2019年五年級語文下冊 與象共舞學案 人教新課標版.doc

《2019年五年級語文下冊 與象共舞學案 人教新課標版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年五年級語文下冊 與象共舞學案 人教新課標版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019年五年級語文下冊 與象共舞學案 人教新課標版 一課時 【學習目標】 1、 了解泰國的獨特風情與文化，感受泰國人與動物和諧相處的境界。 2、 認讀課文8個生字，能聯(lián)系上下文理解重點詞的意思。 【學習重點】 1、了解大象的特點，人與大象的親密關系。 【學習難點】 1、 領悟課文的表達方法。 【學習過程】 一、 明確學習目標（3分鐘） 二、第一次“先學后教”——比理解課文中的故事內容， （1）說說你的想法：什么叫與象共舞？誰與象共舞？ （2）、從文中你知道象和人的關系是怎樣的？ 三、第二次“先學后教”——比正確認讀詞語。（2分鐘） 讀一讀下面的詞語： 熟視無睹 以一當十 以一當百 彬彬有禮 松弛 按摩 尷尬 紳士 氣氛 芭提雅 翩翩起舞 四、第三次“先學后教”——從第一自然中你能找出人與象關系融洽的詞語嗎？ 五、第四次“先學后教”——為什么泰國人對大象存有親切的感情？ 六、第五次“先學后教”——讓我們再走近一點看大象?？焖倌x第3自然段，從哪些詞語中體會出人與象之間的關系和諧友好呢？請寫下來。 （2）、競賽讀，讀出與大象靠得很近，讀出緊張的心情松弛下來的感覺。 第六次“先學后教”——合作學習，體會人與象心靈相通。 提示：默讀第4、5自然段。 （1）、最有意思的是大象為人做 ；有趣的是大象偶爾也會和人 最使我難以忘懷的 （2）哪些詞語體現人與象心靈相通？請寫下來。 （3）為人按摩的大象是什么樣子的？用“ ”畫下來，讀一讀。 （4）舞蹈的大象是什么樣子的？用“ ”畫下來，讀一讀。 （5）我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來，然后悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。此時，這頭大象心里在想 ；大象用鼻子揮動著皮鞋，不慌不忙地回到那位女士的身邊，把皮鞋還給她。如果大象會說話，當它面對受到驚嚇的女士行膝禮時，它會說： （6）欣賞大象跳舞的場景難以忘懷，如果你也正在與大象跳舞的人群中，你會想些什么？說些什么？ 七、第五次“先學后教”——放飛你的思維，寫下你的想法。 （1）你還認為人與大象的關心如此和諧友好僅僅是因為象是國寶，僅僅是因為象的可愛、溫順、聰明有靈氣，還會跳舞嗎？這樣和諧融洽的氛圍是誰創(chuàng)造的？ （2）從課文中，你學習到了哪些寫作方法？選擇正確的打“∨”。 A、按時間的順序進行描寫（ ） B、將思想感情融入到對事物的描寫之中。（ ） C、層層深入到事物的描寫之中。（ ） 八、課后習題。 1、在括號里填上恰當的詞語。 （ ）的大象 （ ）的氣氛 （ ）的陽光 （ ）的表情 （ ）的設計 （ ）的形式 2、根據課文填空。 最使我難以忘懷的是 。那是在 ，一群 為人們表演。表演的尾聲，也是 ，在 ，象 ，觀眾都 ，人群和象群 ，熱烈 。 3、根據意思寫出詞語。 裹著花苞，將要開放的樣子。（ ） 不轉眼珠的看，形容注意力集中。（ ） 抑制不住自己的感情。（ ） 非常明顯，形容看吧出來。（ ） 4、造句。 陶醉—— 彬彬有禮—— 5、縮寫句子。 我夾著一本書來到這個美麗的公園。 他希望當一名架設友誼橋梁的工程師。 維勤尼克的爸爸興奮的講了許多中國見聞。 大象對大家搖著它那對蒲扇般的大耳朵。 １.讀句子，填空。 　　大象曾經馱著武士沖鋒陷陣，攻城守壘；曾經以一當十、以一抵百地為泰國人做工服役。 　　這句話說______________________________。 　　２.讀課文，回答問題。 　　課文用哪些事例來說明“象是一種聰明而有靈氣的動物”？ 　　____________________________________________________________ ３.閱讀平臺。 大象偷襲人類 　　大象是陸地上現存的最大的動物。大象的脾氣與那些食肉的猛獸比，要溫順得多。在我國云南西雙版納的野象自然保護區(qū)內，大象和人和睦相處。 　　大象很憨厚，但它并不是任人欺凌的。大象真的發(fā)起怒來，也會給你鬧個天翻地覆。 在動物保護區(qū)外，有時會遇到擅自信步而出的大象。居住在附近的一戶人家，窗戶正對著大象經過的小路。一天，房里的女主人正在窗前縫補衣服，突然長長的象鼻子從窗戶外伸了進來，沒有絲毫準備的女主人嚇了一跳。惱怒中那位婦女用針刺了大象鼻子一下，大象疼痛地轉身跑了。過了一天，大象又來了，它吸足一鼻子水，像灑水車一樣，從窗戶向屋子里噴去，女主人和房子里的東西全部被淋濕了。這不是是被惹惱的大象跟人開了一個小小的玩笑而已。 在野生象保護區(qū)附近還發(fā)生過大象傷人的事件。 　　一天中午，兩位農民去動物保護區(qū)邊上的一家商店買東西。當他們剛剛走出商店大門時，突然，一頭暴怒的大象從路邊的叢林中沖了出來。由于猝不及防，一位農民被大象踩傷，另外一個農民喊人相救。此時，大象已逃之夭夭了。幾天后，又一位小孩在獨自玩耍時，被大象踩成重傷。 　　這兩起大象傷人事件，引起了野生動物研究人員的重視。大象傷人的事情并不多見，其中一定有原因。 　　在保護區(qū)外，野生動物研究人員細致觀察了兩周。一天傍晚，他們發(fā)現了一頭大象。這頭發(fā)現大象的左耳處有一塊已經化膿的傷疤，那是被飛鏢擊中后潰爛所致。顯然，這頭大象被人傷害過。之后獸醫(yī)給左象的耳朵潰爛部分施行了手術，又用藥物包扎好，他們做完這一切后便悄然離去了。在這以后，這只大象再沒有傷人，這一帶大象襲擊人的事件也再沒發(fā)生。 　 ?、傥闹姓f到的大象襲擊人類的兩個例子，一是個________________，另一個是________________. 　?、跒槭裁创笙髸u擊人類？ 　　_____________________________________________________________ 　　③聯(lián)系課文，說說你對“大象也跟人類一樣，懂得恨，也明白愛”的體會。 　　_____________________________________________________________ 　?。?看看自己飼養(yǎng)的動物，或去動物園看看大象等動物，感受動物和人的親密關系，把你看到和體會到的人與動物之間的事寫下來。 ‘ 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