中考?xì)v史一輪專題復(fù)習(xí) 政權(quán)分立與民族融合課件.ppt

《中考?xì)v史一輪專題復(fù)習(xí) 政權(quán)分立與民族融合課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考?xì)v史一輪專題復(fù)習(xí) 政權(quán)分立與民族融合課件.ppt（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第3講政權(quán)分立與民族融合復(fù)習(xí),2017中考一輪復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目標(biāo),1、掌握三國鼎立局面的形成2、掌握江南地區(qū)開發(fā)的原因和影響3、掌握北魏孝文帝改革4、掌握三國兩晉南北朝時期的社會特征。,主題一三國鼎立1.經(jīng)過：(1)官渡之戰(zhàn)：200年,_____以少勝多大敗袁紹,奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。(2)赤壁之戰(zhàn)：208年,孫劉聯(lián)軍大敗_____,奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)。,曹操,曹操,知識梳理,2.形成：,曹丕,成都,孫權(quán),典例精析,1.《三國演義》里的“借東風(fēng)”“連環(huán)計”的故事為人們津津樂道,而它們都與三國鼎立形成的關(guān)鍵戰(zhàn)役有關(guān),這場戰(zhàn)役是()A.巨鹿之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn)D.淝水之戰(zhàn)2.下列人物不屬于三國時期的是()A.劉備B.曹操C.孫權(quán)D.諸葛亮3.南京是中國歷史上有重大影響的六朝古都、十代都會。下列曾以此為都城的是()A.吳國B.遼代C.北宋D.元朝4.下列對三國鼎立局面形成的評價,符合歷史發(fā)展趨勢的一項是()A.局部統(tǒng)一,為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件B.戰(zhàn)亂頻繁,嚴(yán)重破壞了社會經(jīng)濟(jì)C.政權(quán)割據(jù),形成了國家分裂局面D.破壞了民族關(guān)系,不利于民族融合,C,B,A,A,知識梳理,主題二江南地區(qū)的開發(fā)1.原因：(1)江南地區(qū)具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越自然條件。(2)北方人口大量南遷,為江南的發(fā)展提供了_______和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。(3)江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少,社會秩序比較安定。(4)南北方勞動人民的辛勤勞動。,勞動力,2.表現(xiàn)：修建了許多水利工程,大片荒地被開墾為良田。稻田里開始使用綠肥,牛耕和糞肥也得到推廣;小麥的種植推廣到江南。3.影響：為_________________奠定了基礎(chǔ)。,經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移,典例精析,1.公元383年,哪一場戰(zhàn)爭之后,前秦的統(tǒng)治瓦解,北方地區(qū)重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)的狀態(tài)()A.官渡之戰(zhàn)B.淝水之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn)D.巨鹿之戰(zhàn)2.下圖(魏晉時期民族流動示意圖)中歷史現(xiàn)象導(dǎo)致的直接后果是()A.江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.北方文化繁榮C.專制統(tǒng)治加強(qiáng)D.國家統(tǒng)一完成3.今浙江省的烏鎮(zhèn)(右圖),是典型的江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn),有著魚米之鄉(xiāng),絲綢之府”之美譽(yù),被國家旅游局評為國家首批AAAA級景區(qū)。在東晉、南朝時期,該鎮(zhèn)及其周圍地區(qū)的農(nóng)作物種植情況是()A.以種植水稻為主B.以種植玉米為主C.以種植小麥為主D.以種植棉花為主,B,A,A,主題三北魏孝文帝改革1.背景：(1)_____族建立北魏,439年,統(tǒng)一黃河流域。(2)黃河流域出現(xiàn)了_________的趨勢。2.目的：加強(qiáng)對中原地區(qū)的統(tǒng)治,學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化。3.措施：遷都_____;說漢語;穿漢服;改用漢姓;與漢族聯(lián)姻;用漢族的官制、律令;學(xué)習(xí)漢族禮法。4.作用：促進(jìn)了_________。,鮮卑,民族融合,洛陽,民族融合,1.北魏時期,促使鮮卑族從語言、服飾、姓氏到思想觀念與漢族日趨一致的改革是()A.商鞅變法B.孝文帝改革C.大化改新D.戊戌變法2.北魏時期,把都城遷到洛陽的皇帝是()A.孝文帝B.阿骨打C.阿保機(jī)D.元昊3.帝曰：“今欲斷諸北語,一從正音。其年三十以上,習(xí)性已久,容不可猝革。三十以下,見在朝廷之人,語音不聽仍舊。若有故為,當(dāng)加降黜。”材料反映的北魏孝文帝改革的措施是()A.用漢姓B.穿漢服C.說漢話D.與漢族通婚,典例精析,B,A,C,難點突破,1、你對三國兩晉南北朝時期的民族關(guān)系有怎樣的認(rèn)識?,(1)在民族交往和民族沖突交織在一起的情況下,民族大融合始終是歷史發(fā)展的主流。各民族相互學(xué)習(xí)、相互影響,促進(jìn)了民族融合。(2)魏晉南北朝時期的民族大融合為中華民族的歷史發(fā)展注入了新鮮血液,為大唐的開放繁盛奠定了基礎(chǔ)。(3)中華民族的歷史是各族人民共同創(chuàng)造的,我們應(yīng)該堅持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展,促進(jìn)民族關(guān)系的和諧。,,難點突破,2、怎樣認(rèn)識北魏孝文帝改革?,(1)社會的進(jìn)步離不開改革,要發(fā)展則必須要改革,只有順應(yīng)歷史潮流的改革才能使社會發(fā)展。(2)改革要順應(yīng)歷史潮流,重視與時俱進(jìn),符合人民意愿,有利于民族融合。,歸納總結(jié),三國鼎立,北魏孝文帝改革,,,政權(quán)分立與民族融合,,江南地區(qū)的開發(fā),作業(yè)布置,,,1.完成本節(jié)課的《同步練習(xí)》。,2.預(yù)習(xí)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案,