2019中考道德與法治二輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)過(guò)關(guān)練測(cè)3 珍愛(ài)生命 自救自護(hù)試題.doc

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考點(diǎn)過(guò)關(guān)練測(cè)3 珍愛(ài)生命 自救自護(hù) 一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)） 1.（xx江西四模）xx年第一期“江西好人”——景德鎮(zhèn)市珠山區(qū)楊桂珍，在河邊洗衣服時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)有人落入了湍急的河水中，一下子被沖出了五六米遠(yuǎn)。他二話沒(méi)說(shuō)就跳入河里，救起了危在旦夕的落水者?？吹铰渌卟o(wú)大礙，楊桂珍默默地離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。楊桂珍的事跡告訴我們（ D ） A.要培養(yǎng)自護(hù)自救意識(shí)，鍛煉自護(hù)自救能力 B.要善待自己的生命，自覺(jué)遠(yuǎn)離各種傷害源 C.要把生命安全放在第一位，避免不法侵害 D.當(dāng)他人生命遭遇困境時(shí)，要伸出援助之手 2.（xx江西模擬）xx年10月6日，地處于都縣和瑞金市交界處的留金壩水庫(kù)下游，5名小孩在水面的小竹排玩耍時(shí)不慎落水，肖福明、陳小金、陳璇先后下水救人，5名小孩全部獲救，29歲的快遞員肖福明卻再也沒(méi)有上岸。肖福明的行為（ C ） A.是愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的表現(xiàn) B.履行了見(jiàn)義勇為的法定義務(wù) C.延伸了生命的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了人生的意義 D.是不尊重和珍愛(ài)自己生命的行為 3.（xx瑞金押題卷）江西省人民政府網(wǎng)公開(kāi)《江西省人民政府關(guān)于同意評(píng)定曾鵬同志為烈士的批復(fù)》，稱根據(jù)《烈士褒揚(yáng)條例》相關(guān)規(guī)定，同意評(píng)定因搶救落水兒童英勇?tīng)奚耐赓u(mài)員、萬(wàn)安青年曾鵬為烈士。對(duì)曾鵬事跡的評(píng)價(jià)正確的是（ B ） A.只有犧牲自己才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 B.在他人生命危急之時(shí)敢于挺身而出 C.努力幫助他人實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值 D.能獲得政府表彰是人生的最高追求 4.（xx吉安二模）高自仁，男，南昌市灣里區(qū)梅嶺鎮(zhèn)立新小學(xué)教師。他于1977年參加工作至今，一直扎根在立新這個(gè)偏僻山村的學(xué)校里。他不僅要承擔(dān)教育任務(wù)，還要負(fù)責(zé)孩子們的生活起居。高老師的事跡帶給我們的感悟是（ A ） A.生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn) B.只有為別人活著的人生才有意義 C.生命的價(jià)值在于長(zhǎng)短和內(nèi)涵 D.生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的 5.（xx江西沖刺卷三）xx年3月14日，74歲武漢醫(yī)生、胃腸外科專家馬賢恩因病去世。彌留之際，老人囑咐女兒將他的眼角膜捐獻(xiàn)出去。近日，老人兩片角膜分別移植給了一名2歲藏族男孩和一名武漢老人，使他們都重獲光明。馬醫(yī)生捐獻(xiàn)器官的行為啟示我們（ A ） A.生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn) B.生命不能假設(shè)，更不可重新再來(lái) C.生命只有一次，生命彌足珍貴 D.我們要珍愛(ài)生命，決不放棄生的希望 6.（xx南昌三模）國(guó)家衛(wèi)計(jì)委和公安部的統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)每年有近5萬(wàn)名0到14歲兒童死于意外傷害，其中因溺水身亡的兒童高達(dá)2萬(wàn)名，同期死于交通事故的兒童為3000多名。冰冷的數(shù)字警示我們中學(xué)生應(yīng)該（ A ） A.珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 B.正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù) C.加強(qiáng)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離好奇心 D.磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，自覺(jué)抵制不良誘惑 二、多項(xiàng)選擇題（每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的選項(xiàng)） 7.（xx江西一模）第六屆全國(guó)道德模范王鋒，在大火肆虐的生死關(guān)頭，毫無(wú)畏懼，挺身而出，以生命為代價(jià)，三入火海救人，使20多位鄰居在火災(zāi)中無(wú)一傷亡，譜寫(xiě)了一曲俠肝義膽、感天動(dòng)地的英雄贊歌。王鋒（ BC ） A.沒(méi)有自護(hù)，不懂得珍愛(ài)自己的生命 B.善待生命，積極援救了他人的生命 C.樂(lè)于助人，讓生命的價(jià)值得以延伸 D.見(jiàn)義勇為，不顧一切維護(hù)社會(huì)正義 8.（xx萍鄉(xiāng)模擬）xx年8月8日21時(shí)19分，四川省阿壩州九寨溝發(fā)生7.0級(jí)地震。各方力量馳援災(zāi)區(qū)，一張“最美逆行者”照片刷爆朋友圈：在余震不斷，亂石砸落，塵土飛揚(yáng)的情況下，災(zāi)區(qū)群眾正拎著行李紛紛撤離災(zāi)區(qū)，而一位身穿迷彩服的年輕軍人卻逆行在人群中，跑向?yàn)?zāi)區(qū)搶救被困群眾。