2019春四年級數(shù)學下冊 2.2《乘法運算律及簡便運算》教案3 (新版)西師大版.doc
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乘法運算律及簡便運算 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書四年級(下)第23頁例5,練習五第2~8題和思考題。 教學目標 1進一步理解并掌握乘法分配律,并能運用乘法運算律進行簡便計算。 2運用乘法運算律解決簡單的實際問題。 3培養(yǎng)學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力。 教學重、難點 靈活運用乘法運算律進行簡便計算。 教學過程 一、復習舊知,引入新課 1上節(jié)課學習了乘法分配律,誰能分別用自己的話和字母表述乘法分配律? 2填空。 256+756= 我們這節(jié)課一起來學習用乘法分配律進行簡便計算。 二、學習新知 1出示例5 用簡便方法計算10245,3227+3273。 教師:觀察每個算式中的因數(shù)有什么特點?可以運用乘法運算律進行簡便計算嗎?(學生觀察思考,獨立嘗試計算) 學生計算后匯報,教師板書如下: (1)①1024 ②10245 ③……=(100+2)45 =102(40+5) =10045+245 =10240+1025 =4500+90 =4080+510 =4590 =4590 (2)①3227+3273 ②3227+3273 ③……=32(27+73) =864+2336 =32100=3200 =3200 小組討論(小組討論后,在全班交流) (1)你認為每個題的哪種算法最簡便?為什么?這種簡便算法的依據(jù)是什么? (2)運用乘法分配律進行簡便計算時,要注意什么? 教師在學生討論交流的基礎上,小結運用乘法分配律進行簡便計算的方法。 三、課堂練習 1基本練習 (1)練習五第5題:學生獨立完成口算題。 (2)填空。 鞏固練習 (1)練習五第7題:學生獨立完成,再集體訂正。 (2)練習五第4題:學生根據(jù)題中所呈現(xiàn)的信息獨立解決問題,然后思考還能提出哪些數(shù)學問題? (3)練習五第8題:學生根據(jù)情景圖中所呈現(xiàn)的信息先獨立思考解決,對有困難的可在小組中討論解決。 全班交流,板演在黑板上,并說出自己解題的思路。 3發(fā)展練習 練習五思考題,獨立思考,有困難的先在小組中商量解決,最后全班反饋,要求說出思考過程。 4課堂作業(yè) 練習五第2,3,6題。 四、課堂小結 今天的學習你都有些什么收獲?你還有什么問題? 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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