2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 28 從天氣預(yù)報(bào)說(shuō)起教案 湘教版.doc

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2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 28 從天氣預(yù)報(bào)說(shuō)起教案 湘教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“傾、逐、湊、滲、屆、富、擬、述、敘、刊”10個(gè)生字。 2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3.理解課文內(nèi)容，感受語(yǔ)言這門藝術(shù)的魅力；體會(huì)本文論點(diǎn)鮮明、層次分明的表達(dá)特點(diǎn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 朗讀課文，背誦自己喜歡的 部分。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的興趣。 【教具學(xué)具】PPT課件 【授課類型】新授課 【教學(xué)方法】 教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)生字，理解生詞。 2.初步感知課文內(nèi)容。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 　1.播放幾則不同風(fēng)格的天氣預(yù)報(bào)。 　2.學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)喜歡哪種天氣預(yù)報(bào)的表達(dá)方式。 　3.板書(shū)課題，讀題。 二、初讀課文 　1.學(xué)生自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。 　2.檢查生字認(rèn)讀情況。 寒暄　傾向　逐漸　緊湊　突?！≡溨C 滲透　甘霖　幾屆　豐富　擬人　描述 敘述　報(bào)刊 　3.學(xué)習(xí)生字 　4.齊讀課文 三、再讀課文 　1.學(xué)生自讀課文，畫(huà)出文中的成語(yǔ)。 　2.交流 　　老生常談：比喻沒(méi)什么新意的老話。 　　正襟危坐：形容嚴(yán)肅、恭敬的樣子。 　　不茍言笑：不隨便說(shuō)話，形容嚴(yán)肅。 　　異曲同工：比喻不同的人的言論同樣精彩。，或不同的做法收到同樣的效果。 　　活靈活現(xiàn)：形容描述的人或事生動(dòng)逼真。 　　平鋪直敘：形容說(shuō)話、寫文章平淡無(wú)味?！?.課文主要告訴我們什么？你從課文什么地方體會(huì)到的？（講話是一門藝術(shù)，平時(shí)要多留心、多練習(xí)、多積累、多學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生動(dòng)有趣第表達(dá)。課文第一自然段和最后一段。） 4.背誦這兩自然段。 四、課堂小結(jié)　 第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 品讀、感悟語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 朗讀課文的開(kāi)頭、結(jié)尾兩段。說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。 二、品讀課文 1.學(xué)生自讀課文，思考：作者閑話了哪些國(guó)家的天氣預(yù)報(bào)？你對(duì)他們的印象如何？ 2.出示表格，學(xué)生完成。 3.交流 國(guó)別 預(yù)報(bào)員印象 語(yǔ)言藝術(shù) 聽(tīng)眾感受 再讀預(yù)報(bào)員的預(yù)報(bào)，感受語(yǔ)言的藝術(shù)魅力。 4.開(kāi)展朗讀競(jìng)賽，指導(dǎo)背誦。 比一比，看誰(shuí)讀出了語(yǔ)言的色彩、形象和感情。 三、拓展運(yùn)用 收集精彩的天氣預(yù)報(bào)語(yǔ)言和廣告語(yǔ)言，試著分析它們的語(yǔ)言特色；也可試著寫幾句，全班交流。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 28 從天氣預(yù)報(bào)說(shuō)起 語(yǔ)言 滲透情感、折射關(guān)愛(ài) 是一門 表達(dá)心情 多留心 藝術(shù) 格言般的漫談 多學(xué)習(xí) （精神 擬人化描述、想象豐富 多積累 享受） 熱情細(xì)致 多練習(xí) 【教學(xué)反思】 教學(xué)本課時(shí)，我注重課前激情導(dǎo)入，播放收集的幾則不同風(fēng)格的天氣預(yù)報(bào)，讓學(xué)生交流感受，教師相機(jī)導(dǎo)入新課。然后在自讀時(shí)，教師設(shè)計(jì)表格，讓學(xué)生填寫各國(guó)預(yù)報(bào)使用的語(yǔ)言，通過(guò)比較，直觀地感受各自的語(yǔ)言特色。最后開(kāi)展朗讀競(jìng)賽，看誰(shuí)讀出了語(yǔ)言的色彩、形象和感情，形象生動(dòng)地感受各自的語(yǔ)言特色，感受語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，從而懂得在學(xué)習(xí)中多留心，多積累，過(guò)練習(xí)，使自己的語(yǔ)言豐富，生動(dòng)起來(lái)。 【我的反思】 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)