幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《勤快人和懶惰人》及教學(xué)反思[五篇模版]+幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《哈哈阿姨的魔法餅干》[5篇模版]

《幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《勤快人和懶惰人》及教學(xué)反思[五篇模版]+幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《哈哈阿姨的魔法餅干》[5篇模版]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《勤快人和懶惰人》及教學(xué)反思[五篇模版]+幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《哈哈阿姨的魔法餅干》[5篇模版]（37頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《勤快人和懶惰人》及教學(xué)反思[五篇模版] 　　《大班音樂優(yōu)秀教案《勤快人和懶惰人》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！ 　　活動目標(biāo)： 　　1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏，能用不同的速度，力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。 　　2、啟發(fā)幼兒能夠并喜歡為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，并能獨(dú)立的即興唱出。 　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。 　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 　　重點(diǎn)： 　　能用不同的速度，力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。 　　難點(diǎn)：

2、　　為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，并能獨(dú)立的即興唱出。 　　活動準(zhǔn)備： 　　請幼兒回家觀察父母在廚房里做事。 　　音樂。 　　活動過程： 　　1、傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱第一段歌曲。 　　--勤快人在廚房里可以干些什么事情? 　　教師清唱歌曲第一段。 　　來領(lǐng)幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以達(dá)到"吐字清楚"的目的。 　　2、創(chuàng)編第二段歌詞并演唱。 　　教師提出情境，鼓勵幼兒想象，并進(jìn)行創(chuàng)編。 　　--想一想把這些編在歌詞里，并把它唱出來。 　　3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。 　　--歌詞

3、中的勤快人、懶惰人是怎樣勞動和睡覺的? 　　--他們誰的動作快?誰的動作慢?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."誰的動作有力量?誰的動作沒有力量? 　　教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。 　　4、創(chuàng)編新歌曲。 　　啟發(fā)幼兒想出勤快人、懶惰人在廚房里干的其他事情，并編成歌詞。 　　啟發(fā)幼兒想象勤快人在其他地方干的事情，并編成歌詞。 　　5、合作的編和唱。 　　提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完整的唱出強(qiáng)弱、快慢的變化。 　　教學(xué)反思： 　　這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是十分優(yōu)秀的兒童歌曲作品，

4、因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學(xué)會了而且特別喜歡唱，在活動中老師把重點(diǎn)放在了理解歌曲并創(chuàng)編歌曲上，起到了很好的效果!孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平時的生活中也經(jīng)常聽到他們在唱這首歌，也會經(jīng)常加入新的歌詞。 　　大班音樂優(yōu)秀教案《勤快人和懶惰人》含反思這篇文章共2234字。 　　第二篇：《勤快人和懶惰人》音樂教案 　　《勤快人和懶惰人》音樂教案 　　教學(xué)內(nèi)容： 　　1、唱《勤快人和懶惰人》 　　2、歌表演 　　3、畫圖譜 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、學(xué)生在聽賞，演唱等音樂活動中感受到不同速度，體會不同的音樂情緒，

5、有表情、有對比地演唱《勤快人和懶惰人》 　　2、通過參與歌表演律動等綜合性藝術(shù)表演活動，感受勞動歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學(xué)生大膽地進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)：能用正確的速度進(jìn)行不同段落的演唱。 　　難點(diǎn)：唱準(zhǔn)第 　　二、第三樂句最后一個音的音準(zhǔn)。 教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入 　　1、學(xué)生在《勞動最光榮》的音樂聲中進(jìn)教室。 　　2、師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€小故事，叫做《猴子蒸糕》，你們想聽嗎？（想）但是這個故事不是用說的，而是唱出來的。請大家認(rèn)真聽，聽完之后告訴老師，你聽到了哪些內(nèi)容。 　　播放視頻《猴子蒸糕》

6、　　3、師生共同復(fù)述故事內(nèi)容。 　　師：你們覺得，故事中的小猴子和小狗分別是怎樣的小朋友呢？ 　　生回答。 　　多媒體顯示：小猴——勤快人 小狗——懶惰人 　　師：那你們是喜歡勤快的小猴還是懶惰的小狗呢？（生：勤快的小猴）看來大家都喜歡勤快的小朋友！老師還認(rèn)識三位勤快的小朋友，我們一起來看看他們在做什么。 　　二、歌曲新授 　　1、多媒體出示勤快人圖片。 　　師：這三個小朋友在做什么呀？（生看圖回答）所以他們跟小猴一樣，是？（生：勤快人） 多媒體顯示：勤快人 師：下面請大家聽老師唱唱勤快人的歌曲。 　　2、師范唱第一段。 　　3、出示第一段

