中考物理試題分類匯編 專題2 聲音與環(huán)境（含解析）.doc

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專題2 聲音與環(huán)境 　 一．選擇題（共30小題） 1．（xx?達州）關于聲現(xiàn)象的說法正確的是（　?。? A．物體的振幅越大音調(diào)越高 B．聲音在真空中的傳播速度是340m/s C．打雷時捂住耳朵可以防止雷聲的產(chǎn)生 D．地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波的產(chǎn)生 【分析】（1）音調(diào)的高低與物體的振動頻率有關，響度大小與振幅有關； （2）聲音不能在真空中傳播； （3）減弱噪聲的途徑有三個，即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱； （4）據(jù)課本可知，地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波產(chǎn)生； 【解答】解： A、物體的振幅越大，響度越大，故A錯誤； B、聲音不能在真空中傳播，故B錯誤； C、打雷時捂住耳朵可以減弱進入耳朵的聲音，不能防止雷聲的產(chǎn)生，故C錯誤； D、據(jù)課本可知，地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波產(chǎn)生，故D正確。 故選：D。 　 2．（xx?襄陽）噪聲是嚴重影響我們生活的污染之一。下列措施中屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（　?。? A．在學校周圍植樹 B．學校附近禁止汽車鳴笛 C．教室安裝隔音玻璃 D．在靠近學校的道路旁安裝隔聲板 【分析】減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱。根據(jù)每個選項的實際做法，分別加以分析判斷。 【解答】解：A、在學校周植樹屬于在傳播過程中減弱噪聲，故A錯誤； B、禁止汽車鳴笛是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲，故B正確； CD、教室安裝隔音玻璃、在靠近學校的道路旁安裝隔聲板是在傳播過程中減弱噪聲，故CD錯誤。 故選：B。 　 3．（xx?攀枝花）在xx年《歌手2》的總決賽中，來自美國的歌手Jessie?J獲得了冠軍，當她在臺上與幫唱嘉賓李玟一起高歌時，她們兩人聲音最大的不同是（　?。? A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速 【分析】聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。 【解答】解： ABC、兩人同唱一首歌時，她們聲音的音調(diào)相同，響度也可能相同，但由于不同人的聲帶結(jié)構特點不同，因此她們聲音的音色不同，故AB錯誤、C正確； D、在同一環(huán)境的空氣中，聲音的傳播速度是相同的，故D錯誤。 故選：C。 　 4．（xx?懷化）聲音對我們來說再熟悉不過了，下列關于聲音的說法正確的是（　?。? A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B．戴耳罩是為了在聲源處減房噪聲 C．根據(jù)音調(diào)的高低辨別不同的樂器 D．聲波能傳遞信息，但不能傳通能量 【分析】（1）一切聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的，當振動停止，發(fā)聲也停止； （2）減弱噪聲的方法有：一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱； （3）聲音有三個特征，即音調(diào)、響度 和音色，我們一般利用音色來區(qū)分和辨別物體； （4）聲音即能傳遞信息，又能傳遞能量。 【解答】解：A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，當振動停止，發(fā)聲也停止，故A正確； B、戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲，故B錯誤； C、我們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，這是根據(jù)發(fā)聲體的音色不同進行判斷的，故C錯誤； D、聲音即能傳遞信息，又能傳遞能量，故D錯誤。 故選：A。 　 5．（xx?蘭州）下列關于聲現(xiàn)象的說法中錯誤的是（　　） A．聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s B．吉他依靠琴弦的振動發(fā)聲 C．蝙蝠利用次聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲 D．“暮鼓晨鐘”里的鐘聲和鼓聲是人們依據(jù)音色進行分辨的 【分析】（1）聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類有關，在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s； （2）聲音是發(fā)聲體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動； （3）蝙蝠是利用超聲波的回聲定位飛行； （4）辨別聲音利用的是聲音的特色：音色。 