2019年春九年級歷史下冊 第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學文化 2.7 近代科學與文化提升檢測 新人教版.doc

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九年級下冊2.7近代科學與文化 提升檢測 1.在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。牛頓在科學上取得的巨大成就是（ ） ①創(chuàng)建微積分 ②提出進化論思想 ③發(fā)表《自然哲學的數(shù)學原理》 ④發(fā)現(xiàn)萬有引力定律 ⑤發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象 A.①③④ B.①②④ C.②③⑤ D.③④⑤ 2.長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》和《安娜卡列尼娜》通過歷史事件、家庭關系以及地主和農民之間的矛盾描述了沙皇俄國的社會生活。這兩部文學作品的作者是（ ） A.巴爾扎克 B.肖洛霍夫 C.奧斯特洛夫斯基 D.列夫托爾斯泰 3．通過音樂語言把“自由、平等、博愛”之火帶到人間的“樂壇雄獅”是（） A．莫扎特 B．畢加索C．貝多芬 D．梵高 4．《向日葵》這幅作品表達了作者（） A．對生活的無比熱愛 B．注重生活的質量 C．對生物學的鐘愛 D．愛護環(huán)境的情感 5.人類歷史的發(fā)展離不開科學進步的推動。在19世紀60年代，歐洲基督教神權統(tǒng)治的根基遭到沉重打擊。這一打擊主要來自（ ） A.伏爾泰的啟蒙思想 B.達爾文的進化論 C.牛頓的力學理論體系 D.愛因斯坦的相對論 6.文學藝術是社會經濟、政治的反映，是一個時代最容易植入人們心靈的文化成果。下列文化成果屬于下圖所示人物、被譽為“俄國革命的鏡子”的文化巨匠創(chuàng)作的是（ ） ①《戰(zhàn)爭與和平》 ②《復活》 ③《英雄交響曲》 ④《安娜卡列尼娜》 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.英國科學家赫胥黎看完《物種起源》后，馬上給作者寫信說：“如果是必須的話，我準備接受火刑，也要支持你的理論。”該“作者”是（） A．牛頓 B．達爾文C．法拉第 D．愛因斯坦 8.有人說：“一個蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉動了世界，一個元素讓愛迪生點燃了世界……”其中“一個蘋果讓牛頓吸引了世界”主要是指牛頓（） A．創(chuàng)立了生物進化論 B．提出了相對論 C．發(fā)明了電燈 D．提出了萬有引力定律 9.劃時代的科學成就、先進的文學藝術成就充實著人類文明的寶庫。結合材料，探究下列問題。 【科學技術篇】 材料一 “我們不把任何未經驗證的意見接受作為真理，而是遵照必要的次序，從一步推演到下一步……不論多么深奧，最終都能發(fā)現(xiàn)?！? （1）材料一告訴我們：科學研究追求真理要鍥而不舍、求真務實。請完成填空： 牛頓借助“蘋果落地”現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的__________對近代自然科學的發(fā)展影響很大；達爾文發(fā)表了科學巨著__________，從根本上推翻了“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論。 【文學藝術篇】 材料二 世界近代史上，人類在物質生產方面創(chuàng)造了過去時代所無法比擬的財富，同時在精神產品方面取得了巨大的成就。在文學藝術上，體現(xiàn)時代精神的名篇佳作和影響后世的文學藝術大師更是如璀璨的星斗。 （2）根據材料二，結合所學知識，分別舉出近代西方在文學領域和藝術領域的一位大師。 【感悟體驗篇】 （3）杰出科學家和藝術大師們對人生的領悟直到今天對我們仍然有現(xiàn)實意義，請談一談對你的人生的啟迪。 10.有一個文化藝術考察團打算2019年國慶長假赴歐洲考察，必須要去的地點有近代俄國一位偉大的作家的故鄉(xiāng)、近代荷蘭有世界影響的畫家的故里以及《英雄交響曲》創(chuàng)作者的故鄉(xiāng)。如果你是考察團團長，你知道要到哪些人物的故鄉(xiāng)去嗎？并說出你選擇這些人物的理由。在他們的故鄉(xiāng)，你該怎樣向考察團成員介紹這些人物呢？請把你的解說詞寫下來。（任選一位介紹即可）  參考答案 1.A 解析：題干要求回答牛頓的成就，②是達爾文的貢獻，⑤是法拉第的成就。據此，排除含②或⑤的選項即可。 2.D 解析：《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》的作者是俄國偉大的作家列夫托爾斯泰。 3．C 解析：貝多芬的《英雄交響曲》，表達出貝多芬對自由、平等和博愛的渴望。故選C 4．A 解析：在《向日葵》中，梵高運用有力的筆觸和強烈的色彩對比來表達他對生活的無比熱愛。故選A。 5.B 解析：達爾文提出“進化論”的觀點，打破了“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論，故選B項。 6.B 解析：圖片中的人物是列夫托爾斯泰，他的代表作品有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》等，故答案選B項。 7．B 解析：達爾文著有《物種起源》，提出進化論的觀點。故選B。 8．D 解析：受蘋果掉落的啟發(fā)，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。 9.（1）萬有引力定律 《物種起源》 （2）文學領域：巴爾扎克；藝術領域：梵高、貝多芬。 （3）刻苦鉆研、勤奮的態(tài)度，奮斗到底的精神，不向命運屈服，同厄運進行抗爭的精神等。 解析：（1）問由“牛頓”“達爾文”并鏈接所學知識作答。（2）問考查對近代文學藝術名家的識記。（3）問屬于開放性題目，言之有理即可。 10.（1）人物：俄國的列夫托爾斯泰。 理由：列夫托爾斯泰是俄國最偉大的作家之一。 解說詞：列夫托爾斯泰生于俄國貴族家庭，他一生積極探索人生的意義，尋找改造社會的良方。他著有很多描繪俄國社會各階層的生活場景的文學作品。如《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》和《復活》等，這些作品反映了在社會轉型時期俄國農民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)。他被列寧稱為“俄國革命的鏡子”。 （2）人物：荷蘭的梵高。 理由：梵高是一位有世界影響的畫家。 解說詞：梵高一生貧苦，他曾做過店員、教師、傳教士，對窮人十分同情。他27歲才開始作畫，在短暫的藝術生涯中，創(chuàng)作了大量的作品。其代表作是《夜間的咖啡館》《向日葵》等。 （3）人物：德國的貝多芬。 理由：身殘志堅的偉大音樂藝術家。 解說詞：貝多芬是德國也是世界上著名的音樂家，更是一位資產階級革命運動的熱情歌頌者。貝多芬創(chuàng)作了大量樂曲，最著名的是《英雄交響曲》。 解析：本題考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。首先依據題目所給信息“近代俄國一位偉大的作家”“近代荷蘭有世界影響的畫家”“《英雄交響曲》創(chuàng)作者”判斷出考查的人物分別是列夫托爾斯泰、梵高和貝多芬。然后根據題目要求分別對其進行介紹即可。