2019年五年級英語上冊 Unit3 My father is a teacher Lesson16教案 人教新版.doc

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2019年五年級英語上冊 Unit3 My father is a teacher Lesson16教案 人教新版 教學內(nèi)容（Teaching contents） 1．Just practise 2．Just write 3．Lets play 4．Lets read and chant 教學目標 能夠進一步熟練表達職業(yè)的常用說法。。 教學重難點（Important and difficult points) 重點聚焦： I want to be a doctor． Whats your dad? Hes a doctor． Whats your mum? Shes a nurse 教具準備（Teaching aids） 1．準備學生卡片、教師卡片和錄音磁帶。 2．準備若干職業(yè)的小道具，如：話筒，信封等。 教學步驟 Step1. 熱身 / 復習（Warm-up / Revision） 趣味搭配連句子游戲：運用本課所學的新的表達方式，滾動復習所學的詞匯： A組學生共同列出以前學過的人物詞匯：dad, mum, father, mother, brother, sister, son, daughter, uncle, aunt, grandpa, grandma。\ B組學生共同列出以前學過的職業(yè)詞匯：tailor, writer, actress, actor, reporter, driver。然后，兩組學生搭配成句, 一問一答： A: Whats your dad?　　B: Hes a writer． A: Whats your mum?　　B: Shes a tailor． Step2．新課導入（Presentation） (1）做動作猜職業(yè)：教師做出一些職業(yè)的動作，讓學生說出該動作所表示的職業(yè)；在很自然的情景中，做出歌手、舞蹈演員、牙醫(yī)的動作，引導學生感知新單詞：singer, dancer, dentist。 (2）給學生3分鐘時間，仔細觀察課本第26頁的三張小圖片，結合圖片人物的動作和職業(yè)特點，快速記憶表示職業(yè)的單詞。 (3）指導學生說出句子：I want to be a .... 以小組為單位，復習操練該句型。并請學生試著說出喜歡從事該職業(yè)的原因，也可用漢語說。例如： I want to be a teacher．A teacher can teach a lot of pupils．I want to be a doctor．A doctor can help sick people．I want to be a writer．A writer can write books． (4）教師可以根據(jù)實際情況，補充一些內(nèi)容，以滿足學生的需要?？梢钥偨Y一下以er結尾的職業(yè)詞： barber　　　理發(fā)師　　　　　writer　　　作家 driver　　　司機　　　　　　waiter　　　侍者 farmer　　　農(nóng)民　　　　　　worker　　　工人 lawyer　　　律師　　　　　　singer　　　歌手 porter　　　搬運工　　　　　cleaner　　 清潔工 (5）教師在黑板上示范板書Just write的單詞（dad, mum, doctor, nurse）和句子（Whats your dad? Hes a doctor．Whats your mum? Shes a nurse．）邊寫邊帶讀，寫完后學生齊讀。然后，找?guī)讉€學生到黑板上仿寫。 Step 3．趣味操練（Practice） (1）學生看圖快速說出表示職業(yè)的單詞，看誰說得又快又準確。 (2）看標志猜職業(yè)：將全班分成若干小組，每組6～7人。教師向每組提供一套表示不同職業(yè)的圖片進行猜測職業(yè)的練習。通過所從事職業(yè)富有代表性的圖片情景，加深學生對職業(yè)詞匯的學習和記憶，通過小組活動和完成任務的方式，自然運用所學知識，提高語言運用的能力。 (3）記者調(diào)查：每名學生發(fā)給一張調(diào)查表，根據(jù)表里的內(nèi)容，調(diào)查好朋友的信息。 QUESTIONS NAME 1 NAME 2 What do you want to be? 　 　 What is your father? 　 　 What is your mother? 　 　 (4）播放chant 的錄音，讓學生感知、操練 / n / 這個音素。為突出音素可以先做分解練習：Nn→Norman→Nancy→nurse→noodles→nuts，然后再整體說 chant。 Step 4．課堂評價（Assessment） 教師指導學生完成《活動手冊》中相關的內(nèi)容。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