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1、偉大的悲劇
一、學習目標
1、快速默讀課文，抓住主要信息，梳理情節(jié)，感悟內(nèi)容，體會情感。
2、抓住關鍵語句，品讀細節(jié)中的情感。
3、認識人類挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)生命價值的偉大。
二、學習重點
1、抓住主要信息，梳理情節(jié)，感悟內(nèi)容
2、抓住關鍵語句，品讀細節(jié)中的情感。
三、學習難點
把握文題“悲劇”的內(nèi)涵，明確“偉大”的意義。
四、自主學習
【課前預習】
斯蒂芬？茨威格 （1881 —1942年）奧地利作家。他的文學活動從詩歌創(chuàng)作開始，但主要成就在傳記文 學和小說創(chuàng)作方面，他的傳記不拘泥于史實，著重表現(xiàn)人物性格。
代表作二中短篇小說集《最初的經(jīng)歷》、《馬來狂人》等，傳記作品有
2、《人類命運攸關的時刻》《人類
的群星閃耀時》《三位大師》等，還有戲劇作品《耶雷米亞》等。
1、給下列劃線字注音。
理（
狂
) 住
無收（
)
戰(zhàn)犯（
） 邈（
)
履_(
）行
耋（
）負
凜（
)冽 (
)
存
充火
)
毋（
）寧
羸（
）弱
r 吞JU
(
)
如
）跚 告暨_（ ） 疲憊不也（ ） 白雪皚電_
(
）毛骨也（ ）然姍般（ ）來遲 憂心忡也（ ）怏必
(
）不樂
3、解釋詞語含義：
戰(zhàn)栗：
不可思議：r
風餐露宿： r 毛骨悚然：
耀武揚威：
獵獵：.
怏怏不樂
3、：
姍姍來遲：
辜負：.
凜冽：
憂心忡忡：
充沛：L
毋寧：
吞噬：
語無倫次：
踉踉蹌蹌：
羸弱：
蹣跚：,
告罄：
海市蜃樓：L
4、全文是按照什么順序來寫的？
5、劃出文中表示時間、地點、人物、事件的語句。
6、用一句話概括全文內(nèi)容
7、根據(jù)故事梗概，梳理脈絡情節(jié)。
8、劃分文章結(jié)構(gòu)。
【合作學習】
1、他們歸途中所遇到的不幸有困難？請一一列舉。
2、斯科特一行五人的事跡之所以是“悲劇” ，主要體現(xiàn)在哪些方面?
3、斯科特一行人的“偉大”之處體現(xiàn)在哪里？ (要以文中的具體事件為依據(jù) )
4、理解文章的題目《偉大的悲劇》
5、誦讀課文最后
4、一段并體會作用
6、斯科特一行探險的意義何在?
7、品味下列句子。
(1)、對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到者什么也不是。作者在這里要表達的是什么意思? 你同意這種說法嗎？
(2)、挪威國旗“耀武揚威” “洋洋得意”地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。 (國旗怎么會“耀武揚
威” “洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復雜感情？ )
(3)、斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成
的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。 (斯科特為什么要接受這項為他人業(yè)績作證的任務？
他不接受不行嗎？
(4)、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他 有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有人留下了話。 (聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者
為什么要這樣比喻? )- r
【課堂反饋】
1、 讀了這篇文章，斯科特探險英雄們的事跡對你有哪 一些啟發(fā)？請結(jié)合課文談一談。
2、 你還知道古今中外哪些探險家的事跡?
3、
4、
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