【解答】解： A、聲音傳播的速度與介質(zhì)的種類和溫度都有關，聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s，故A正確； B、一切發(fā)聲的物體都在振動，演奏吉他時是琴弦振動發(fā)聲，故B正確； C、蝙蝠是利用超聲波的回聲定位來探測障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲，故C錯誤； D、不同樂器發(fā)出聲音的音色不同，所以“暮鼓晨鐘”里的鐘聲和鼓聲是人們依據(jù)音色進行分辨的，故D正確。 故選：C。 　 6．（xx?岳陽）下列有關聲學知識說法正確的是（　　） A．吉它發(fā)出的琴聲來自弦的振動 B．聲音只能在氣體中傳播 C．岳陽開展“禁炮”行動，是從傳播過程中控制噪聲 D．汽車的“倒車雷達”是利用了次聲波測距 【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的； （2）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空不能傳播，在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同； （2）減弱噪聲的方法有三種：在聲源處減弱噪聲；在傳播過程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲； （2）倒車雷達是利用超聲波工作的； 【解答】解：A、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，琴聲是吉它弦的振動產(chǎn)生的，故A正確； B、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，故B錯誤； C．岳陽開展“禁炮”行動，是從聲源處減弱噪聲，故C錯誤； D、倒車雷達是利用超聲波傳遞信息的，故D錯誤。 故選：A。 　 7．（xx?天津）生活中常用“引吭高歌”“低聲細語”來形容聲音。這里的“高”“低”是指聲音的（　　） A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．頻率 【分析】聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大，振動幅度越小，響度越小。 【解答】解：“引吭高歌”中的“高”說明聲音的響度大，“低聲細語”中的“低”是指聲音的響度小。 故選：A。 　 8．（xx?聊城）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　?。? A．超聲波可以在真空中傳播 B．吹笛子時，笛管振動發(fā)聲 C．汽車安裝消聲器，是在傳播過程中減弱噪聲 D．用大小不同的力擊鼓，鼓發(fā)出聲音的響度不同 【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。 （2）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的； （3）防治噪聲的途徑有三條：在聲源處減弱噪聲；在傳播過程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲； （4）響度與振幅有關。 【解答】解： A、超聲波屬于聲音，聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播；故A錯誤； B、吹笛子時，笛管內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，故B錯誤； C、汽車安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故C錯誤； D、用大小不同的力擊鼓，振幅不同，鼓發(fā)出聲音的響度不銅，故D正確。 故選：D。 　 9．（xx?安順）下列有關聲現(xiàn)象說法正確的是（　?。? A．只有房主本人說出暗語時才能打開的“聲紋門鎖”，是依據(jù)聲音的音調(diào)來識別的 B．聲和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播 C．鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的 D．中考期間學校路段禁止鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲 【分析】A、不同物體發(fā)聲時，聲音的特色不同，就是指音色不同。 B、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲不能在真空中傳播 C、聲音是有物體振動產(chǎn)生的； D、減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲。 【解答】解：A、因為每個人的發(fā)聲音色不同，而聲紋鎖是依據(jù)音色來進行判斷的，只能按照設定的音色打開；故A錯誤； B、聲音的傳播需要介質(zhì)，故聲傳遞信息不可以在真空中傳播，故B錯誤； C、聲音是由物體振動產(chǎn)生的；鼓樂聲主要是由鼓面振動產(chǎn)生的，故C錯誤； D、考點周圍禁止鳴笛、禁止施工，即從聲源出禁止噪聲的產(chǎn)生，即在聲源處減弱。 故選：D。 　 10．（xx?上海）男高音女高音是指聲音的（　?。? A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．以上均不正確 【分析】物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色。