7、歌詞節(jié)奏 　　有的 炒菜 | 有的 煮飯 | 有的 在蒸| 饅 頭 | 師：請大家跟著老師一起念念他們做的事情。 生隨老師按節(jié)奏念歌詞。 　　4、出示第一段歌譜。 　　5、生用跟唱法學(xué)唱歌曲。 　　6、難點(diǎn)解決 　　師：老師再把第 　　二、第三句唱一下，請大家聽聽看，它們一樣嗎？ 師范唱 　　二、三句。 　　師：大家都聽出來了不一樣，那么不一樣在哪兒呢？（生：最后一個音）很好，第二句的1 5好像是上樓梯，有高低，而第三句的1 1則像在平地上走路，是一樣高的。請大家跟老師來唱一唱 　　生跟老師演唱 　　二、三樂句的最后一小節(jié)，師用手勢輔

8、助學(xué)生理解和記憶。 　　7、男女生接龍唱。 　　8、完整演唱歌曲。 　　要求：情緒飽滿，聲音活潑有彈性。 　　9、師：這三個小朋友都很勤勞地在干活，可是呀老師在角落里還發(fā)現(xiàn)了一個小朋友，我們來看看，他在干什么呀？ 出示懶惰人睡覺的圖片。 　　師：這個小朋友跟前面故事中的誰一樣呀？（生：小狗）所以他是？（生：懶惰人） 　　多媒體顯示：懶惰人 　　9、師：那么讓我們也來唱唱懶惰人吧。不過呀，懶惰人的歌詞老師希望小朋友能開動腦筋，參照勤快人的樣子自己編一下。 　　分組創(chuàng)編歌詞。 　　10、生說說自己創(chuàng)編的歌詞，師將最標(biāo)準(zhǔn)的答案用多媒體顯示。

9、 　　師：請大家跟老師把這段歌詞念一下。 生隨老師按節(jié)奏念第二段歌詞。 　　11、跟唱法學(xué)唱歌曲。 　　12、完整演唱第二段。 　　13、師：大家想一想，懶惰人做事情是怎么樣的呀？（生：慢吞吞，磨磨蹭蹭）所以我們應(yīng)該用什么樣的速度來唱呢？（生：慢速） 　　學(xué)生用正確的速度齊唱第二段。 　　14、完整演唱歌曲，注意用不同的速度區(qū)分。 　　15、使用男女生接龍唱、領(lǐng)-齊唱等演唱方式鞏固歌曲。 　　16、師：大家唱的很好，可是，我們發(fā)現(xiàn)歌曲還沒有名字呢！你能幫它起個好聽的名字嗎？ 生回答。 　　多媒體顯示：《勤快人和懶惰人》 　　三、歌表演

10、 　　1、師：小朋友真棒！這么快就把歌曲學(xué)會了！那么，你們能把這首歌曲演一演嗎？請大家討論一下，如果讓你上來扮演勤快人或者懶惰人，你應(yīng)該怎么演？ 生分組討論。 師提示扮演的注意點(diǎn)。 　　2、請四位學(xué)生分別扮演三個勤快人和一個懶惰人。 　　3、生互評，師評價并鼓勵。 　　四、畫圖譜 　　1、師：看來表演也難不倒我們的小朋友。那么，你能用畫的方法來分別表示勤快人和懶惰人嗎？ 　　2、師示范畫出勤快人的圖譜，并講解為什么要這樣畫，同時引導(dǎo)學(xué)生想象懶惰人工作的狀態(tài)，創(chuàng)作正確的圖譜。 　　3、請三個學(xué)生上臺畫懶惰人圖譜。 　　4、師評價，講解。 　　五、拓

11、展 　　1、師：剛才我們唱的三個勤快人是做什么的呀？（生：廚師）老師這里還有很多關(guān)于勞動的歌曲，唱的是不同職業(yè)的小朋友，你們想聽嗎？ 　　2、播放歌曲視頻： 　　a.《采蘑菇的小姑娘》 b.《剪羊毛》 c.《放牛娃》 d.《豐收之歌》 　　生分別說說唱的是哪些工作。 　　六、總結(jié) 　　師：今天我們不光認(rèn)識了廚房里的勤快人，還一起感受到了勞動的快樂和喜悅，讓我們在歌聲中和勤快人和懶惰人說再見吧，希望勤快人變得更勤快，懶惰人也改掉壞習(xí)慣變得勤快起來，而我們小朋友也要想勤快人學(xué)習(xí)，讓我們一起加油吧！ 　　生邊唱《勤快人和懶惰人》邊出教室。 　　第三篇：

12、《勤快人和懶惰人》教學(xué)反思 　　成長=經(jīng)驗(yàn)+反思 　　這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式 　　葉瀾教授曾指出： 　　“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師 　　但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！? 　　——引自雙的《好課的啟示》 　　今天上午第二節(jié)課，我的音樂課《勤快人和懶惰人》對全體一（3）班學(xué)生家長開放。 　　從教學(xué)的流程看還是很流暢的，由動畫FLASH《愛勞動的故事》導(dǎo)入到歌曲《勤快人和懶惰人》的學(xué)唱與表演，在律動中體會粉刷匠勞動的快樂，嘗試創(chuàng)作不同的節(jié)奏給《粉刷匠》伴奏。學(xué)生比平時的課，更積極大膽地參與表揚(yáng)，氣氛活躍，掌握了以快—慢—

