2019年(秋季版)一年級語文下冊 課文4 第19課《岳飛練字》教案 西師大版.doc
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2019年(秋季版)一年級語文下冊 課文4 第19課《岳飛練字》教案 西師大版 設(shè)計理念 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀淺顯的故事中,培養(yǎng)語感,關(guān)注故事中的人物,并提出問題,學(xué)會在閱讀中去解決問題,獲得情感體驗,感受閱讀的快樂。 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識本課生字,會寫課后的字,感受漢字的形體美。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,結(jié)合課文理解“啟發(fā)”、“珍惜”、“刻苦”等新詞,并學(xué)習(xí)積累運用這些新詞。 3.激勵學(xué)生學(xué)習(xí)岳飛刻苦學(xué)習(xí)的精神。 教學(xué)重點 1.認(rèn)寫生字。 2.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)語感。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:生字卡片(或課件)、岳飛像。 學(xué)生:1.了解有關(guān)岳飛的生平故事。 2.預(yù)習(xí)課文(認(rèn)生字,讀通順句子,標(biāo)段落序號)。 教學(xué)時間 1課時。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課 (出示岳飛像)老師激情開課:孩子們,中國歷史上出現(xiàn)了許多大英雄,岳飛就是一位偉大的民族英雄。課前你們了解了關(guān)于岳飛的哪些知識?請介紹給大家聽聽。 學(xué)生介紹課前了解的岳飛的有關(guān)情況或小故事。 二、感知課文,掌握生字 1.自己讀課文,在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上,再注意生字的讀音。 2.檢測生字的掌握情況。 ?。?)試讀—抽讀—比賽讀—開火車讀。 ?。?)讀“刻苦練習(xí)”、“刻苦練字”, 并用其中的詞語說說課文主要講了一件什么事。 ?。?)用“啟發(fā)”、“珍惜”練習(xí)說話。 (4)單獨出現(xiàn)生字認(rèn)讀。 三、朗讀課文,理解感悟 1.圍繞課題提問。(引導(dǎo)學(xué)生提出有價值的問題,老師很快梳理。) 問題:(1)岳飛為什么練字? ?。?)用什么練字?怎樣練字?結(jié)果怎么樣? 2.帶著問題讀書(比一比誰最會讀書,最會通過讀書解決大家提出的問題)。 岳飛為什么練字? 讀第一段:岳飛小時候很愛讀書、寫字,可是家里窮,買不起紙和筆。 ?。ǜ惺埽涸里w愛讀書、寫字,可是沒有學(xué)習(xí)條件。) 方法:自主讀—談感受—抽讀—齊讀。 用什么練字?怎樣練字?結(jié)果怎樣? 讀第二、三段。 方法: ?。?)帶著問題自讀,在課文中找答案,把找到的有關(guān)句子多讀幾遍。 (2)將找出的句子讀給同桌聽。 ?。?)老師指導(dǎo)朗讀,重點讀好以下句子。 岳飛受到啟發(fā),他找來了一盆細(xì)沙和幾根樹枝,跑回家去對媽媽說:“媽媽,我有紙和筆了。” 岳飛把沙子倒在地上抹平,他一邊拿起樹枝在上面寫字,一邊對媽媽說:“這不是很好的紙和筆嗎?” 岳飛經(jīng)常在沙地上練字。他珍惜時間,刻苦練習(xí),終于練就了一手好字。 ?。ㄍㄟ^朗讀,讓學(xué)生感受岳飛多么渴望學(xué)習(xí)。他聰明,肯動腦筋,用沙當(dāng)紙,用樹枝當(dāng)筆刻苦練習(xí)寫字,而且還非??鞓贰? 3朗讀全文。 師:讀了這個故事,你想說什么? 四、作業(yè)練習(xí),積累運用 1.讀一讀,說一說。 岳飛經(jīng)常在沙地上練字。 經(jīng)常。 2.練習(xí)寫字。 ?。?)出示要求寫的8個字認(rèn)讀。 (2)觀察這些字在田字格中的關(guān)鍵筆畫。 ?。?)老師示范“練”、“刻”、“珍”,學(xué)生書空。 3.學(xué)生寫字,老師巡視指導(dǎo)。 五、拓展練習(xí) 開展活動,組織學(xué)生講岳飛的故事。 附板書設(shè)計: 岳飛練字 沙地當(dāng)紙,樹枝作筆→刻苦練習(xí),練就了一手好字 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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