聲音的三個特征分別就是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。 【解答】解：男高音女高音是指聲音的音調(diào)。 故BCD錯誤；A正確； 故選：A。 　 11．（xx?綿陽）在門窗關閉的空教室里說話，會感到聲音比在門窗打開放有桌椅的教室里聲音響亮，原因是（　?。? A．聲音的響度大些 B．聲音的音調(diào)高些 C．聲音與回聲分開了 D．聲音與回聲混在一起了 【分析】回聲是聲音被障礙物反射而形成的； 門窗關閉，回聲和原聲混在一起能加強原聲； 桌椅表面粗糙不平吸收聲音，減小響度。 【解答】解：教室的長與寬約8m左右，在空教室講話時，聲音經(jīng)墻壁反射回僅需0.04s左右，當回聲比原聲到達耳內(nèi)的時間差低于0.1s時，原聲與回聲混在一起使聲音加強，這就是空教室內(nèi)講話聲特別響的原因；開著窗聲音會傳出室外減小響度，教室內(nèi)放有桌椅，聲音傳播過程中會桌椅等物質(zhì)吸收，使聲音能量大大減少，這樣一來即使有回聲，也因能量變小而使聲音變?nèi)?。故ABC錯誤、D正確。 故選：D。 　 12．（xx?湘西州）為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50（　?。? A．mm B．cm C．dm D．dB 【分析】人們以分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級。0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音，30～40dB之間人們較理想的安靜環(huán)境；70dB會干擾談話，影響工作效率；長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，聽力會受到嚴重影響。 【解答】解：人們以分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。 故選：D。 　 13．（xx?廣東）音樂會上小提琴演奏樂曲時，下列說法正確的是（　?。? A．演奏前，調(diào)節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變聲音的響度 B．演奏時，用力拉緊小提琴的同一琴弦可提高聲音的音調(diào) C．小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵 D．小提琴的音色和二胡的音色相同 【分析】聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；聲音的傳播需要介質(zhì)。 【解答】解： A、演奏前，調(diào)節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變琴弦振動的頻率，即改變聲音的音調(diào)，故A錯誤； B、演奏時，用力拉緊小提琴的同一琴弦，琴弦的振幅大，響度大，改變的是響度，故B錯誤； C、聲音的傳播需要介質(zhì)，小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵的，故C正確； D、小提琴和二胡是不同的樂器，發(fā)出聲音的音色不同，故D錯誤。 故選：C。 　 14．（xx?黑龍江）下列聲現(xiàn)象中能說明聲音傳遞能量的是（　　） A． 燭焰晃動 B． 鋼尺振動 C． 蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲 D． 倒車雷達 【分析】聲波可以傳遞信息，是指告訴我們什么，也就是傳遞了信息，如教師講課，告訴我們知識； 聲波可以傳遞能量是指可以改變什么，也就是傳遞了能量，如超聲波潔牙，使我們的牙齒上的牙垢去掉，使我們的牙齒更潔凈。 【解答】解：A、圖中燭焰晃動，說明聲音可以傳遞能量，故A正確； B、鋼尺振動可以發(fā)出聲音，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，不能說明聲音可以傳遞能量，故B錯誤； C、蝙蝠是靠發(fā)出的超聲波被昆蟲反射發(fā)現(xiàn)目標的，此現(xiàn)象說明聲音可以傳遞信息。故C錯誤； D、倒車雷達是靠發(fā)出的超聲波被障礙物反射發(fā)現(xiàn)車后物體的，此現(xiàn)象說明聲音能夠傳遞信息。故D錯誤。 故選：A。 　 15．（xx?海南）端午節(jié)期間，我省多地舉行了賽龍舟活動，比賽中隊員們喊著號子，和著鼓點，有節(jié)奏地同時用力向前劃槳，場面非常熱鬧。下列有關聲現(xiàn)象說法正確的是（　?。? A．鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的 B．鼓聲在空氣中的傳播速度最大 C．鼓聲屬于超聲波 D．岸上觀眾是通過音調(diào)分辨出鼓聲和號子聲的 【分析】（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的； （2）一切氣體、液體和固體都能傳遞聲音，聲音在固體中的傳播速度最大，氣體中傳播速度最??； （3）人耳不能聽到超聲波和次聲波； （4）音色是發(fā)聲體的材料和結(jié)構決定的。 【解答】解：A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，所以鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的，故A正確； B、鼓聲主要是靠空氣傳入人耳的，鼓聲在空氣中的傳播速度最小，故B錯誤； C、鼓聲能聽到，故不屬于超聲波，故C錯誤； D、觀眾能分辨出鼓聲和號子聲，是因為鼓聲和號子的發(fā)聲材料不同，發(fā)出聲音的音色不同，故D錯誤。 