幼兒園大班指南目標
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,《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》 大班目標,指南的背景和依據(jù),2012年由教育部頒發(fā)的,為幼兒園和家庭在幼兒教育方面提供一個引導方向。 《指南》基于3-6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律與學習特點,基于我國幼兒學習與發(fā)展狀況的調查研究,以一整套比較科學、明確、具體的目標與教育建議,來體現(xiàn)國家對我國3-6歲兒童學習與發(fā)展的方向的引導與質量的要求,反映對3-6歲兒童學習與發(fā)展水平的合理期望。,大班幼兒發(fā)展目標,1,2,3,目標:,內容:,注意:,指南的概況,指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育; 為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定基礎,讓幼兒度過快樂而有意義的童年。,健康、語言、社會、科學、藝術五個領域在不同時期幼兒相應的學習與發(fā)展目標(幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平)和教育建議(途徑與方法)。,1.關注幼兒學習與發(fā)展的整體性。 2.尊重幼兒發(fā)展的個體差異。(從原有水平向更高水平發(fā)展) 3.理解幼兒的學習方式和特點。(直接經(jīng)驗,游戲和日常生活) 4.重視幼兒的學習品質。好奇心、學習興趣,積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等。,大班幼兒發(fā)展目標,大班幼兒發(fā)展目標,成人要用幼兒聽得懂的語言; 在布置任務和提要求的時候鼓勵傾聽,每天有足夠的時間與幼兒交談; 尊重和接納幼兒的說話方式; 認真地傾聽并給予積極的回應,經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事 (和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié), 簡單的提幾個問題,或者討論幼兒感興趣的問題) 鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式 表達自己對圖書和故事的理解,大班幼兒發(fā)展目標,? 發(fā)生矛盾或沖突時,指導幼兒嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突; 對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定。 ?利用相關的圖書、故事,和他討論什么樣的行為受大家歡迎。,主動做些家務,培養(yǎng)樂于助人的品質, 別人幫助自己時懂得感謝。,鼓勵幼兒討論制定規(guī)則并自覺遵守。 對幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時肯定, 對違規(guī)行為給予糾正。,大班幼兒發(fā)展目標,容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為, 引導他們活動后做好收拾整理。 在保證安全的前提下,鼓勵幼兒拆裝或動手自制玩具,和幼兒一起尋找發(fā)現(xiàn)生活中用數(shù)字作標識的事物, 如電話號碼、時鐘、日歷和商品的標價等。,引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物, 體會其中的排列特點與規(guī)律, 并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。,能通過實物操作或其它方法進行10以內的加減運算。,大班幼兒發(fā)展目標,在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中, 不過多干預或把自己的意愿強加給幼兒, 在幼兒需要時再給予具體的幫助。 了解并傾聽幼兒藝術表現(xiàn)的想法或感受, 不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。,謝 謝 !,,- 配套講稿:
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