人們漸漸忘了拉德茨基那段不光彩的歷史，喜歡起這首曲子來(lái)

5、。 3、第二邊聆聽(tīng)《拉德茨基進(jìn)行曲》 ①聆聽(tīng)音樂(lè)分組標(biāo)記樂(lè)曲的變化次數(shù) 師：聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)：試著說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)變化？ 生：各組派代表上黑板標(biāo)記處自己所聽(tīng)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu) 師評(píng)價(jià)總結(jié) ②分析樂(lè)曲，聆聽(tīng)各部分主題 引子：樂(lè)曲開(kāi)始是一個(gè)簡(jiǎn)短的序奏(聆聽(tīng)引子) <1問(wèn)題：A段音樂(lè)可以有幾小部分組成？這段音樂(lè)描寫了拉德茨基怎樣的形象？ 生：a+b+a, 描寫拉德茨基在馬上的威武形象 A部分：緊隨高昂嘹亮的引子之作，樂(lè)隊(duì)以熱烈的情緒為我們奏出了熱情而又輝煌的旋律：這個(gè)富于彈性而情趣活潑的主題經(jīng)樂(lè)隊(duì)反復(fù)演奏

6、，其自豪和雄壯的感覺(jué)流露無(wú)遺，使人在自然而然中便由衷地加入到了它行進(jìn)的節(jié)奏之中。 A主題是用帶裝飾音的八分音符和八分休止符寫成，伴有戰(zhàn)馬奔騰的節(jié)奏，描寫一位將軍在馬上的威武形象： <2問(wèn)題：B段有幾個(gè)小部分組成？這段音樂(lè)拉德茨基怎樣的形象？ 生：c+d+c’+d+c’,描寫一位將軍檢閱部隊(duì)時(shí)既輕松又嚴(yán)肅的形象 B部分：是一段沉穩(wěn)柔和的音樂(lè)，整個(gè)樂(lè)隊(duì)的力度稍減，增加了抒情的色彩，但這段具有吉普賽風(fēng)格的曲調(diào)，節(jié)奏清晰流暢而富于跳躍感，仿佛是描繪拉德茨基意氣風(fēng)發(fā)的神情，又宛如這位元帥正率軍出征，馭馬疆場(chǎng)。 <3A部分：緊接著樂(lè)隊(duì)重新將我們帶回第一部分，并以

7、更加熱烈的情緒結(jié)束全曲。 此曲既有進(jìn)行曲的節(jié)奏又比較輕松詼諧，它沒(méi)有太多的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗的進(jìn)行曲特點(diǎn)，反而更接近幽默、歡樂(lè)的風(fēng)格。 四、介紹西洋管弦樂(lè)隊(duì) ①一般包括四組樂(lè)器，即弦樂(lè)組、木管組、銅管組和打擊樂(lè)組。 弦樂(lè)組：包括：小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴 木管組包括：短笛、長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、英國(guó)管、大管等 銅管組包括：圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)等； 打擊樂(lè)組包括：有定音鼓、小軍鼓、大鼓、三角鐵、鈸、鑼、排鐘等。 ②西洋管弦樂(lè)隊(duì)演奏分布示意圖 五、觀看2015年維也納新年音樂(lè)會(huì)視頻《拉德茨基進(jìn)行曲》 1、感受維也納新年音樂(lè)會(huì)的氣氛，每年

8、的1月1日新年音樂(lè)會(huì)，最受矚目和期待的必定是兩首加演曲目——《藍(lán)色多瑙河》和《拉德茨基進(jìn)行曲》，在曲目高潮部分觀眾跟著節(jié)拍的強(qiáng)弱和著進(jìn)行曲鼓掌，場(chǎng)面相當(dāng)?shù)膲延^和美妙，這樣的一個(gè)互動(dòng)也成了每年新年音樂(lè)會(huì)的慣例。 2、進(jìn)行曲的類型以及適用場(chǎng)合 ①進(jìn)行曲的類型：軍隊(duì)進(jìn)行曲、婚禮進(jìn)行曲、葬禮進(jìn)行曲、 慶典進(jìn)行曲、凱旋進(jìn)行曲等。進(jìn)行曲作為結(jié)構(gòu)工整，節(jié)奏鮮明的音樂(lè)形式，有各種類型，豐富了我們的日常生活。 ②進(jìn)行曲的音樂(lè)特點(diǎn)：節(jié)拍——偶數(shù)拍 節(jié)奏——鮮明清晰，多用附點(diǎn)、切分節(jié)奏 ③舉例說(shuō)明不同場(chǎng)合適用不同的進(jìn)行曲 升旗儀式——《義勇軍進(jìn)行曲》、運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)——《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、頒獎(jiǎng)典禮——《頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲》 ④《拉德茨基進(jìn)行曲》適用于什么樣的場(chǎng)合？ 音樂(lè)會(huì)壓軸，各種喜慶的正式非私人場(chǎng)合 六、課堂小結(jié) 今天我們欣賞了老約翰.斯特勞斯的《拉德茨基進(jìn)行曲》，知道了復(fù)式三部曲的構(gòu)成，對(duì)進(jìn)行曲這種體裁有了初步的了解。其實(shí)我們身邊有很多音樂(lè)都是進(jìn)行曲體裁，課后同學(xué)們可以收集不同風(fēng)格的進(jìn)行曲，以后我們?cè)谠僖黄鸾涣鳌?