這位逆行的軍人“美”在（ ABD ） A.臨危不懼，幫助他人 B.積極承擔(dān)責(zé)任，不怕?tīng)奚? C.自護(hù)自救，珍愛(ài)生命 D.保護(hù)他人的生命健康 9.（xx吉安期末）xx年10月31日，瑞昌市發(fā)生一起交通事故，在搶救被困駕駛員時(shí)，消防戰(zhàn)士魯信在救援行動(dòng)中，不慎發(fā)生意外不幸犧牲，年僅21歲。魯信的行為體現(xiàn)了（ BC ） A.生命是最寶貴的，要珍愛(ài)自己的生命 B.生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵 C.當(dāng)他人的生命遭遇困境時(shí)要伸出援手 D.每個(gè)人的生命是獨(dú)特的，要悅納自我 三、簡(jiǎn)要回答題（簡(jiǎn)明扼要，條理清楚） 10.（xx江西示范卷一）xx年7月23日，桂林市全州縣紹水鎮(zhèn)12歲的小莉與表妹一起出門(mén)到村里的河中玩耍，小莉?yàn)榱藫旎乇凰疀_走的拖鞋，踩到撈砂浮石滑入深水潭不幸身亡。xx年8月14日，湖南姐弟兩人結(jié)伴到廈門(mén)海邊玩耍，11歲弟弟溺水身亡。xx年8月19日，在陜西漢陰縣城關(guān)鎮(zhèn)大木壩，兩名學(xué)生溺水身亡。 當(dāng)意外險(xiǎn)情和傷害發(fā)生時(shí)，中學(xué)生應(yīng)如何盡己所能地正確應(yīng)對(duì)？ 答：①樹(shù)立自護(hù)自救的觀念，學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識(shí)，鍛煉自護(hù)自救能力。②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)技能。③當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。 11.（xx南昌聯(lián)考）由中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央等聯(lián)合開(kāi)展的“學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年”活動(dòng)中。百名少年模范的事跡被媒體廣泛報(bào)道：身患先天白內(nèi)障的向自強(qiáng)，在特殊教育學(xué)校中助人不輟；12歲的何好，熱心參與公益活動(dòng)，長(zhǎng)期照顧陪伴一名腦癱兒童；安徽小姑娘吳秀琴，用稚嫩的肩膀扛起了整個(gè)家庭的責(zé)任……他們盡管經(jīng)歷了各有不同，但都以高尚的品德贏得了世人的贊嘆。 細(xì)品美德少年們的模范事跡，談?wù)勛约旱念I(lǐng)悟。 答：①人生難免有挫折，我們要正確面對(duì)挫折并勇敢戰(zhàn)勝挫折，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。②堅(jiān)強(qiáng)意志是人們克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。我們要在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。③自強(qiáng)是人生進(jìn)取的動(dòng)力，是通向成功的階梯，要發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神。④珍愛(ài)、善待生命，無(wú)論何時(shí)何地遇到何種危機(jī)，決不放棄生的希望；尊重、善待他人的生命，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡己所能伸出援助之手；生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，我們要通過(guò)自己的努力，不斷延伸生命的價(jià)值，讓有限的生命煥發(fā)光彩。⑤奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)，我們要常反思自己的責(zé)任，主動(dòng)擔(dān)責(zé)，做責(zé)任的主人。 12.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。 材料一：xx年5月10日，北流清水口鎮(zhèn)發(fā)生6名小學(xué)生溺水身亡事故；5月14日，桂平市石咀鎮(zhèn)又發(fā)生3名小學(xué)生溺水身亡的慘劇。截止5月14日，廣西今年中小學(xué)生溺水事故18起，造成33人死亡、失蹤。 材料二：一些溺亡事件中，有一些溺亡者是會(huì)游泳的，但面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)依然不能自救。還有一些人看到同伴落水救人心切，因不掌握救援方法或不具備施救能力，導(dǎo)致死亡人數(shù)增加。 （1）根據(jù)材料一，中小學(xué)生從上述案例中應(yīng)吸取哪些教訓(xùn)？ 答：①珍愛(ài)生命。②要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。③正確對(duì)待家長(zhǎng)、學(xué)校的教育，增強(qiáng)自控能力等。 （2）根據(jù)材料二，面對(duì)溺水，你認(rèn)為應(yīng)采取哪些方法降低悲劇發(fā)生的概率？ 答：①自救：保持鎮(zhèn)靜，切忌驚慌失措、手腳亂蹬；落水后立即屏住呼吸，踢掉鞋子，放松肢體，當(dāng)感覺(jué)開(kāi)始上浮時(shí)，盡可能保持仰位，使頭部后仰，鼻部露出水面呼吸；呼吸時(shí)盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水，呼氣要淺，吸氣要深；如果不會(huì)游泳，切勿試圖將整個(gè)頭部伸出水面，這將增加緊張和被動(dòng)，從而使整個(gè)自救功虧一簣；當(dāng)救助者出現(xiàn)時(shí)，落水者絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要聽(tīng)從救助者的指揮，否則可能連累救助者的性命。②救人：大聲呼救；尋找繩子、長(zhǎng)桿之類的救生工具；及時(shí)撥打求助電話；切忌盲目下水救人等。