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1、三年級英語上冊Unit 3單元測試題
姓名 班級
聽力部分
Ⅰ.listen and number聽音標(biāo)號
( ) ( ) ( )
( ) ( )
Ⅱ.listen and match聽音連線
Mr Wu
John
Ms Ma
Li Tong
Ⅲ.li
2、sten and write the numbers聽音寫數(shù)字
① sausage ② bread ③ pancake ④ carrot⑤ tomato ⑥ milk ⑦ potato ⑧ chicken ⑨ egg ⑩ sandwich
1. What do you have in your fridge?
I have ___, ___ and ___.
2. What do you want for the picnic?
I want ___, ___and ___.
3. what do you have in your bag?
I have ____
3、 and ____ .
4. I want ____ and ____ for lunch.
Ⅳ.listen and draw 聽音畫圖
Ⅴ.Write the words 看圖寫單詞
筆試部分
Ⅵ.choose 選擇
1. What do you have in your fridge?
A. I have tomatoes and chicken.
B I want rice ,beef and tofu.
2.
3. “師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其
4、中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師?！墩f文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老”“師”連用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識
5、。What food do you like ?
A. I want meatballs, tomatoes and eggs.
B.
C. 與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。”于是看，宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”。可見，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。I li
6、ke noodles.
4. What do you want for breadfast?
A. I want bread and milk.
B. I have tomatoes in my fridge.
5. What do you have in your bag?
A. I have bananas and bread in my fridge.
B. I have chicken and milk in my bag.
單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。
三年級上冊英語單元檢測 Unit 3測試題 人教新起點(diǎn)