故選：A。 　 16．（xx?廣州）吉他上的弦繃緊時發(fā)聲的音調(diào)比它不緊時高，則繃緊的弦發(fā)聲比它不緊時（　?。? A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．振動頻率一定更低 D．每秒內(nèi)振動次數(shù)一定更多 【分析】物理學中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關； 物體振動越快，音調(diào)就越高；物體振動越慢，音調(diào)就越低。 【解答】解：繃緊琴弦來改變琴弦振動的快慢，所以可以改變發(fā)聲的音調(diào)，琴弦繃緊后，頻率變大，音調(diào)變高；振幅大小與撥動琴弦的力有關，無法判定，故D正確。 故選：D。 　 17．（xx?威海）下列關于聲現(xiàn)象的說法，正確的是（　?。? A．根據(jù)音調(diào)可以判斷是哪位歌手正在唱歌 B．道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲 C．二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的 D．用“B超”查看胎兒的發(fā)育情況，利用了聲被可以傳通能量 【分析】（1）聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色，音調(diào)指聲音的高低，響度指聲音的大小，音色指聲音的品質(zhì)與特色。據(jù)此判斷； （2）減弱噪聲有三種：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱； （3）一切發(fā)聲的物體都在振動； （4）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量。 【解答】解： A、不同人聲帶的結(jié)構不同，發(fā)聲的音色不同，所以根據(jù)聲音的音色可以判斷是哪位歌手正在唱歌，故A錯誤； B、道路旁的隔音板是在傳播過程中減弱噪聲，故B錯誤； C、物體發(fā)聲時一定在振動，二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的，故C正確； D、用“B超”查看胎兒的發(fā)育情況，利用了聲波可以傳遞信息，故D錯誤。 故選：C。 　 18．（xx?深圳）張一山在《朗讀者》中為大家演繹了《追風箏的人》。關于其中的物理知識，下列說法正確的是（　　） A．朗讀時，朗讀者的聲帶振動產(chǎn)生聲音 B．空氣中，聲音的傳播速度約約3108m/s C．觀眾主要依據(jù)音調(diào)區(qū)分主持人和朗讀者的聲音 D．朗讀者的聲音很大是因為聲音的頻率很高 【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 （2）聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s； （3）音色是區(qū)別聲音的重要標志。區(qū)別聲音就是靠音色。 （4）音調(diào)與頻率有關，頻率越高，音調(diào)越高，響度與振幅有關，振幅越大響度越大，還與距離有關。 【解答】解：A、發(fā)聲的物體一定在振動，朗讀時，朗讀者的聲帶振動產(chǎn)生聲音，故A正確； B、聲音在15℃的空氣中傳播速度約為340m/s，故B錯誤； C、主要依據(jù)音色區(qū)分主持人和朗讀者的聲音，故C錯誤； D、明讀者的聲音很大是因為聲音的振幅大，響度大，故D錯誤。 故選：A。 　 19．（xx?安徽）如圖所示，8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細調(diào)節(jié)誰的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“1.2.3.4.5.6.7．i”的聲音來；而用嘴吹每個瓶子的上端，可以發(fā)出哨聲。則下列說法正確的是（　?。? A．敲擊瓶子時，聲音只是有瓶本身的振動產(chǎn)生的 B．敲擊瓶子時，聲音只是有瓶中水柱的振動產(chǎn)生的 C．用嘴吹氣時，哨聲是由瓶中空氣柱振動產(chǎn)生的 D．用嘴吹氣時，哨聲是由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的 【分析】（1）敲擊瓶子時是瓶子與水柱振動發(fā)聲，水柱越高，越難振動； （2）吹瓶口時，是空氣柱振動發(fā)聲，空氣柱越短，音調(diào)越高。 【解答】解：AB、敲擊瓶子時由于瓶子與水柱的振動而發(fā)出聲音，故AB錯誤； CD、往瓶中吹氣也會聽到聲音，這是空氣振動產(chǎn)生的，故C正確，D錯誤。 故選：C。 　 20．（xx?婁底）如圖所示，小秦改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子振動的（　?。? A．音調(diào)與聲源振動的頻率有關 B．音色與聲源振動的幅度有關 C．響度跟人與聲源的距離無關 D．聲音只能在空氣中傳播 【分析】聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。 【解答】解： A、改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振動的頻率不同，能說明音調(diào)與聲源振動的頻率有關，故A正確； B、用大小相同的力撥動同一尺子，音色和振幅均相同，不能說明音色與聲源振動的幅度有關，故B錯誤； C、響度跟振幅、人與聲源的距離都有關，故C錯誤； D、實驗中，沒有改變傳播聲音的介質(zhì)，故不能說明聲音只能在空氣中傳播，D錯誤。 