13、快的速度和不同彈性的歌聲表現(xiàn)歌曲《勤快人和懶惰人》，學(xué)會用兩個不同節(jié)奏的聲部給《粉刷匠》伴奏。在教學(xué)中滲透了從小愛勞動的思想教育，學(xué)習(xí)的效果理想，較好地完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。 　　也許是因?yàn)榻裉焓羌议L在場，所以學(xué)生特別踴躍的參與表演，惟恐老師看不到他舉起的小手，一邊高高的站起，一邊大喊老師，發(fā)言或表演后，老忘不了回頭去搜尋家長的臉龐和表情。因此在課堂紀(jì)律上顯得有些亂和散漫，在教學(xué)過程中，我不得已停下兩三次維持紀(jì)律。 　　設(shè)計(jì)的其中一個問題：你們的手，會做哪些事？一學(xué)生回答說：“我有兩雙手，會做很多的事，……”我說：“你有兩雙手嗎？我們可只有一雙手??！”于是大家都哈哈大笑起來，他挺不

14、好意思的。其實(shí)我應(yīng)該說：哦，是兩只手，不是兩雙，口誤。他就不至于尷尬、出丑。搞不好家長回家會訓(xùn)斥他，也許在今后的音樂課上，就不敢發(fā)言。我得安撫一下孩子，及時補(bǔ)救。雖是一個小小的細(xì)節(jié)，但這卻成了一個缺陷。 　　第四篇：幼兒園大班音樂活動《勤快人和懶惰人》教學(xué)反思 　　幼兒園大班音樂活動《勤快人和懶惰人》教學(xué)反思 　　歌曲《勤快人和懶惰人》是小朋友非常喜歡的一首歌，第一段描述了勤快人在廚房辛勤勞動的情景，第二段描述了懶惰人在廚房睡覺的情景，這兩段對比強(qiáng)烈而鮮明的歌詞充分表達(dá)了以勤為榮，以惰為恥的感情。本課通過有表情、有對比地演唱《勤快人和懶惰人》，使學(xué)生在聽賞，演唱等音樂活動中感

15、受到不同速度，體會不同的音樂情緒。通過參與歌表演律動等綜合性藝術(shù)表演活動，感受勞動歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學(xué)生大膽地進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂。 　　興趣是最好的老師，我在設(shè)計(jì)本課時以故事《兄弟倆當(dāng)家》導(dǎo)入，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過欣賞歌曲《勤快人和懶惰人》，再次呈現(xiàn)出兩種人不同的生活場景，加深對歌曲的理解。在歌曲教學(xué)中，我通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，如速度上的對比以及情緒上的變化等，讓他們感受不同的音樂形象，提高了音樂鑒賞能力，并在此基礎(chǔ)上對音樂形象進(jìn)行創(chuàng)作。 《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：每個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，

16、音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人，以美育人”的目的。音樂課堂教學(xué)應(yīng)更多地建立在參與和感受的基礎(chǔ)上。學(xué)生只有“動”起來才會對音樂有真正的體驗(yàn)和理解。因此，本課的最后一個環(huán)節(jié)我將教學(xué)情景生活化，讓每個孩子們體驗(yàn)、參與到廚房生活中來，教室里頓時興趣高漲。孩子們在動手動腦的實(shí)踐過程中，體會到了勞動的喜悅，而且有了實(shí)實(shí)在在，真真切切的情感體驗(yàn)。在這里，教育不再是未來生活的預(yù)備，而是兒童現(xiàn)實(shí)生活的過程。在實(shí)踐的過程中，孩子們小組合作、互相配合、共同設(shè)計(jì)，發(fā)揮了他們的音樂潛能，建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心，從孩子們的眼睛里可以體會到勞動的熱情和快樂。在實(shí)踐的過程中，也培養(yǎng)了

17、他們的審美能力和創(chuàng)造能力……這一切，令我感到非常欣慰。通過本課學(xué)習(xí)，使小朋友們產(chǎn)生情感上的共鳴，幫助小朋友明辨是非，激發(fā)學(xué)生的積極情感，明白勞動帶給人快樂，勞動創(chuàng)造財(cái)富，心理得到健康發(fā)展。 如何充分調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，是今后教學(xué)的重點(diǎn)。對于音樂教師而言，除具備相應(yīng)的專業(yè)知識外，更需要有良好的課堂教學(xué)能力，唯有如此，音樂課才能更有意義。 　　第五篇：《勤快人和懶惰人》教案 　　《勤快人和懶惰人》音樂教案 　　山丹縣幼兒園 陸婷 　　活動內(nèi)容：《勤快人和懶惰人》 活動目標(biāo)： 　　1．初步學(xué)唱歌曲，嘗試用不同速度的表現(xiàn)勤快人和懶惰人。 2．大膽嘗試用肢體

