2019年五年級科學下冊 我們的成長曲線教案 湘教版.doc

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2019年五年級科學下冊 我們的成長曲線教案 湘教版 【教學目標】 科學探究 用表格統(tǒng)計自己從6歲到現在的一些成長數據。 利用統(tǒng)計數據繪制成長曲線圖。 能利用成長曲線圖進行分析，找出自己成長變化的一些規(guī)律。 情感態(tài)度與價值觀 通過搜集整理自己的成長數據，學會關心自己，珍愛生命。 在統(tǒng)計數據，繪制和分析成長曲線圖活動中，培養(yǎng)學生認真、嚴謹的學習態(tài)度。 科學知識 了解自己的生長發(fā)育水平及青少年身體發(fā)育的特點。 【教學重、難點】 教學重點：通過成長曲線圖了解自己的成長過程。 教學難點：繪制并分析自己的成長曲線圖。 【教學準備】 每個學生自備成長簡歷。 教師準備每個學生的健康檢查記錄（備用）。 【教學設計】 一、教學導入： 1.談話：同學們我們每一學年都要進行一次體質檢查，還記得體檢時都測量哪些項目嗎？（主要有身高、體重、肺活量、視力等等） 2、學生討論：體檢對我們來說有什么作用呢？ 3、老師講述：在成長過程中，體檢測量出的數據不僅能幫助我們了解自己的身體健康狀態(tài)，還能幫助我們了解自己的生長發(fā)育水平。這節(jié)課我們繼續(xù)整理分析關于我們身體的各種數據。（板書課題） 二、統(tǒng)計自己的成長數據。 1、學生拿出自己制作的成長簡歷，匯報一下簡歷中主要記錄哪些數據？ 2、討論：怎樣才能更好地通過這些數據了解自己的成長狀況呢？ （學生可能會說出很多的方法，如列表分析、繪制曲線圖、條形統(tǒng)計圖……） 3、讓我們先來設計一個表格來整理這些數據吧。想一想，我們的表格要記錄哪些內容呢？ （提示學生不僅可以記錄身高體重的數據，其他的也比如肺活量啊坐高都可以。） 4、學生設計表格并填寫數據。 （直接在書上進行，對書上的表格內容上進行補充。學生數據搜集不全面的，老師為其提供學校存檔的每學年的健康檢查記錄表） 三、學生繪制成長曲線圖。 1．仔細比較各項逐年的數據，討論：哪些數據變化比較大呢？ 2、通過分析我們知道身高體重的數據變化比較大，下面就請同學們選擇這兩項繪制自己的成長曲線圖。 3、學生在書上的坐標圖中繪制自己的成長曲線圖。 （五年級的學生已經學會了折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖之類的制作，故制作方法不必要集中指導。老師巡回發(fā)現問題的話就及時指導。） 四、分析與交流。 1、通過繪制曲線圖，你有什么發(fā)現？請同學們認真觀察你繪制的圖，然后小組交流一下。 （這時可以順勢引導學生與其他同學的成長曲線圖進行比較，找出其中的異同和規(guī)律。這里的比較、分析要給出學生一定的時間。） 2、全班交流：①你有什么發(fā)現？ ②你的成長曲線和其他的同學比有什么不同和相同？有共同的規(guī)律嗎？ 3、師生共同梳理小結，找出共同的規(guī)律。 4、老師播放課件，展示我國7歲-18歲青少年男女身高增長情況曲線圖。 5、老師對我國7歲-18歲青少年男女身高增長情況進行講解，并告知學生存在個體的差異是正常的。要求學生堅持將以后每年的體檢數據添到課本的圖上，這樣可以看到自己較長期的生長狀況。 6、學生閱讀指南信箱里的材料。 五、拓展 1、你進入了青春期嗎？你是怎么知道的？ 2、布置學生課外了解有關青春期的知識。 板書設計 教學反思 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