2018-2019學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 燃料及其利用 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3 燃燒的條件教案 （新版）新人教版.doc

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第七單元 燃料及其利用 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3 燃燒的條件 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1．認(rèn)識(shí)燃燒的條件。 2．在探究物質(zhì)燃燒條件的過程中，能主動(dòng)與他人合作設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的可行性進(jìn)行論證。 3.對(duì)所學(xué)的知識(shí)以燃燒為主線進(jìn)行復(fù)習(xí)。 過程與方法 1.通過活動(dòng)與探究，初步學(xué)習(xí)利用對(duì)比思想設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，并對(duì)獲得的實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。 2.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過實(shí)驗(yàn)感受實(shí)驗(yàn)探究的過程，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的樂趣。 2.感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn) 1．認(rèn)識(shí)燃燒條件。 2．通過物質(zhì)燃燒條件的探究，了解探究實(shí)驗(yàn)的一般過程和方法。 難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行物質(zhì)燃燒條件的探究。 教學(xué)準(zhǔn)備： 棉花、酒精、水、蠟燭、濾紙、小煤塊、石子、乒乓球、玻璃棒、小木條、酒精燈、火柴、鑷子、燒杯 、坩鍋鉗、薄銅片、三腳架、小木塊等。 教學(xué)進(jìn)程： 一、導(dǎo)入新課 師：下面先看老師做個(gè)實(shí)驗(yàn)，演示：用酒精燈加熱空紙盒的實(shí)驗(yàn)。 你們看到了什么現(xiàn)象?這種現(xiàn)象叫什么？ 師：燃燒就是一種發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象，而且原來的東西沒有了，變成了別的東西。 師：下面再看老師做個(gè)實(shí)驗(yàn)，演示：用酒精燈加熱加有水的紙盒。 你們又看到了什么現(xiàn)象？沒有出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象可能是什么原因呢？。 師：由此你們對(duì)燃燒產(chǎn)生了什么感興趣的問題呢？或者說對(duì)于燃燒你們想探究些什么呢？ 師：同學(xué)們對(duì)燃燒有這么多問題和想法，總的來看，主要是燃燒要在什么樣的條件下才能產(chǎn)生，那么今天這堂課我們就來研究一下燃燒需要什么條件這個(gè)問題。 二、推進(jìn)新課 （一）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)講解 1.師：我們學(xué)習(xí)過的燃燒的實(shí)例有哪些？ 生：木炭、鐵絲、紅磷燃燒。 師：物質(zhì)燃燒需要什么條件？ 2.演示實(shí)驗(yàn)：三只燒杯，一只盛熱水，一只盛涼水和白磷，一只盛熱水和白磷。 3.分析實(shí)驗(yàn)，學(xué)生提出猜想。 4.驗(yàn)證猜想。 （二）進(jìn)入實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 1．每小組準(zhǔn)備好一塊濕抹布和一個(gè)裝有水的水槽，備用。 2．燃燒物不要過大。 3．小組實(shí)驗(yàn)完以后要確認(rèn)火焰熄滅后再做下一實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)要從側(cè)面觀察，防止火焰燒到身體。 實(shí)驗(yàn)探究一：燃燒需要可燃物 1.將石子和棉花放在酒精燈上加熱。 2.分別點(diǎn)燃蘸有酒精和水的棉花。 3.將玻璃棒和小木條放在酒精燈上加熱。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 1.石子不能燃燒，棉花可以燃燒。 2.棉花蘸酒精的可以燃燒，蘸水的不能燃燒。 3.玻璃棒不能燃燒，小木條可以燃燒。 得出結(jié)論：燃燒需要可燃物。 實(shí)驗(yàn)探究二：燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 1. 在酒精燈上分別加熱濾紙和小煤塊。 2. 在酒精燈上分別加熱棉花和木塊。 3.取一塊乒乓球碎片和濾紙碎片，用坩鍋鉗夾住在酒精燈火焰上加熱。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 1.濾紙能立即燃燒，煤塊不能。 2.棉花能立即燃燒，木塊不能。 3.乒乓球能立即燃燒，濾紙碎片不能。 得出結(jié)論：燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。 實(shí)驗(yàn)探究三：燃燒需要氧氣 請(qǐng)同學(xué)們利用蠟燭和燒杯，或其他用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證燃燒的另一條件需要有氧氣。 燃燒的條件： （1）需要可燃物。 （2）燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。 （3）燃燒需要氧氣（或空氣）。 （三）問題與交流 1、探究一中實(shí)驗(yàn)2如果在酒精燈上加熱時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？你怎樣看這一問題？ 2、同學(xué)們還有什么問題大家一起來交流討論？ （四）活動(dòng)結(jié)束總結(jié) 1.燃燒的條件： （1）物質(zhì)本身要具有可燃性。 （2）燃燒要有氧氣參與，且氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。 （3）要達(dá)到一定的溫度（物質(zhì)的著火點(diǎn)）。 2.當(dāng)我們對(duì)某一個(gè)燃燒條件進(jìn)行探究時(shí)，要保證具備燃燒的另外兩個(gè)條件，且情況完全相同。 教學(xué)板書： 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3 燃燒的條件 1. 燃燒的定義：通常情況下，可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒。 2. 燃燒需要三個(gè)條件： （1） 可燃物。 （2） 氧氣（或空氣）。 （3） 達(dá)到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點(diǎn)）。 教學(xué)反思: 通過對(duì)比思想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生充分理解控制變量法的實(shí)驗(yàn)方法。實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人交流，學(xué)會(huì)合作解決問題的方法。同時(shí)加強(qiáng)動(dòng)手操作能力。