18、動作表演勤快人和懶惰人，并用樂器進(jìn)行伴奏。 　　3.體驗(yàn)歌曲詼諧的情緒，愿意做個勤快人。 重難點(diǎn)：能用正確的速度進(jìn)行不同段落的演唱。 活動過程： 　　一、導(dǎo)入 　　1.律動《勞動最光榮》。 2.兒歌《猴子蒸糕》引題。 　　小猴——勤快人 小狗——懶惰人 　　二、歌曲新授 　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一段勤快人的歌曲。 1.多媒體出示勤快人圖片。 　　師：這三個小朋友在做什么呀？（生看圖回答）。 小結(jié)：所以他們跟小猴一樣是勤快人下面請大家聽聽勤快人的歌曲。 　　2.播放音樂第一段,體會勤快人的歌曲是歡快的還是慢吞吞的。 3.用簡單的動作表現(xiàn)第一段歌曲。 4.幼

19、兒嘗試打出歌曲的節(jié)奏。 　　5.幼兒在教師的幫助下看圖譜按節(jié)奏念歌詞。 6.學(xué)唱第一段歌曲。 　?。ǘW(xué)唱第二段懶惰人歌曲。 1.出示懶惰人睡覺的圖片。 　　師：這個小朋友跟前面故事中的誰一樣呀？（生：小狗）所以他是？（生：懶惰人）。 2.看圖譜按節(jié)奏念第二段的歌詞。 3.用動作表現(xiàn)第二段歌曲。 4.學(xué)唱第二段歌曲。 5.完整演唱歌曲。 　　6.告訴幼兒歌曲的名字《勤快人和懶惰人》。 　　三、打擊樂器表演。 　　四、歌表演。 　　五、延伸活動，學(xué)習(xí)勤快人做饅頭，活動結(jié)束。 　　師：今天我們一起感受到了勞動的快樂和喜悅，我們小朋友也要向勤快人學(xué)習(xí)

20、，做一個勤快人，下面我們就一起去學(xué)做饅頭吧。 幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《哈哈阿姨的魔法餅干》[5篇模版] 　　《中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《哈哈阿姨的魔法餅干》》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！ 　　活動目標(biāo)： 　　1、在故事情境中對圖形組合的變化產(chǎn)生興趣，感受圖形組合的神奇有趣。 　　2、大膽想象，嘗試用各種圖形拼搭簡單的物體。 　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。 　　物質(zhì)準(zhǔn)備： 　　1、ppt 　　2、大背景 　　3、人手一份操作材料(三角形、圓形、方形等餅

21、干和樹木墻壁圖片) 　　活動背景： 　　剛剛升入中班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識了一些基本的圖形圖案，對各種形狀十分感興趣，但對于圖形的組合變化正缺少一個啟蒙。這本《吃了魔法藥的哈哈阿姨》講述的是一個吃了魔法藥的哈哈阿姨被壞魔法師控制，后來利用各種圖形組合變化逃出魔法師城堡的故事。孩子們可以通過故事領(lǐng)悟到各種圖形變化組合可以變成另外一種事物，擴(kuò)展他們的空間感、圖形思維。因此我們以此為載體，設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動。 　　活動過程： 　　一、談?wù)勶灨纱蟛煌?意圖：通過聊一聊、說一說，喚起幼兒對餅干形狀的記憶，激發(fā)活動興趣。)師出示餅干盒，猜猜是什么? 　　提問：你吃過餅干嗎?你吃過什么

22、形狀的餅干? 　　小結(jié)：我們生活中有許多不同形狀的餅干。 　　過渡：今天，老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨，她會做各種各樣的餅干，你們想吃什么形狀的餅干，她都會做。 　　二、看看圖形變一變(意圖：在故事情境中使幼兒對圓形、三角形、方形等圖形組合的圖案產(chǎn)生興趣。);.來源快思老師教。案網(wǎng);師講述故事，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，如果你們能變成小老鼠陪我聊天那該多好啊!變變變! 　　1、提問：餅干真的變成小老鼠了嗎?太神奇啦，餅干是怎么變成小老鼠的? 　　小結(jié)：原來圓形和三角形在一起，就可以變出東西來。 　　過渡：哈哈阿姨真的有魔法了，這下可以逃出去了。

23、 　　2、要想逃出去，首先要打開這扇門，哈哈阿姨只有這些餅干，你覺得她會把這些餅干變成什么逃出去呢?哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，請你們變成鋸子讓我逃出去吧?這個鋸子是怎么變出來的呀? 　　小結(jié)：圓形、三角形和正方形在一起，可以變出許多東西。 　　3、提問：哈哈阿姨逃了出來，但是發(fā)現(xiàn)有一只小貓守在大門口，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭，你們可以變成什么來嚇走小貓呢?誰來變變變?(討論互動)這樣?xùn)|西是怎么變出來的? 　　小結(jié)：原來許許多多的圖形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以變出各種有趣的東西。 　　三、試試圖形變變變(意圖：大膽想象，嘗試用長方形、圓形、三