故選：A。 　 21．（xx?白銀）關于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法正確的是（　?。? A．“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的響度來識別的 B．鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高 C．二胡演奏的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的 D．航天員在太空與地面交流時的聲音是通過聲波傳回地球的 【分析】（1）不同物體發(fā)聲時，聲音的特色不同，就是指音色不同； （2）音調(diào)與振動快慢有關，響度與振幅有關； （3）聲音是由物體振動產(chǎn)生的； （4）真空不能傳播聲音； 【解答】解：A、“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的音色來識別的，故A錯誤； B、鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的響度就越大，故B錯誤； C、二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的，故C正確； D、太空中是真空，真空不能傳播聲音，宇航員與地面的交流時的聲音是通過電磁波傳回地球的，故D錯誤。 故選：C。 　 22．（xx?齊齊哈爾）在日常生活的物理現(xiàn)象中，有關聲現(xiàn)象的描述正確的是（　?。? A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動 B．考場外禁止汽車鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲 C．分別用相同的力撥動吉他的兩根粗細不同的弦可以改變響度 D．向人體內(nèi)的結(jié)石發(fā)射超聲波除去結(jié)石，是利用了超聲波傳遞信息 【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的； （2）防治噪聲的途徑有三個，分別在是聲源處、在傳播中和在人耳處； （3）聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性； （4）聲音的利用有兩個：一是利用聲音傳遞信息，二是利用聲音傳遞能量。 【解答】解： A、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，所以一切正在發(fā)聲的物體都在振動，故A正確； B、考場外禁止汽車鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故B錯誤； C、分別用相同的力撥動兩根粗細不同的弦可以改變吉他的音調(diào)，故C錯誤； D、向人體內(nèi)的結(jié)石發(fā)射超聲波除去結(jié)石，說明聲波能夠傳遞能量，故D錯誤。 故選：A。 　 23．（xx?常德）下列關于聲現(xiàn)象的說法不正確的是（　?。? A．15℃時空氣中的聲速是340m/s B．將要上鉤的魚會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑，是因為水能傳播聲音 C．“低聲細語”中的“低”描述的是聲音的音調(diào) D．超聲波清洗機是利用聲波傳遞能量 【分析】①15℃時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s； ②聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都能夠傳聲，真空不能傳聲； ③響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關； ④聲波可以傳遞能量是指可以改變什么，也就是傳遞了能量，如超聲波潔牙，使我們的牙齒上的牙垢去掉，使我們的牙齒更潔凈。 【解答】解： A、15℃時空氣中的聲速是340m/s；故A正確； B、將要上鉤的魚，會被岸上的說話聲嚇跑，聲音是通過空氣和水傳給魚的；被腳步聲嚇跑，聲音是通過大地和水傳給魚的。因此說明了聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。故B正確； C、“低聲細語”中的“低”是指聲音的響度不同，故C錯誤； D、超聲波清洗機是利用聲音傳遞能量來清洗一些精密的器件等，故D正確。 故選：C。 　 24．（xx?隨州）xx年隨州地區(qū)的第一場雪來得特別大，大地披上了銀裝，孩子們在雪地上打雪仗，好不熱鬧（如圖所示），同時明顯感覺到歡笑聲比平時要小下面關于雪地里的聲現(xiàn)象說法中正確的是（　?。? A．雪地里孩子們的歡笑聲主要是由鞋的振動產(chǎn)生的 B．我們能區(qū)分不同孩子的聲音，主要是他們音色不同 C．松散雪地增強了聲波的反射 D．根據(jù)雪地的聲音現(xiàn)象，劇院的四壁應做得光滑 【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的； （2）音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構決定的，是判斷發(fā)聲體的依據(jù)； （3）聲音傳出后遇到墻壁或障礙物會反射回來，不同物質(zhì)的反射能力不同； （4）會堂、劇院的墻壁做成凸凹不平的形狀，或采用蜂窩狀的材料，主要是因為聲音在反射時能量會相互抵消，從而減弱聲波的反射，增強聽眾的收聽效果。 