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1、LOGO 語言初步認識
教學重點、難點：
1、理解“軟件是電腦的靈魂”
2、了解軟件與語言的關系
3、理解10go語言的功能
4、討論10go語言的基本命令
5、啟動與退出 1ogo 軟件
6、驗證 1ogo 語言的基本命令
教學時間： 1 課時
教材分析
本課是 1ogo 語言的第一課，主要是讓學生學會啟動與退出 1ogo 軟件，并會
使用基本的命令畫圖。 培養(yǎng)學生對計算機語言的興趣是本課的情感目標。 但計算
機語言枯燥， 我采用了讓學生說說平時喜歡用電腦干什么， 知道軟件的作用， 要
想做自己的喜歡的軟件， 就必須學會計算機語言來達到這個目標。 教材中， 認識
2、屏幕的顯示方式，我覺得可放到下一課時進行。
教學過程
喜歡電腦嗎？你喜歡用電腦干什么？
【找 2、 3 個學生說出幾種使用電腦能干的有趣的事情】
我們利用電腦干的這些有趣的事情， 其實都是軟件在幫我們， 比如： 游戲軟
件，讓我們流連于游戲的世界；查找資料是上網(wǎng)軟件。如果沒有這些軟件，你還
會喜歡電腦嗎？
【生答】
所以有一個觀點：軟件是電腦的靈魂
你覺得還需要一個什么樣的軟件來幫助你？
【讓學生回答，然后問：這樣的軟件有嗎？怎么辦？】
怎么做呢？誰能告訴我？
【不一定回答出來】
其實，我一直覺得，最簡單的辦法是走到電腦跟前，很有禮貌的說：電腦先
生，我需要一個剛才
3、所說的軟件。當然，每次的結果都是：電腦無動于衷。在現(xiàn)
階段這是一個癡人說夢的故事。為什么會這樣呢？
【電腦不懂我們的語言】
所以， 我們要和電腦進行溝通， 就必須有一種語言， 這種語言就是計算機語
言，今天我們就來學習一種很有趣的計算機語言： logo 語言。
我先給大家介紹一下這種語言能干什么：在電腦屏幕的中央，有一只海龜，
海龜在移動的時候， 會在經(jīng)過的地方留下一條線。 我們可以指揮這只海龜在屏幕
上畫出各種圖形。 【就這么多，真的沒了】
對這段描述，有不明白的地方嗎？
我們先做一個游戲，模擬一下 logo 語言的功能。有誰愿意當志愿者？
【找一個同學上來】
聽好游戲
4、要求： 其他同學分別給這個同學下達命令， 指揮這個同學移動， 注
意：命令不能和說過的重復，老師來記錄。
【給這個同學下命令】
【游戲中，要明了前進、后退、左轉、右轉等基本命令，并且要明了，為什
么要在這些命令后面加上數(shù)量，游戲中及時去除不是移動的命令】
剛才的這個游戲，就模擬了 LOGO 語言中我們指揮海龜?shù)倪^程。如果我們
總結一下這些命令集，你覺得需要哪些命令來指揮海龜呢？【討論、寫下來】
我們開始指揮海龜吧。
【老師演示啟動的方法，輸入剛才的命令】
為什么不行？哦，原來 logo 語言的作者不是中國人，他不懂中文，我們來
看一下，他設計的動作命令與我們設計的對應關系。 【出示對應表】
同學們自己驗證
【老師巡視指導】
我觀察了一下，同學們都已經(jīng)掌握了 logo 語言的基本命令，下面我們來做
一個有點難度的練習，在屏幕上畫出一個 T 。同學們的屏幕上已經(jīng)有圖形了，影
響我們做練習。我給大家介紹一個新的命令：清屏。
開始做練習
【老師巡視指導，找一個同學到白板上板演過程】
今天我們學習了 logo 語言，你有什么感想？
【也太簡單了，看來做不出來好的東西】
為了我們心
這種語言雖然功能單一， 卻是學習其他功能強大的語言的基礎。
中的目標，我們加油，下節(jié)課繼續(xù)學習
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六年級下信息技術教案(A)初步認識Logo語言泰山