24、角形等圖形拼搭出簡單的物體。) 　　1、哈哈阿姨終于能走了，打開大門，哇，原來城堡竟然在這么高的天空中，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭啊，高大的樹木們，請你們變、啊變、變成什么才能下去呢?哈哈阿姨想了半天也想不出來，你們能幫助她嗎?你想變出什么來幫助哈哈阿姨下去呢? 　　2、幼兒嘗試用三角形、圓形、正方形拼搭各種不同造型的東西。 　　重點(diǎn)關(guān)注幼兒拼搭過程中的想象和創(chuàng)造。 　　3、分享交流：你想了什么辦法?是用什么圖形變出來的? 　　提升：原來拼拼搭搭時兩種圖形重疊起來會更好看。原來一種圖形可以由兩種圖形合起來代替。 　　四、吃吃：延伸活動(意圖：

25、使幼兒感受成功的喜悅，對圖形的組合產(chǎn)生持久的興趣。)在大家的幫助下，哈哈阿姨終于回到了家，為了感謝大家，哈哈阿姨準(zhǔn)備送餅干給大家，我們一起來分享吧。 　　中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《哈哈阿姨的魔法餅干》這篇文章共3743字。 　　第二篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《哈哈阿姨的魔法餅干》 　　《中班數(shù)學(xué)游戲教案《哈哈阿姨的魔法餅干》》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班數(shù)學(xué)游戲教案《哈哈阿姨的魔法餅干》！ 　　活動目標(biāo)： 　　1、在故事情境中對圖形組合的變化產(chǎn)生興趣，感受圖形組合的神奇有趣。 　　2、大膽想象，嘗試用各種圖形拼搭簡單的物

26、體。 　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。 　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。 　　物質(zhì)準(zhǔn)備： 　　1、ppt 　　2、大背景 　　3、人手一份操作材料（三角形、圓形、方形等餅干和樹木墻壁圖片） 　　活動背景： 　　剛剛升入中班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識了一些基本的圖形圖案，對各種形狀十分感興趣，但對于圖形的組合變化正缺少一個啟蒙。這本《吃了魔法藥的哈哈阿姨》講述的是一個吃了魔法藥的哈哈阿姨被壞魔法師控制，后來利用各種圖形組合變化逃出魔法師城堡的故事。孩子們可以通過故事領(lǐng)悟到各種圖形變化組合可以變成另外一種事物，擴(kuò)展他們的空間感、圖形思維。因此我們以此為載體

27、，設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動。 　　活動過程： 　　一、談?wù)勶灨纱蟛煌ㄒ鈭D：通過聊一聊、說一說，喚起幼兒對餅干形狀的記憶，激發(fā)活動興趣。）師出示餅干盒，猜猜是什么？ 　　提問：你吃過餅干嗎？你吃過什么形狀的餅干？ 　　小結(jié)：我們生活中有許多不同形狀的餅干。 　　過渡：今天，老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨，她會做各種各樣的餅干，你們想吃什么形狀的餅干，她都會做。 　　二、看看圖形變一變（意圖：在故事情境中使幼兒對圓形、三角形、方形等圖形組合的圖案產(chǎn)生興趣。）師講述故事，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，如果你們能變成小老鼠陪我聊天那該多好?。∽冏冏?！ 　　

28、1、提問：餅干真的變成小老鼠了嗎？太神奇啦，餅干是怎么變成小老鼠的？ 　　小結(jié)：原來圓形和三角形在一起，就可以變出東西來。 　　過渡：哈哈阿姨真的有魔法了，這下可以逃出去了。 　　2、要想逃出去，首先要打開這扇門，哈哈阿姨只有這些餅干，你覺得她會把這些餅干變成什么逃出去呢？哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，請你們變成鋸子讓我逃出去吧？這個鋸子是怎么變出來的呀？ 　　小結(jié)：圓形、三角形和正方形在一起，可以變出許多東西。 　　3、提問：哈哈阿姨逃了出來，但是發(fā)現(xiàn)有一只小貓守在大門口，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭，你們可以變成什么來嚇走小貓呢？誰來變變變？（討論

29、互動）這樣?xùn)|西是怎么變出來的？ 　　小結(jié)：原來許許多多的圖形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以變出各種有趣的東西。 　　三、試試圖形變變變（意圖：大膽想象，嘗試用長方形、圓形、三角形等圖形拼搭出簡單的物體。） 　　1、哈哈阿姨終于能走了，打開大門，哇，原來城堡竟然在這么高的天空中，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭啊，高大的樹木們，請你們變、啊變、變成什么才能下去呢？哈哈阿姨想了半天也想不出來，你們能幫助她嗎？你想變出什么來幫助哈哈阿姨下去呢？ 　　2、幼兒嘗試用三角形、圓形、正方形拼搭各種不同造型的東西。 　　重點(diǎn)關(guān)注幼兒拼搭過程中的想象和創(chuàng)造。 　　