【解答】解： A、雪地里孩子們的歡笑聲主要是由聲帶的振動產(chǎn)生的，故A錯誤； B、能區(qū)分不同孩子的聲音，主要是不同小孩發(fā)聲的音色不同，故B正確； C、雪比較松散，有很多蜂窩狀小孔，從而能減弱聲波的反射，故C錯誤； D、劇院的墻壁應做成凸凹不平的形狀，或采用蜂窩狀的材料，主要是因為聲音在反射時能量會相互抵消，從而減弱聲波的反射，使聽眾聽到的聲音更清晰，即劇院的四壁不應做得光滑，故D錯誤。 故選：B。 　 25．（xx?南充）下列有關聲現(xiàn)象的說法正確的是（　?。? A．老師講課時聲音洪亮是指聲音的音調(diào)高 B．真空不能傳聲 C．利用超聲波清洗眼鏡，說明聲音可以傳遞信息 D．在城市主要道路兩邊，安裝噪聲監(jiān)測儀，可以減弱噪聲 【分析】（1）響度是指聲音的大小，音調(diào)是指聲音的高低； （2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲； （3）聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等； 聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械，“超聲波碎石”等。 （4）減弱噪聲的途徑：在聲源處，在傳播過程中，在人耳處。 【解答】解：A、響度是指聲音的大小，音調(diào)是指聲音的高低。老師講課時聲音洪亮是指聲音的很大，是指響度，故A錯誤； B、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；故B正確； C、利用超聲波清洗眼鏡，說明聲音可以傳遞能量，故C錯誤； D、在街頭設置噪聲監(jiān)測儀，只能監(jiān)測噪聲的大小，并不能減弱噪聲，故D錯誤。 故選：B。 　 26．（xx?通遼）聲音與我們的生活密切相關，以下有關聲現(xiàn)象的說法正確的是（　?。? A．考試期間考場周圍禁止鳴笛，是在傳播過程中控制噪聲的 B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播 C．超聲波可以擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用聲波可以傳遞信息 D．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 【分析】（1）減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱。 （2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播。 （3）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量。 （4）物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)；聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調(diào)就越高。 【解答】解：A、“禁止鳴笛”是在聲源處減弱噪聲的，故A錯誤； B、兩宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播，故B正確； C、超聲波可以擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，可以說明聲波能傳遞能量，故C錯誤； D、詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指響度大，故D錯誤。 故選：B。 　 27．（xx?遵義）下列關于聲現(xiàn)象的說法正確的是（　　） A．超聲波一定比次聲波傳播速度快 B．只要物體在振動，我們就能聽到聲音 C．“不敢高聲語”的“高聲”指聲音響度大 D．城區(qū)禁止鳴笛是為了阻斷噪聲的傳播 【分析】聲速與頻率無關；人的聽覺有一定的范圍；漢語中的“高”有大的含義；減弱噪聲有三個途徑。 【解答】解：A、聲速與頻率無關，超聲波與次聲波在相同介質(zhì)中傳播速度相同；故A錯誤； B、人的聽覺范圍是20Hz～20000Hz；物體振動產(chǎn)生聲音，但人不一定聽見，故B錯誤； C、詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中“高”是指聲音的響度大，即聲音的大?。ɑ驈娙酰?；故C正確； D、在城區(qū)禁止汽車鳴笛，是在聲源處減弱噪聲；故D錯誤； 故選：C。 　 28．（xx?眉山）如圖所示，在A、B、C、D4個相同的玻璃瓶中，裝入不同高度的水，則（　?。? A．敲打D瓶發(fā)出的聲音傳播得最快 B．用嘴依次吹瓶口，A的音調(diào)最高 C．用筷子依次敲打瓶口，B的音調(diào)最高 D．瓶周圍有沒有空氣瓶發(fā)出的聲音都能直接傳入人耳 【分析】音調(diào)與振動頻率的關系，頻率越快，音調(diào)就越高。聲速的大小與頻率無關；聲音的傳播需要介質(zhì)。 【解答】解： A、聲速的大小與頻率無關，敲打每個瓶子時，音調(diào)不同，但速度相同，故A錯誤； B、用嘴依次吹瓶口，A中的空氣柱最短，發(fā)出的音調(diào)最高，故A的音調(diào)最高，故B正確； C、由于瓶子中裝有水的多少不同，導致敲擊時，振動快慢就不同，水少的振動快，故D的音調(diào)最高，故C錯誤； D、聲音的傳播需要介質(zhì)，瓶周圍有沒有空氣，瓶發(fā)出的聲音不能直接傳入人耳，故D錯誤。 故選：B。 　 29．（xx?