有趣的仿生設(shè)計

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1、 校內(nèi)研究課 2012.10 學科：美術(shù) 年級：六 教師：劉衛(wèi)華 課 題 有趣的仿生設(shè)計 教學目標 1、初步了解仿生學基本知識，知道仿生設(shè)計是從色彩、外形、功能三方面進行設(shè)計的。 2、通過欣賞、觀察、示范、討論等方法的學習，運用繪畫方式設(shè)計一件仿生作品。 3、在感受大自然神奇的同時，激發(fā)學生美化生活的愿望。 教學重點 體驗仿生設(shè)計的創(chuàng)作樂趣，學習用繪畫的方式設(shè)計仿生作品。 教學難點 如何恰當利用生物形態(tài)特點進行設(shè)計。 教 學 過 程 一、組織教學 穩(wěn)定情緒

2、，提醒學生準備好課堂用具。 二、游戲?qū)? 同學們都喜歡做游戲吧，今天在上課之前我們先做三個小游戲，請準備好了。 1、游戲一：捉迷藏 （色彩） 2、游戲三：猜猜看 （外形） 3、游戲四：比眼力 （功能） 設(shè)計意圖： 通過 “游戲”方式，激發(fā)學生的興趣，初步感受仿生設(shè)計為人們帶來的樂趣。了解在自然界中模仿各種生物的 色彩、結(jié)構(gòu)、外形、功能等特征進行的設(shè)計叫做仿生設(shè)計，引出課題——有趣的仿生設(shè)計。 三、新授 1、了解早期的仿生設(shè)計 設(shè)計意圖：通過欣賞，進一步了解仿生設(shè)計， 同時知道仿生設(shè)計對我們生活起著重要作用。 2、如何進行仿生設(shè)計 （1）看一看書中23頁的問題，（課件

3、）我們一起進行研究： 說一說圖片中的生物都具有哪些獨特的生存優(yōu)勢？由此你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？小組討論 （2）看書23頁小組討論：a、你認為B組中的哪些設(shè)計仿照或參考了A組中的生物的形態(tài)或功能？b、仿生設(shè)計為我們的生活帶來了哪些便利？ 小結(jié)：仿生設(shè)計是仿照生物的外形、色彩、功能等特點進行的，它可以造福于我們?nèi)祟?，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、科技等領(lǐng)域都屢見不鮮 3、實踐活動設(shè)計 用自己喜歡的方式仿照自然界某種生物的外形、功能等特點設(shè)計一件作品。 （1）設(shè)計方法、步驟 教師演示：①明確任務(wù) ②聯(lián)想構(gòu)思 ③繪制草圖 ④設(shè)計完成 設(shè)

4、計意圖：通過教師的演示，消除學生不敢動手制作的膽怯感。 （2）欣賞學生作品 進行仿生設(shè)計的時候我們應(yīng)該注意些什么那 設(shè)計意圖：通過對比分析，了解設(shè)計品多方面進行仿生設(shè)計的，學習仿生方法。 四、藝術(shù)實踐 1、想一想：設(shè)計一件什么樣的作品? 2、仿照自然界中哪種生物的外形、功能等特點進行設(shè)計？ 3、學生實踐：教師巡視，并提醒時間。 五、展示 小設(shè)計師們，你們的作品怎么樣了？ 學生介紹自己的作品，闡述設(shè)計思路。 設(shè)計意圖：促進互相學習交流。 六、評價 看看我們的設(shè)計，這些作品有哪些你欣賞的優(yōu)點呢？有什么不足和改進的地方嗎？ 設(shè)計意圖：了解學生設(shè)計思路，發(fā)現(xiàn)可能存在的問題，解決難點問題。 七、拓展 1、仿生設(shè)計不只體現(xiàn)在設(shè)計圖上，立體的仿生設(shè)計作品同樣吸引人。 2、待這幅作品完成后，我們再來研究一下立體仿生作品設(shè)計。 設(shè)計意圖：感受現(xiàn)代藝術(shù)的獨特魅力，激發(fā)學生繼續(xù)學習、創(chuàng)造欲望。 板書設(shè)計： 有趣的仿生設(shè)計 色彩仿生 展示 形態(tài)仿生 功能仿生