30、3、分享交流：你想了什么辦法？是用什么圖形變出來的？ 　　提升：原來拼拼搭搭時兩種圖形重疊起來會更好看。原來一種圖形可以由兩種圖形合起來代替。 　　四、吃吃：延伸活動（意圖：使幼兒感受成功的喜悅，對圖形的組合產(chǎn)生持久的興趣。）在大家的幫助下，哈哈阿姨終于回到了家，為了感謝大家，哈哈阿姨準(zhǔn)備送餅干給大家，我們一起來分享吧。 　　中班數(shù)學(xué)游戲教案《哈哈阿姨的魔法餅干》這篇文章共3897字。 　　相關(guān)文章 　　《中班教案《鐘》》：中班教案《鐘》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解鐘表的主要結(jié)構(gòu)，時針.分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn).半點(diǎn)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，正確的念

31、出時間，快來看看幼兒園中班《鐘》教案吧。 　　《中班教案《馬路上的數(shù)字》含反思》：中班教案《馬路上的數(shù)字》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系，知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣，快來看看幼兒園中班《馬路上的數(shù)字》含反思教案吧。 　　第三篇：幼園大班教案 　　第四周 　　備課人：羅業(yè)艷 　　本周教學(xué)目標(biāo)： 　　安全與常規(guī)： 　　1、清點(diǎn)好班上幼兒人數(shù)； 　　2、教育幼兒愛護(hù)園內(nèi)公共物品，了解危險(xiǎn)區(qū)域，教育幼兒保護(hù)好自身安全； 　　3、教育幼

32、兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的信息； 　　4、不帶危險(xiǎn)物品入園； 　　5、不玩危險(xiǎn)游戲，人多的時候不在操場快速奔跑。 　　5、學(xué)習(xí)整理自己的東西。 　　語言：1.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。2.能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。 　　美術(shù)：1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。 2．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。 　　科學(xué)： 　　1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。 　　2、激發(fā)

33、幼兒探索宇宙奧秘的愿望。 　　每日生活環(huán)節(jié)： 　　一、來園活動 　　1、認(rèn)真做好晨檢工作，檢查幼兒有無帶危險(xiǎn)品入園，身體狀況是否正常。 　　2、組織幼兒晨間游戲。 　　二、安全教育。 　　1、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。 　　2、講解當(dāng)天幼兒特別應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。 　　三、早操 　　1、組織幼兒排好隊(duì)伍認(rèn)真早操； 　　2、要求幼兒排隊(duì)迅速，早操動作整齊。 　　四、教學(xué)、游戲活動 　　五、放學(xué)前安全教育 　　1、清點(diǎn)好要回家吃午飯幼兒并組織排隊(duì)； 　　2、提醒幼兒帶好隨身物品；注意交通安全。 　　六、組織幼兒有序離園。

34、 　　七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。 　　八、下午來園活動 　　1、認(rèn)真做好午檢工作 　　2、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。 　　九、教學(xué)、游戲活動 　　十、放學(xué)前安全教育 　　1、交通安全 　　2、教育幼兒不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的東西，離園時主動告訴本班老師。 　　十一、組織幼兒有序離園。 本周詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容如下： 　　語言活動：四個太陽 活動目標(biāo)： 　　1.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。 　　2.能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。 3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。

35、活動準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件《四個太陽》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個，磁性黑板一塊。 　　2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解四季的特征，對四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。 　　重點(diǎn)：能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。 　　難點(diǎn)：能用散文詩的格式進(jìn)行仿編。 　　活動過程： 　　（一）猜謎引出，激發(fā)興趣。 　　1.教師出謎：“有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來，一早就出工?！保ㄖi底：太陽） 　　師：老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽也有許許多多的顏色，我最想要四個太陽，紅

36、的、綠的、黃的和彩色的。 　?。ǘ┯變哼x太陽。（幼兒的表述為理解詩歌內(nèi)容做輔墊。） 1.出示四個太陽，讓幼兒來為四季選太陽。 師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個太陽讓你選，你會給什么季節(jié)選一個什么顏色的太陽呢？（請個別幼兒先來說說想法。） 　　2.幼兒互相交流自己的意見。 　　（三）欣賞、學(xué)習(xí)散文詩《四個太陽》。 　　師：老師也為四季選了太陽，你們愿意來聽聽嗎？ 1.用多媒體課件演示散文詩《四個太陽》第一遍。 2.提問：老師把什么顏色的太陽都送給了什么季節(jié)？ 　　3.帶著問題“它們又帶來了什么呢？”欣賞散文詩第二遍。 　　提問：“四

37、種顏色的太陽都帶來了什么？”（邊說邊出示字卡） 3.師生共同讀散文詩一遍。 　　（四）幼兒表述仿編——我想要的太陽。 　　師：這首詩的最后一句是什么？你們有想要的太陽嗎？你想要一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽，然后說一說，你畫了一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？ 1.教師用范例來引導(dǎo)幼兒用詩的格式來仿編。 　　2幼兒自由交流想要的太陽，教師引導(dǎo)幼兒用詩的格式來進(jìn)行仿編。 3,請個而別幼兒在集體面前表述，教師引導(dǎo)幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。 　　附： 　　我想要四個太陽送給四季，紅的、綠的