長沙）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　?。? A．高速公路兩旁設置隔音板，是為了在聲源處減弱噪聲 B．水中倒立的花樣游泳運動員隨著音樂表演，說明水能傳播聲音 C．逢年過節(jié)，當社區(qū)舉行一些文藝表演活動時，從高音喇叭傳出的歌聲一定不是噪聲 D．聲音在真空中的傳播速度是340m/s 【分析】（1）防治噪聲的途徑有三條：在聲源處減弱噪聲；在傳播過程中減弱噪聲；在接收處減弱噪聲； （2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播； （3）從物理角度來講，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音；但從環(huán)境保護角度來講，打擾了人們的休息和工作的聲音，也屬于噪聲； （4）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s； 【解答】解：A、高速公路兩旁的隔音板是在傳播過程中控制噪音，故A錯誤； B、花樣游泳運動員在水中表演時，能聽到岸上優(yōu)美的音樂聲，說明液體（水）也能傳播聲音，故B正確； C、逢年過節(jié)，當社區(qū)舉行一些文藝表演活動時，從高音喇叭傳出的歌聲，如果打擾了人們的休息，就屬于噪聲，故C錯誤； D、聲音在空氣中的傳播速度約是340m/s，在真空中不能傳播，故D錯誤。 故選：B。 　 30．（xx?烏魯木齊）關于聲音，下列說法錯誤的是（　?。? A．聲音由物體振動產(chǎn)生 B．聲音可以在真空中傳播 C．聲音可以傳遞信息 D．聲音可以傳遞能量 【分析】（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的； （2）聲音的傳播需要介質(zhì)，可以在氣體、液體和固體中傳播，但不能在真空中傳播； （3）（4）聲音都可以傳遞能量和信息。 【解答】解：A．一切聲音的產(chǎn)生都是由物體振動產(chǎn)生的，故A正確； B．聲音的傳播需要介質(zhì)，但不能在真空中傳播，故B錯誤； CD．聲音即能夠傳遞信息，如醫(yī)生給病人做B超檢查身體的病變等，聲音能夠傳遞能量，如超聲波粉碎體內(nèi)結(jié)石等，故CD正確。 故選：B。 　 二．填空題（共9小題） 31．（xx?吉林）小明正在家里學習，窗外傳來吉他聲，他關上窗戶，這是在　傳播過程中　控制噪聲；吉他聲是由琴弦的　振動　產(chǎn)生的。 【分析】減弱噪聲的途徑包括在聲源處、在傳播中、在人耳處。 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 【解答】解：小明正在家里學習，窗外傳來吉他聲，他關上窗戶，這是在傳播過程中減弱噪聲； 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，吉他聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的。 故答案為：傳播過程中；振動。 　 32．（xx?東營）東營市是呂劇發(fā)源地。呂劇常見的伴奏樂器有墜琴、揚琴、二胡等。觀眾可以根據(jù)樂器發(fā)出聲音的　音色?。ㄟx填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同，分辨出是哪種樂器；琴師調(diào)節(jié)琴弦的松緊是為了改變聲音的　音調(diào)?。ㄟx填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。 【分析】聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關：頻率越大，音調(diào)越高； 不同物質(zhì)的特征不同，發(fā)出聲音的音色也會不同。 【解答】解：二胡和小提琴發(fā)聲的音色不同，可以通過音色區(qū)分不同的樂器； 調(diào)節(jié)琴弦的松緊，振動的頻率不同，這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)； 故答案為：音色；音調(diào)。 　 33．（xx?恩施州）我們班文藝委員的歌聲很像某位歌星，這是指他們的　音色?。ㄟx填“音調(diào)”“音色”“響度”）相近，但是她有時也在自習課上唱歌，此時她“美妙”的歌聲屬于　噪聲?。ㄟx填“樂音”“噪音”）。 【分析】解答此題從以下知識點入手： （1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；音色是指聲音的感覺特性。不同的發(fā)聲體由于材料、結(jié)構不同，發(fā)出的音色也就不同，可以通過音色的不同去分辨不同的發(fā)聲體。 （2）物理學上，噪聲指物體做無規(guī)則振動發(fā)出的聲音；環(huán)保角度來講，凡是影響人們正常工作、生活、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。 【解答】解： （1）音色是聲音的特色，取決于發(fā)聲體的材料和結(jié)構，不同發(fā)聲體音色不同，根據(jù)不同的音色可以區(qū)分出不同的發(fā)聲體；文藝委員的歌聲很像某位歌星，這是指他們的聲音的音色相同； （2）她有時也在自習課上唱歌，具有干擾作用，因此屬于噪聲。 故答案為：音色；噪聲。 　 34．（xx?桂林）小超被廣場舞的音樂聲吵醒后很不開心，對他來說，廣場舞的音樂聲屬于　噪聲?。ㄟx填“噪聲”或“樂音”），為避免干擾，他戴上了耳罩，這是利用了　隔聲　（選填“消聲”，“吸聲”或“隔聲”）的方法來減小干擾。 【分析】（1）凡是妨礙人們工作，學習，休息的聲音為噪聲。 （2）防治噪聲的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過程中；③在人耳處。 【解答】解：小超被廣場舞的音樂聲吵醒后很不開心，對他來說，廣場舞的音樂聲影響了他的休息，故屬于噪聲； 為避免干擾，他戴上了耳罩，這是利用了在人耳處減弱噪聲，屬于隔聲減弱噪聲的干擾。 故答案為：噪聲；隔聲。 　 35．（xx?臨沂模擬）艾力把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了，說明聲音是由物體的　振動　產(chǎn)生的?；佑斡具\動員，能潛在水中聽到音樂而舞蹈，說明　液體（水）　能夠傳聲。 【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能夠傳聲。 【解答】解：手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了，說明聲音是由聲帶的振動產(chǎn)生的 花樣游泳運動員在水下能聽到音樂聲，說明聲音可以在液體中傳播。 故答案為：振動，液體（水）。 　 36．（xx?貴陽）用手機通話和面對面說話，都是信息交流方式，傳遞信息時前者主要靠電磁波，后者主要靠聲波。從傳遞能量的形式看，電磁波傳遞的是　電　能，聲波傳遞的是　聲　能。 【分析】聲音和電磁波都能夠傳遞能量和信息。 【解答】解：手機通話是依靠電磁波來實現(xiàn)的，傳遞的是電能；面對面說話，聲音傳遞的是聲能。 故答案為：電；聲。 　 37．（xx?江西）英語考試時，考生聽到的英語聽力材料聲音是通過　空氣　傳播到人耳中；為了不影響考試，要求監(jiān)考老師盡量不要走動發(fā)出聲音，這是從　聲源　處減弱噪聲。 【分析】（1）聲音能夠通過固體、液體和氣體傳播； （2）減弱噪聲的措施有三：在聲源處減弱，在傳播過程減弱，在人耳處減弱。 【解答】解： （1）英語考試時，考生聽到的英語聽力材料聲音通過空氣傳入學生的耳朵； （2）聽力考試期間，要求監(jiān)考老師盡量不要走動發(fā)出聲音，這種措施屬于在聲源處減弱噪聲。 故答案為：空氣；聲源。 　 38．（xx?玉林）如圖甲所示，蝙蝠靠發(fā)出　超聲波　發(fā)現(xiàn)昆蟲。如圖乙所示，從玻璃罩里向外抽氣的過程中鈴聲逐漸減小，此現(xiàn)象可推理得出　真空　不能傳聲。 【分析】（1）蝙蝠是利用回聲定位發(fā)現(xiàn)昆蟲的； （2）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，但不能在真空中傳播；實驗中無法達到絕對的真空，但可以通過鈴聲的變化趨勢，推測出真空時的情況，這種方法稱為理想推理法或科學推理法。 【解答】解： （1）蝙蝠可以發(fā)出超聲波，利用回聲定位的方法發(fā)現(xiàn)昆蟲； （2）由實驗現(xiàn)象可知，把發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音逐漸變小；當罩內(nèi)空氣接近真空時，雖然還能聽到極微弱的聲音，但可通過推理得出真空不能傳聲。 故答案為：超聲波；真空。 　 39．（xx?綏化）在我國古詩詞中有很多描述聲音的優(yōu)美詩句，“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的　響度?。ㄟx填“音調(diào)”“響度”或“音色”）；中考期間考場周圍常常設有禁止鳴笛的標志，這是從　聲源處　減弱噪聲。 【分析】（1）響度是指聲音的大小； （3）防治噪聲的途徑有三個：在聲源處、在傳播中、在人耳處。 【解答】解：（1）“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的響度大，而不是音調(diào)高； （2）中考期間考場周圍常常設有禁止鳴笛的標志，這是從聲源處減弱噪聲。 故答案為：響度；聲源處。 　 三．實驗探究題（共1小題） 40．（xx?青島）實驗探究 探究聲音的產(chǎn)生與特性 過程 結(jié)論 如圖，用音叉和乒乓球進行如下實驗： ①輕敲256Hz的音叉，用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股，發(fā)現(xiàn)丘乓球也彈開，說明聲音是由物體　振動　產(chǎn)生的； ②重敲同一音叉，聽到更大的聲音，同時發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠，說明聲音的響度與發(fā)聲體的　振幅　有關； ③換用512Hz的音叉重復實驗，聽到聲音的音調(diào)更高，說明音調(diào)與發(fā)聲體的　頻率　有關。 【分析】（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的； （2）音叉發(fā)出響度更大的聲音時，音叉振動的幅度越大，乒乓球彈起的幅度越大，據(jù)此得出響度與振幅的關系； （3）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調(diào)就越高。 【解答】解：（1）發(fā)聲的音叉在振動，當與乒乓球接觸時，會把乒乓球彈起； （2）當敲擊音叉的力增大時，音叉發(fā)出響度更大的聲音，重做上面的實驗時，觀察到乒乓球彈起的幅度越大；通過實驗可以判斷物體振幅是不同的，說明了響度與聲源的振幅有關，而且是振幅越大，響度越大； （3）振動越快，音調(diào)就越高；故換用512Hz的音叉重復實驗，音叉振動的更快，故聽到聲音的音調(diào)更高，這說明聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關。 故答案為：①振動；②振幅；③頻率。