2019年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 10.2《美麗的彩虹》說(shuō)課稿 北師大版.doc

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2019年（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 10.2《美麗的彩虹》說(shuō)課稿 北師大版 [教科書(shū)] 我的班級(jí)的內(nèi)容是美麗的彩虹。美麗的彩虹是一首兒歌。插圖，美麗的插圖，生動(dòng)和容易理解。彩虹是一個(gè)熟悉但不是很了解學(xué)生，但不常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。這首詩(shī)很容易引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好奇心，喚起學(xué)生的好奇心。 n [所述目標(biāo)] n在本課中，我設(shè)計(jì)了游戲素養(yǎng)，情感閱讀，發(fā)揮想象力，并說(shuō)出他們想要的內(nèi)容三個(gè)鏈接，掃盲，閱讀，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的教學(xué)目標(biāo)。 n [教法，方法] n1，興趣是最好的老師，讓學(xué)生主動(dòng)在游戲素養(yǎng)，是本課的主要手段。讓學(xué)生在游戲中既要鞏固語(yǔ)音，又要讀班要求掌握兩種類(lèi)型的話，培養(yǎng)學(xué)生積極的讀寫(xiě)興趣。 n2，愿意表達(dá)自己，是兒童的共同特征。因此，我給學(xué)生足夠的時(shí)間選擇自己想要的詩(shī)歌閱讀部分，大聲實(shí)現(xiàn)情感朗讀的效果。 n3，開(kāi)發(fā)低年級(jí)學(xué)生對(duì)課題感興趣，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這是在低年級(jí)口語(yǔ)溝通中的新課程之一。在本課中，如顏色 什么是雨怎么樣？你走過(guò)彩虹橋，也希望看到什么訓(xùn)練學(xué)生的言語(yǔ)能力表達(dá)。 n [所述教學(xué)過(guò)程] n1，收集信息，刺激興趣。 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：結(jié)合語(yǔ)言學(xué)習(xí)，觀察自然，對(duì)自己內(nèi)容感興趣，提出問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，突出兩種語(yǔ)言的生活，讓學(xué)生拓寬視野。在上課之前，我安排學(xué)生收集關(guān)于彩虹的信息，并相互溝通，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)這一課的興趣。 n2，游戲素養(yǎng)，情感閱讀。 n新修訂的教科書(shū)讀寫(xiě)能力，難度，單一的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)作，無(wú)聊，無(wú)效果，所以在教學(xué)過(guò)程中我總是讓學(xué)生在游戲中去自己的青銅，知道什么話可以讀詩(shī)歌的哪一部分。啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)掃盲，閱讀欲望實(shí)現(xiàn)更好的效果。 n3，插入想象力的翅膀，練習(xí)口語(yǔ)能力。 n在第三堂教學(xué)中，仍然是學(xué)生在充分的情感體驗(yàn)中面對(duì)自己不同的觀點(diǎn)和想法，讓學(xué)生思維，想象力潛能充分發(fā)揮，鍛煉表達(dá)口語(yǔ)的能力。 n最后，讓學(xué)生在課件上了解更多關(guān)于彩虹和教學(xué) 學(xué)生在課外人工彩虹，讓學(xué)習(xí)大膽嘗試，真正感受到語(yǔ)言的一面，所以更愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)