38、、黃的和彩色的。 　　我想要一個彩色的太陽送給春天，它會給大地帶來萬紫千紅， 　　我想要一個綠色的太陽送給夏天，它會給火熱的空氣帶來清涼， 　　我想要一個黃色的太陽送給秋天，它會給人們送來豐收的果實(shí) 　　我想要一個紅色的太陽送給冬天，它會溫暖小朋友的手和臉。 我還想要許許多多的太陽，去送給需要他們的人 　　教學(xué)反思： 　　科學(xué)活動：月亮和太陽 　　活動目標(biāo)： 　　1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。 　　2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一

39、面，黑色紙片一張。 　　2、宇宙圖片一張。 　　活動重點(diǎn)： 讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。 　　活動難點(diǎn)： 知道地球、太陽、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。 　　活動過程： 　　一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。 　　師問： 　　1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答） ［教師出示宇宙圖］ 　　2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？ 　　小結(jié)：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。 　　二、介紹太陽 　　1、

40、實(shí)驗(yàn)一：晝夜之分 　　師問：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時間？（一年） 　　你知道為什么會有白天和黑夜之分？（教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作） 　　小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。 　　2、實(shí)驗(yàn)二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。 　　師問：太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？ 　?。ㄌ栐?；太陽船；太陽能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi)；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電） 　　我們現(xiàn)在就一起來做一個實(shí)驗(yàn)，瞧瞧

41、太陽光的威力吧！ （在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒） 　　三、介紹月亮 　　師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎？ 　?。ㄔ铝帘旧聿粫l(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。） 　　四、延伸活動 　　師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？ 　?。ń鹦?、水星、木星） 　　它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。 　　教學(xué)反思： 　　美術(shù)活動：主題意愿畫《春天》 活動目標(biāo)： 　　1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。

42、2．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。 活動準(zhǔn)備： 　　1．課前組織幼兒戶外觀察“春天”。 　　2．收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。 3．空白畫冊一本。 　　4．油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）。 活動過程： 　　一、幼兒自由講述 　　眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺？小朋友在哪里找到了春天？用好聽的詞說一說春天的變化 　　二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征 　?。ㄒ唬┱f一說 　　1．春天剛來時候是什么樣子的？ 2．小草小樹發(fā)生了什么變化？ 　　3．誰從南方飛回來了？小河有什么變化？

43、 　　4．春天里有哪些花開放了？花開的時候是什么樣子的？ 5．小朋友在春天里做了哪些開心的事。 　?。ǘ┱乙徽掖禾斓纳? 　　在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認(rèn)識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多？你最喜歡的顏色是什么? 　　三、創(chuàng)作 　?。ㄒ唬┏鍪究瞻桩媰裕鹩變簞?chuàng)作的興趣 　?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒思考 　　最想畫什么？怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫最合適？ 　?。ㄈ┦痉妒褂貌煌L畫工具材料，引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化 提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細(xì)小的地方使用彩筆，大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。 　　（四）指導(dǎo)幼兒繪

44、畫 　　1. 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。 　　2. 提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。 3.指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。 　?。?）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。 （2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。 　?。ㄎ澹┱乖u 　　1. 集中幼兒作品，放到畫冊里 2. 組織幼兒欣賞并自由講述。 3. 教師簡單小結(jié)，自然結(jié)束活動 　　四、延伸 　?。ㄒ唬⒂變杭w作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用 。 　　（二）將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊使用 。 　　教學(xué)反思： 　　第

45、四篇：《分餅干》數(shù)學(xué)教案 　　分餅干 　　活動目標(biāo) 　　1．學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。 　　2．探索二等分的多種方法（目測、折疊等）。 　　3．能夠運(yùn)用二等分知識，解決生活中的問題，體驗(yàn)成功的喜悅。 活動準(zhǔn)備 　　1.材料：綢帶，紙（圓形，正方形，長方形），等分練習(xí)紙，各種食物（花片、毛線、吸管、米、水）。 　　2.工具：筆,剪刀,直尺。 活動過程 　?。ㄒ唬╅_始部分：講解演示 　　1.出示綢帶問： "小朋友，今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個辮子）我還想給兩條小辮扎上漂亮的綢帶，現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？ 請小朋友幫老師想想辦

46、法，怎么分？" 2. 組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。 　　3.教師小結(jié)： 把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。 (此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物――綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步認(rèn)識"二等分"這一概念)。 　?。ǘ┗静糠郑翰僮魈剿? 　　一、游戲：分蛋糕師（展示課件）：今天小熊生日 ，請來了兩位小客人，看看是誰？它想把一塊蛋糕分給兩位好朋友吃，怎么辦？ 請小朋友動手試一試。 　?。?）每人兩塊圓形蛋糕，幼兒動手操作，教

