教科版思品七上聰明以外的智囊同步測試

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1、第六課《聰明之外的智慧》測試題 一、單項(xiàng)選擇題（15個(gè)） 1.世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。我們要想取得優(yōu)異的成績，除了20%決定于智力因素外，還應(yīng)該（ ） ①培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣 ②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ③在競爭中學(xué)會合作 ④把所有時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 2.著名數(shù)學(xué)家陳省身先生93歲時(shí)還公布了他的最新研究成果，這么大的年齡還在研究數(shù)學(xué)，他認(rèn)為數(shù)學(xué)是美的，他每天都在感受著美的學(xué)問。這段材料給我們的啟示是（ A.學(xué)習(xí)是件苦差事。90多歲還要搞研究 B.學(xué)習(xí)就是享

2、受，任何人輕輕松松都可以獲得成功 C.數(shù)學(xué)是折磨人的學(xué)科 D.學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程 3.“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”這句話說的是（ ） A.學(xué)習(xí)的態(tài)度 B.學(xué)習(xí)的方法 C.學(xué)習(xí)的興趣 D.學(xué)習(xí)的過程 4.下列關(guān)于成才的敘述正確的是（ ） A.只要智力正常就一定能成才 B.能否成才取決于智商高低 C.一個(gè)人智商高，只是成才的一個(gè)條件，，更重要是具有具備良好的個(gè)性 D.能否成才與智商無關(guān) 5.有人將“書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的千年古訓(xùn)改為了“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟”。你認(rèn)為（ ） A.

3、亂改文章詞句,這是小聰明的表現(xiàn) B.這是古人對學(xué)習(xí)的認(rèn)識 C.認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)絕對快樂的過程 D.認(rèn)識到學(xué)習(xí)可以獲得一種不斷超越自我的快樂 6.下列屬于正確的學(xué)習(xí)目的是（ ） ①為父母和老師而讀書 ②為有個(gè)好工作而讀書] ③為提高自身素質(zhì)而學(xué)習(xí) ④為建設(shè)祖國而讀書 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 7.巴金說：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”，所以不良學(xué)習(xí)習(xí)慣（ ） ①能夠在緊張的學(xué)習(xí)中充分享受個(gè)人自由 ②極大的影響著我們的學(xué)習(xí)效果 ③不利于塑造健康的人格

4、 ④會助長生活中的消極因素，貽害無窮 A.① B.①④ C.②③④ D.①②③ 8.學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃固然重要,但沒有執(zhí)行的計(jì)劃只能成為”墻上風(fēng)景”.在執(zhí)行計(jì)劃的過程中,最重要的是( ) A.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 B.明確學(xué)習(xí)目的XK] C.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 D.磨練學(xué)習(xí)意志 9.“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！蔽覀冃枰囵B(yǎng)的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有 （

5、 ） ①從社會生活和社會實(shí)踐中學(xué)習(xí) ②專心致志 ③定時(shí)定量 ④持之以恒 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 10.下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的有（ ） ①愛動腦筋，愛提問題 ②邊寫作業(yè)邊看電視 ③學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題就立刻問同學(xué)和老師 ④喜歡閱讀，有意識的拓展知識面 A.①②③ B.①④ C.②③④ D.①③④ 11.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于（ ） A.塑造健康的人格 B.增

6、快身體長高 C.廣交朋友，避免孤獨(dú) D.促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)效率 12.右邊的漫畫告訴我們（ ） ①要尊重競爭對手，培養(yǎng)良好的競爭意識 ②有了良好的合作，別人就愿意把第一名讓出來 ③良好的競爭對個(gè)人的發(fā)展和事業(yè)的成功有促進(jìn)作用 ④競爭能賦予人壓力和動力，從而最大限度地激發(fā)人的潛能 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 13.“你是我的對手，但不是敵人，因?yàn)槟愕母偁幗o予我力量”，這告訴我們（ ） A．競爭可以激發(fā)斗志，促進(jìn)發(fā)展 B．我們的世界不僅需要競爭，也需要合作 C．競爭比合作

