2019-2020年八年級歷史下冊 第三學(xué)習(xí)主題 第6課 沿著中國特色社會(huì)主義道路教案. 川教版.doc
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2019-2020年八年級歷史下冊 第三學(xué)習(xí)主題 第6課 沿著中國特色社會(huì)主義道路教案. 川教版 教學(xué)目標(biāo) 一、識(shí)記與理解 記住誰在中共十二大上第一次提出了建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論。了解中共十三大制定黨在社會(huì)主義初級階段的基本路線的依據(jù)和基本路線的內(nèi)容。記住誰在中共十四大上對建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的概括,并將其作為中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)方針。記住中共十五大召開的時(shí)間和大會(huì)的主題。記住中共十六大提出的新世紀(jì)新階段的奮斗目標(biāo),理解十六大召開的歷史意義。了解鄧小平南方談話和他對我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)。了解“三個(gè)代表”的重要思想及其重要地位。 二、能力與方法 通過本課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生初步了解“建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論”,即鄧小平理論的形成過程。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和歸納知識(shí),得出正確結(jié)論的能力。 通過課外收集、整理有關(guān)鄧小平為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義所作出的貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)有中國特色的社會(huì)主義理論,使學(xué)生明白:中國改革開放的偉大實(shí)踐需要理論的指引和理論的創(chuàng)新。 充分認(rèn)識(shí)鄧小平為創(chuàng)立建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論所作出的歷史性的貢獻(xiàn),使學(xué)生對鄧小平是“我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師”產(chǎn)生認(rèn)同感,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的緬懷鄧小平的豐功偉績。 通過學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氖筇岢龅膴^斗目標(biāo),使學(xué)生了解未來生活的美好藍(lán)圖,明確中國未來的奮斗方向,樹立為實(shí)現(xiàn)這一美好前景奮發(fā)努力的目標(biāo)和對社會(huì)的責(zé)任感 重點(diǎn):黨在社會(huì)主義初級階段的基本路線。高舉鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論偉大旗幟,開創(chuàng)社會(huì)主義事業(yè)新局面。 難點(diǎn):鄧小平視察南方的談話;本課所涉及的黨和國家的重大決策。 教學(xué)過程: 復(fù)習(xí)回顧: 1、改革開放以來,我國社會(huì)主義民主與法制的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面? 2、在推進(jìn)依法治國的進(jìn)程中,各級司法部門要堅(jiān)持什么原則? 導(dǎo)入新課: 1978年黨的十一屆三中全會(huì)開創(chuàng)了改革開放的新局面,改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平提出了建設(shè)中國特色社會(huì)主義的目標(biāo),并在實(shí)踐中形成了完整的鄧小平理論體系,隨后江澤民總書記提出“三個(gè)代表”的重要思想,胡錦濤總書記提出建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的思想,又進(jìn)一步把建設(shè)中國特色社會(huì)主義理論推向了深化。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)伴隨改革實(shí)踐的社會(huì)主義理論上的創(chuàng)新。 一、社會(huì)主義初級階段的理論和黨的基本路線的提出 學(xué)情分析:本節(jié)內(nèi)容較為枯燥,應(yīng)通過歌詞等形象性的知識(shí)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如利用《走進(jìn)新時(shí)代》《春天的故事》“我們唱著東方紅當(dāng)家做主站起來 ,我們講著春天的故事改革開放富起來 繼往開來的領(lǐng)路人帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代 !” “一九七九年那是一個(gè)春天,有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈”,點(diǎn)出重要?dú)v史時(shí)期,以加深印象。 自學(xué)指導(dǎo):閱讀課本P75-76頁,找出黨的十二大,十三大召開的時(shí)間和主要成果?找出基本路線的內(nèi)容,經(jīng)濟(jì)發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略內(nèi)容? 1982年 中共十二大 鄧小平提出建設(shè)中國特色社會(huì)主義的目標(biāo) 1987年 十三大 提出社會(huì)主義初級階段的理論和社會(huì)主義初級階段的基本路線 基本路線的內(nèi)容:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放(一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)) 三步走的戰(zhàn)略: ⑴ 實(shí)現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比1980年翻一番 ⑵ 到20世紀(jì)末,使國民生產(chǎn)總值翻一番,達(dá)到小康水平 ⑶ 到21世紀(jì),達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平 二、鄧小平南方談話 學(xué)情分析:為增加學(xué)生興趣以“一九九二年又是一個(gè)春天,有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇?!币?,南巡講話內(nèi)容較多,應(yīng)讓學(xué)生對鄧小平講話進(jìn)行細(xì)致分類,總結(jié)出要點(diǎn)。 自學(xué)指導(dǎo):閱讀課本P76-77,找出鄧小平南方談話的時(shí)間,內(nèi)容,判斷姓“資”姓“社”的三條標(biāo)準(zhǔn)?以及南巡談話的意義? 時(shí)間:1992年 內(nèi)容:⑴必須堅(jiān)持黨的“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線。 ⑵“發(fā)展才是硬道理” ⑶判斷姓“資”姓“社”的三條標(biāo)準(zhǔn):是否有利于發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)力,有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力,有利于提高人民的生活水平 意義:極大的解放了人們思想,促進(jìn)了我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展 三、高舉鄧小平理論的偉大旗幟 學(xué)情分析:本節(jié)內(nèi)容較長應(yīng)讓學(xué)生通過閱讀,分成十四大和十五大兩部分,進(jìn)行分類整理。 自學(xué)指導(dǎo):閱讀P77-78找出十四大和十五大召開的時(shí)間,會(huì)議的主要內(nèi)容? ⑴中共十四大 1992年,江澤民把建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論作為改革開放指導(dǎo)方針 ⑵經(jīng)濟(jì)改革目標(biāo): 建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制 ⑶中共十五大 1997年, 把鄧小平理論寫進(jìn)黨章,確定為黨的指導(dǎo)思想 四、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的歷史性盛會(huì) 自學(xué)指導(dǎo):閱讀P79-80找出十六大召開的時(shí)間,內(nèi)容,新當(dāng)選人? 中共十六大:xx年, 實(shí)現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值2020年比xx年翻兩翻。 胡錦濤當(dāng)選為總書記 小結(jié):本節(jié)課學(xué)習(xí)了1982年以來的黨的歷次會(huì)議,形成了建設(shè)有中國特色社會(huì)主義體系。包括十二大,十三大,十四大,十五大,十六大。請大家結(jié)合《探究與訓(xùn)練》P65 第16題記住主要內(nèi)容。 隨堂練習(xí):《探究與訓(xùn)練》P63-65 ( 17題劃去 15、16題重點(diǎn)做) 教后反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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