47、師巡回指導(dǎo)、觀察 。 　?。?） 組織幼兒討論等分方法。 　　（3）師 小結(jié)：把圓形蛋糕對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。） 　?。?） 操作驗(yàn)證二等分： "怎樣讓別人相信你的兩份蛋糕是一樣大的呢？"（疊在一起比較） 　　（5） 討論整體與部分的關(guān)系。 ①請小朋友把等分后的兩部分與原來的蛋糕作比較，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個??？ 　?、趲熜〗Y(jié)：二個部分合起來是原來的一份。 (此環(huán)節(jié)讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過驗(yàn)證來證實(shí)二

48、等分和理解整體和部分的關(guān)系，充分感知二等分的實(shí)際含義)。 　　三、比一比：誰的方法多 。 　　1. 出示（正方形）：引導(dǎo)幼兒思考怎樣把正方形進(jìn)行二等分。 　　2. 幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。 　　3. 請幼兒介紹新方法。 　　4. 教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對邊折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。 　　5.出示（長方形）：幼兒再次操作。 　　6.師：課件展示(此環(huán)節(jié)提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強(qiáng)的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應(yīng)及時給予表揚(yáng)、鼓勵，能激發(fā)幼兒積極性和獨(dú)創(chuàng)精神。教

49、師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學(xué)習(xí)的機(jī)會，再次鞏固新的二等分方法) 過渡語：剛才我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進(jìn)行了二等分，可是，在生活中還有很多東西像圓形、正方形、長方形，比如：桌子、椅子等?，F(xiàn)在請小朋友看看這些東西，怎樣進(jìn)行等分。 　　四、游戲"看誰說的對"天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等分？比一比誰說的又對又快？ 　　五、探索二等分的方法。 　?。ń處熃榻B各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等分。） 　　引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的實(shí)物，嘗試二等分。教師：請把桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份，你一份，我一份。 　　1、分好后讓幼兒

50、互相檢查，看兩份是否一模一樣多。 　　2、請幼兒講述操作過程、方法。教師：小朋友分了很多東西，請說一說你分了 什么？怎樣分的？ 　?。?）提問：（分別出示毛線、吸管、花片、米、水）小朋友你剛才是用什么方法、什么工具把毛線分成兩個相同的部分？（對折、尺子量，剪刀剪、用手撕） （2）幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測法、數(shù)數(shù)法、計(jì)量法 　?。?）教師小結(jié)：小朋友用了目測法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對超市里的東西進(jìn)行了二等分。不同的物體性質(zhì)不一樣，所以要用不同的方法。和紙一樣又軟又薄的東西可以用折疊法來分，和蛋糕一樣比較厚的可以用分割法 　　六、鞏固

51、練習(xí)。 　　1.引導(dǎo)幼兒完成掛圖《分餅干》教師：兩只小豬分餅干。請把不是平均分的餅干圈起來。 2.請幼兒說一說哪些餅干不是平均分的，要怎么分才對。 　　3.游戲“找朋友”。教師把各種幾何圖形等分成兩份，每個小朋友一個圖形，游戲開始 幼兒四散找到和自己手中一份同樣大小的圖形，并把兩份圖形拼成一個整體，看誰找得又對又快。 　　第五篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《做餅干》及教學(xué)反思 　　中班數(shù)學(xué)教案《做餅干》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果，感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系，讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《做餅干》含反思教案吧。

52、 　　活動目標(biāo)： 　　1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。 　　2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。 　　3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。 　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。 　　活動過程： 　　一、為小兔做餅干 　　——出示兔子玩具及餅干，小兔從點(diǎn)心店買來一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢?(有大有小) 　　——小兔吃了還想吃，想請我們幫忙再做一些餅干。 　　——引導(dǎo)幼兒用模具在泥塊上壓印餅干，看看每塊油泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形(圓點(diǎn)、短線等)的方法記錄。 　　——在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多

53、做一些餅干。 　　——從幼兒所做餅干數(shù)量的不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系：餅干大，數(shù)量少;餅干小，數(shù)量多。 　　二、誰做的餅干多 　　——幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。 　　——找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的?為什么能做那么多。 　　——幼兒再次嘗試做餅干，將前后2次的操作結(jié)果做一比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系，初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法。 　　教學(xué)反思 　　操作是幼兒學(xué)習(xí)，建構(gòu)數(shù)學(xué)知識的基本方法。因此提供有效的操作材料是活動成功的重要因素。這節(jié)課活動材料都是幼兒喜歡擺弄的橡皮泥和大小不等的瓶蓋。教師讓幼兒在操作中逐步感知；用等量的橡皮泥做餅干，其數(shù)量的多少與選擇模具大小，排列的疏密，橡皮泥底板的厚薄（面積）的關(guān)系。將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，淺顯化，易于幼兒理解和掌握。活動中教師注重既面向全體幼兒讓每個幼兒都參與操作，始終關(guān)注每個幼兒的操作情況，又及時鼓勵有創(chuàng)新能力的幼兒，使每個幼兒在參與的過程中充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得心智的發(fā)展 　　本文擴(kuò)展閱讀：餅干它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作為旅行、航海、登山時的儲存食品，在戰(zhàn)爭時期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。