7、更重要 D．學(xué)會競爭是我們走向成功的第一步 14.2008年熱播的電視劇《士兵突擊》喚起了很多人的信念，找到了被自己遺忘的堅(jiān)韌精神不拋棄，不放棄，成功的取得離不開團(tuán)隊(duì)精神，下列關(guān)于“團(tuán)隊(duì)精神”的說法正確的是（ ） ①團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下以相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神 ②在學(xué)校，團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)在校風(fēng)、班風(fēng)以及各種各樣的活動之中 ③在社會，團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)在敬業(yè)和與同事的精誠合作之中 ④團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益 A.①② B.②③ C.②④ D.

8、①②③④ 15．2008年奧運(yùn)會乒乓球比賽中，王勵勤、王浩、馬林在比賽中既相互競爭，又相互合作，團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，獲得乒乓球比賽的男團(tuán)冠軍。下列對“合作中競爭”內(nèi)涵的理解正確的有（ ） A.團(tuán)隊(duì)成員之間的競爭會影響合作的效果，因此在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部不應(yīng)該鼓勵競爭 B.團(tuán)隊(duì)的通力合作鼓勵各個(gè)成員間相互競爭 C.成員之間的相互競爭有利于團(tuán)隊(duì)凝集力的形成，促進(jìn)團(tuán)體的發(fā)展 D.成員之間的相互競爭會妨礙團(tuán)體競爭力的提升 二、簡答題 1.富蘭克林年輕時(shí)，為了能夠有更多的時(shí)間和精力去從事研究，就為自己制訂了“鐵的作息制度”。他每天5點(diǎn)起床，規(guī)劃一天的事務(wù)，在上午8點(diǎn)至11點(diǎn)工作，中午閱讀、

9、吃飯，下午2點(diǎn)至5點(diǎn)工作，晚間6點(diǎn)至9點(diǎn)用餐、談話、娛樂。他嚴(yán)格遵守這一規(guī)定，日積月累，自我磨礪，受益無窮。一個(gè)人種下去的是行為，收獲的是習(xí)慣；種下去的是習(xí)慣，收獲的是性格；種下去的是性格，收獲的就是命運(yùn)。習(xí)慣不是造就我們，就是破壞我們。 請回答：好習(xí)慣對我們中學(xué)生的健康成長有什么重要作用？ 2.時(shí)間是構(gòu)成生命的材料。讓你的生命更結(jié)實(shí)一些的最好辦法就是珍惜時(shí)間。 ——［美〕富蘭克林 時(shí)間是一切對富中最寶貴的財(cái)富。

10、 ——〔俄〕托爾斯泰 合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。 ——〔英〕培根 請回答：如何才能養(yǎng)成良好的用時(shí)習(xí)慣？ 3.2008年9月25日—28日，神舟七號載人航天飛船太空，３名宇航員的一舉一動，時(shí)刻牽動著全國人民的心，探索宇宙奧秘的腳步吸引著全世界凝望。 神舟七號航天員乘組由翟志剛、劉伯明和景海鵬三名航天員組成，其中翟志剛將擔(dān)任指令長。具體分工是一人出艙，一人軌道艙協(xié)助，一人返回艙支持，三人經(jīng)過十多年共同生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，結(jié)下了深厚的

11、友誼，尤其是這次神舟七號任務(wù)訓(xùn)練中，這３名同為４２歲的前空軍飛行員結(jié)下了深厚的友誼，形成了合作默契，為出色完成神舟七號飛船的各項(xiàng)任務(wù)，提供了可靠的保障。 結(jié)合材料，分析說明競爭與合作的關(guān)系？ 三、材料分析題 為了讓學(xué)生高效、快樂地學(xué)習(xí)，老師特意請了學(xué)業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生小鵬暢談自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。說到自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，小鵬介紹了自己的四點(diǎn)秘訣 秘訣一：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。 秘訣二：定時(shí)定量、持之以恒、善于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 秘訣三: 張弛有度。在緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)安排娛樂、休閑。 秘訣四：精心選擇競爭對手的同時(shí)，與競爭對手比學(xué)趕幫，共同進(jìn)步。 為什么四點(diǎn)秘訣能幫助小鵬高效、快樂的

