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1、
《望廬山瀑布》
課前預習：
了解作者及本文背景資料。
教學目標：
1、 知識目標：理解詩句含義，體會作者表達的思想感情。
2、 能力目標：感受古詩的意境美、語言美和情節(jié)美，培養(yǎng)學生對美的感受能力和欣賞能力，同時培養(yǎng)學生詩歌創(chuàng)作能力。
3、 情感態(tài)度價值觀：在廬山瀑布壯麗的景色中，體會大自然的神奇與美妙。感受詩人李白奇麗、大膽的想像，感受中國文化的豐富、美好，體會熱愛祖國的思想感情。
【教學重、難點】
想像古詩描繪的畫面，品讀重要詞語，體會詩人的情感。
【教學用具】
多媒體、
【教學時數(shù)】
一課時
【教學過程】
2、 一、導入：同學們都應該見過瀑布吧？下面讓我們一起來欣賞幾幅關于瀑布的圖片。大家能形容一下你所看到的瀑布嗎？(壯觀、雄偉、氣勢磅礴)很好，大家說的都很不錯?，F(xiàn)在就讓我們一起來學習詩人李白筆下的《望廬山瀑布》。
二、作者簡介 李白（701—762） 李白（701年2月28日—762年），字太白，四川省江油市青蓮鄉(xiāng)
3、。號青蓮居士，又號“謫仙人”。中國唐代詩人，有“詩仙”、“詩俠”之稱。有《李太白》傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進酒》、《梁甫吟》、《早發(fā)白帝城》等多首。李白生活在盛唐時期，他性格豪邁，熱愛祖國山河，游蹤遍及南北各地，寫出大量贊美名山大川的壯麗詩篇。他的詩，既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，意境奇妙，語言輕快，人們稱他為“詩仙”
三、讀《望廬山瀑布》，把下面的字音讀準：廬l 疑y 爐l 瀑p
四、學習古詩《望廬山瀑布》
（一）提問：這首唐詩是誰寫的？
這是學習古詩的第一步：知詩人。
4、這首詩是唐代詩人李白的作品，他在游廬山時觀賞了瀑布，寫下了這首膾炙人口的七言絕句。
（二）“望廬山瀑布”是什么意思？
這是學習古詩的第二步：解詩題。
查字典“望”當什么講？“望”與“看”的區(qū)別是什么？“望廬山瀑布”就是遠看廬山的瀑布。查出“廬山”的意思。廬山：在今江西九江市南,我國名山之一。
（三）讀一讀古詩，弄懂詩句的意思。
這是學習古詩的第三步：明詩意。逐詞逐句理解全詩，指導看圖。
1.日照香爐生紫煙
“日”、“香爐”、“紫煙”各指什么？“生”是什么意思？讓學生加以理解。日：太陽。香爐：香爐峰。紫煙：紫色的煙云。生：升騰起（變成了）。太陽照射在香爐峰，高高的香爐峰上升騰起紫色
5、的煙云。
思考：在首聯(lián)中哪個字用的最好？
明確；是“生”字。一個“生”字把煙云冉冉上升的景象寫活了。此句為瀑布設置了雄奇的背景，也為下文直接描寫瀑布渲染了氣氛。
2.遙看瀑布掛前川
“遙看”一詞說明作者站在哪兒觀察瀑布？離瀑布較遠。因為瀑布高大，遙看才能觀其全貌?！皰臁?、“前”、“川”各是什么意思？放在一塊兒是什么意思？掛：懸掛。前：前面。川：河流。掛前川：指瀑布遠看就像懸掛在山峰前面的一條大河流。遠遠望去，瀑布就像一條懸掛在山峰前面的大河。用自己的話講一講這句的意思。
思考：頷聯(lián)中哪個字用的最好？
明確：是“掛”字?！皰臁弊只瘎訛殪o，維紗維肖地寫出遙望中的瀑布。
試
6、著翻譯這前兩句
3.飛流直下三千尺
“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點？特點：水流快、山勢陡；這是一種什么修辭手法？（夸張手法）長長的水流，飛快地從山上直瀉而下。
李白的詩氣勢磅礴，宏偉壯觀。這樣寫詩人覺得還沒把瀑布的雄奇氣勢表現(xiàn)得淋漓盡致，于是接著又寫一句更加氣勢磅礴的詩句，你想一想是哪一句？
4.疑是銀河落九天
“銀河”、“九天”各指什么？銀河：晴天夜晚，天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星；看起來像一條銀白色的大河。九天：天的最高處。古人認為天有九重，最高的一重稱為九天。詩里形容極高的天空。
“疑”是什么意思？作者疑什么？詩句的意思是什么？尾聯(lián)中哪個字用的
7、最好？
明確：這“飛流直下”的瀑布，使人懷疑是銀河從九天傾瀉下來。一個“疑”，用得空靈活潑，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。 進一步刻畫了瀑布的雄奇氣勢 。
。
5、詩句拓展 數(shù)字
★白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！肚锲指琛?
★危樓高百尺，手可摘星辰?！兑顾奚剿隆?
★桃花天水深千尺，不及汪倫送我情。
——《贈汪倫》
★ 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
——《早發(fā)白帝城》
詩句
8、拓展 疑
? 床前明月光，疑是地上霜。
——《靜夜思》
? 又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
——《古朗月行》
詩句拓展 瀑布
★古今長如白練飛，一條界破青山色。
——徐凝 《廬山瀑布》
★萬丈紅泉落，迢迢半紫氛。
——張九齡《湖口望廬山瀑布》
★掛落三百丈，噴壑數(shù)十里。
——李白《望廬山瀑布》
★初驚
9、河漢落，半灑云天里。
——李白 《望廬山瀑布》
6，思考并小組交流：
1.詩中一共出現(xiàn)了哪些事物？哪些是詩人親眼看到的，哪些是想象出來的？分別用直線和虛線畫起來。
2.詩人筆下的瀑布給你什么感覺？
3．古詩體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？
五、小結
《望廬山瀑布》語言簡潔，用詞精當。全詩采用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗，可以說是一幅氣勢恢弘的寫意山水圖。首句寫陽光燦爛、紫煙繚繞的香爐峰，鋪設背景；緊接著刻畫了瀑布的壯麗形象和雄偉的氣勢。最后又從“遙看”到“疑是”，由見景而生情，使人感受到詩人欣賞瀑布時的興奮和喜悅。這首詩激發(fā)了人們對廬山風光的向往和對祖國山河的熱愛。
板書設計：
香爐 紫 煙
見 瀑布 前 川 雄偉壯觀
飛流 三千尺
感 銀河 落九天
六、布置作業(yè)
作業(yè)：
1.有感情地朗讀古詩，背誦、默寫古詩；
2.收集一兩首描寫祖國名山大川的詩。
教學反思:大部分學生能輕快背誦這首詩，但要能真正理解這首詩，學會這首的多種寫作方法，還需要學生不斷的練習。
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山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學八年級語文望廬山瀑布教案1新人教版
