2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 1.1《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》教案2 (新版)西師大版.doc
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數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,知道10個(gè)一是十,10個(gè)十是一百,知道100以內(nèi)數(shù)的順序,掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。 2.能夠熟練地一個(gè)一個(gè)和十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。 3. 初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神。 教學(xué)重點(diǎn) 100以內(nèi)數(shù)的組成. 教學(xué)難點(diǎn) 接近整十?dāng)?shù)時(shí)數(shù)數(shù)的方法. 教具學(xué)具準(zhǔn)備 師生每人準(zhǔn)備100根小棒. 教學(xué)步驟 一、鋪墊孕伏 教師:上課之前,老師想考大家?guī)讉€(gè)問題,小朋友們想不想回答?第一個(gè)問題:咱們班同學(xué)有幾排(組)?第二個(gè)問題:每排(組)有多少位同學(xué)? (學(xué)生自由搶答) 學(xué)生回答后,教師接著問:這兩位同學(xué)回答得很好,那么有誰知道咱們班總共有多少位同學(xué)?(舉手示意)很好,很多同學(xué)都會(huì)數(shù),可也有些同學(xué)不會(huì),怎么辦呢?沒關(guān)系,今天我們就來學(xué)學(xué)怎樣數(shù)數(shù)。(板書部分課題) 二、探究新知 1.教學(xué)例1。 (1)一根一根地?cái)?shù)【演示動(dòng)畫“數(shù)數(shù)”】。 ①師生共同數(shù)10根小棒,然后捆成一捆,提問:這是多少? 板書:10個(gè)一是一十。 ②再一起數(shù)10根,然后捆成一捆,提問:一共幾捆?是幾個(gè)十? ?、劾^續(xù)數(shù)下去,滿10根捆成一捆,一直數(shù)到100。 (2)十根十根地?cái)?shù)【播放視頻“十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)”】。 ?、侔磩偛爬玫男“粢焕σ焕Φ?cái)?shù),一直數(shù)到100。 ②把十捆小棒捆成一大捆。講述:10個(gè)十是一百。 板書:10個(gè)十是一百. ?、埤R讀:10個(gè)一是一十,10個(gè)十是一百。 2.教學(xué)例2。 (1)結(jié)合實(shí)物數(shù)數(shù),從二十五數(shù)到三十二。 ?、傧茸寣W(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)?shù)小棒,當(dāng)數(shù)到二十九時(shí),讓學(xué)生停止數(shù)數(shù)。 提示:二十九是2捆零9根,再添1根應(yīng)怎么辦?動(dòng)手試試看。 ?、谥该f出是怎樣做的。 二十九根是2捆零9根,9根再添1根是10根,10根單根擁成1捆,一共是3捆,有30根。29的后面是30。 如果有學(xué)生有困難,可以問:二十后面是幾十?因?yàn)槎竺媸侨?,所以比二十九多一的?shù)是三十。 (2)第28頁上面的“做一做”,學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生.然后提問:數(shù)到三十九時(shí),再數(shù)下去應(yīng)是幾十?數(shù)到四十九呢?五十九呢?你發(fā)現(xiàn)了什么? 使學(xué)生明確:數(shù)到幾十九時(shí),再往下數(shù),十位上的數(shù)要增加1。 (3)脫離實(shí)物數(shù)數(shù)。 ?、購陌耸藬?shù)到一百。 ?、趪L試練習(xí):從五十七數(shù)到七十二。 從六十九數(shù)到八十一。 同桌互相數(shù)數(shù),隨便從一個(gè)數(shù)開始,接著往下數(shù)。 3.教學(xué)例3。 ?。?)先擺出1捆零5根小棒,請學(xué)生說出數(shù)的組成,再添上2捆小棒,你能說出數(shù)的組成嗎? ?。?)第28頁下面的“做一做”。 ①擺小棒填數(shù)的組成。 ?、诿撾x實(shí)物,填數(shù)的組成。 三、全課小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù),還學(xué)習(xí)了什么?(補(bǔ)充板書:數(shù)的組成) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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