12、學(xué)習(xí)？ 四、探究實(shí)踐題 2.小佳以“聰明以外的智慧”為主題談了非智力因素對學(xué)習(xí)的作用，特別指出良好的個(gè)性是成才的重要條件。班里不少同學(xué)對她的說法產(chǎn)生了質(zhì)疑和困惑： （1）小軍質(zhì)疑：“‘動力來自態(tài)度’非常正確，俗話說‘態(tài)度決定一切’。但‘習(xí)慣造就成功’有點(diǎn)勉強(qiáng)，我有許多不良習(xí)慣，但學(xué)習(xí)成績并不差啊！” 小佳：“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)……” 請你繼續(xù)小佳的回答。（列舉至少兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣告訴小軍良好習(xí)慣的重要性，同時(shí)告訴他如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。） （2）小明的困惑：“學(xué)習(xí)本來就是競爭，只有相互競爭才可以充分調(diào)動主動性，激發(fā)進(jìn)取心和開拓創(chuàng)新精神嘛，相互交

13、流和合作能有什么好處？” 請針對小明的困惑說說你的高見。 【參考答案】 一、單項(xiàng)選擇題 1—5：ADCCD 6—10:DCABB 11—15:DDADC[ 二、簡答題 1.良好的習(xí)慣會影響人的一生。我們中學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果．良好的行為習(xí)慣可形成良好的性格，有利于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)． 2.培養(yǎng)良好的用時(shí)習(xí)慣，要做到 (1)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。 (2）專時(shí)專用，講求效益． （3）乏科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合。 （4）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，持之以恒。 3.（1）有競爭并不意味著擯棄合作，在競爭中合作，

14、在合作中競爭，才能為競爭的各方營造一個(gè)良好的競爭環(huán)境，哈默關(guān)照別人而贏得了市場 （2）競爭和合作是辨證統(tǒng)一的。競爭中有合作，合作中有競爭，在合作中競爭，在競爭中合作是相互依存的兩個(gè)方面。沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。同樣，合作也離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水。合作是為了更好的競爭，合作越好，力量越強(qiáng)。 三、分析說明題 （1）學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性：①動力來自態(tài)度 ②學(xué)習(xí)的態(tài)度往往決定學(xué)習(xí)的效果 （2）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性：①習(xí)慣造就成功。 ②確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃固然重要，但是，執(zhí)行計(jì)劃常常比制定計(jì)劃更加重要，也困難得多。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，最重要

15、的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （3）勞逸結(jié)合的好處：①在緊張的學(xué)習(xí)過程中，注意勞逸結(jié)合,適當(dāng)安排娛樂和休息,使身體和大腦得到休息和調(diào)劑,有利于提高學(xué)習(xí)效率。 ②勞逸結(jié)合，使我們的學(xué)習(xí)生活保持了合理的節(jié)奏，讓我們輕松越快、精神煥發(fā)，從而收到事半功倍的效果 （4）善于競爭與合作：競爭可以充分調(diào)動同學(xué)們的主動性、激發(fā)進(jìn)取心和開拓創(chuàng)新精神。（2分）合作為我們提供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作的能力。 四、實(shí)踐探究題 開放性試題，根據(jù)自己實(shí)際情況作答，言之有理即可。 （1）①例舉良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如：勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、持之以恒地學(xué)習(xí)、一心向?qū)W、專心致志學(xué)習(xí)、定時(shí)定量學(xué)習(xí)……。執(zhí)行計(jì)劃比制定計(jì)劃更重要，也更困難，沒有執(zhí)行的計(jì)劃只能成為“墻上的風(fēng)景”。而在執(zhí)行計(jì)劃過程中，最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要堅(jiān)持不懈地重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為。 （2）相互交流和合作是獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。交流不僅能擴(kuò)大我們的知識面、提高學(xué)習(xí)效率，還能激發(fā)我們的思維、提高創(chuàng)造力。同時(shí)，交流和合作還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面發(fā)展。