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1、最新浙教版科學七年級下冊《動物新老個體的更替》（第 2課時） 教案3—4動物新老個體的更替（第二課時）
［教學目標］
1、了解動物無性生殖方式。
2、知道人衰老的實質(zhì)和死亡的標志。
3、知道我國人口老齡化的情況，增加尊老意識。
［教學重.難點］
重點：衰老和死亡的實質(zhì)
難點：衰老和死亡的實質(zhì)
［教學手段］
多媒體輔助教學，結(jié)合圖片、學生觀察、參與討論。
［教學思路］
1、學生讀圖、討論和交流，展開對有性生殖中受精方式和胚胎發(fā)育方式的的認識。
2、通過錄象、圖片，觀察分裂生殖和出芽生殖，進而思考兩者的共同處，從而引導認識無性生 殖的概念。
3、讓學生閱讀課本，自學認識衰
2、老和死亡的實質(zhì) ，通過討論、交流，認識我國人口老齡化的情 況,增強尊老意識，樹立社會責任感。
［課時安排］1課時
［教學過程］
導入：
利用多媒體展示草履蟲和水囑的生殖過程的錄象和圖片
引導歸納：出芽生殖、分裂生殖的特點
提問：這兩種生殖方式有什么共同點 ，與動物的有性生殖方式在本質(zhì)上有什么不同？
學生：比較發(fā)現(xiàn)都是直接由母體產(chǎn)生新個體 ，沒有涉及到精子和卵的受精過程 ，確認這種生殖
方式與有性生殖是不同的。
歸納：像變形蟲和水囑那樣，不需要精子和卵細胞結(jié)合，直接由一個母體產(chǎn)生個體的生殖方式
稱為無性生殖。
板書：一、無性生殖
板書：無性生殖：不需要精子和卵結(jié)合 ，
3、直接由一個母體產(chǎn)生個體的生殖方式。
「 分裂生殖：草履蟲、變形蟲
分類：一
出芽生殖：水囑、酵母菌
小結(jié)：動物的生殖方式具有多樣性，你能整理出，完成課本中框架圖嗎？
學生填寫空框，建立知識體系。
板書：二、衰老和死亡
教師：新生命誕生后，經(jīng)過生長發(fā)育，最終都要衰老死亡。
思考：衰老的實質(zhì)和死亡的標志分別是什么？
學生閱讀課本，歸納出衰老和死亡的實質(zhì)。
板書：1、衰老的實質(zhì)：身體各部分器官系統(tǒng)的功能逐漸衰退的過程。
2、死亡的標志是心臟、肺、大腦停止活動 ，其中大腦停止活動是死亡的主要標志。
投影：老人的圖片
討論：a、人的衰老有哪些表現(xiàn)？延緩衰老有哪些方法？
b、我們能為老人做些什么？
學生討論，交流，回答問題（答案豐富、多角度地來說明該社會問題）。
小結(jié)：關(guān)懷老人，使他們平安、幸福地度過晚年生活，也是我們年輕人的義務。
［板書設計］
3— 4動物新老個體的更替（第二課時）
一、無性生殖
無性生殖：不需要精子和卵結(jié)合，直接由一個母體產(chǎn)生個體的生殖方式。
「 分裂生殖：草履蟲、變形蟲
分類：.
I 出芽生殖：水囑、酵母菌
二、衰老和死亡
1、衰老的實質(zhì)：身體各部分器官系統(tǒng)的功能逐漸衰退的過程。
2、死亡的標志是心臟、肺、大腦停止活動 ，其中大腦停止活動是死亡的主要標志
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浙教版科學七年級下冊《動物新老個體的更替》(第2課時)教案
