《探索月球奧秘》綜合性學習說課稿

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1、《探索月球奧秘》綜合性學習說課稿 “今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人”。古往今來，月亮一直是文人墨客歌詠的對象，它令人感到浪漫而神秘，往往成為親情、友情、愛情的寄托。月亮為何有如此大的魅力呢？今天，我很榮幸與領(lǐng)導、老師們一起探索月球奧秘，共話豐富多彩的月亮文化。 說教材 教材分析：《探索月球奧秘》是人教版教材初中第一冊第四單元的綜合性語文活動，這個活動又分為“月球奧秘知多少、觀察月亮運行情況，參觀天文臺或天文館、豐富多彩的月亮文化、我是月球小專家、月亮照著你，月亮照著我”五個分項活動。綜合性語文活動把聽說讀寫融于一體，突出學習過程中的探究性，重點培養(yǎng)學生收集資料、篩選信息和研究問題的能

2、力。本堂課我以“月球奧秘知多少”為基礎(chǔ)、“豐富多彩的月亮文化”為重點進行課堂聲稱，目的是讓學生充分利用身邊資源，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習豐富多彩的月亮文化，進行能力的提升。 說學情 對象分析：學生正處于初中一年級，由于知識所限，對月球及月亮文化知之甚少，好奇心強，求知欲旺盛，學生對活動課特別感興趣。在運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上，他們具有初步的上網(wǎng)瀏覽，查找信息、處理信息的能力。由于學生剛步入中學階段，表達能力較差，還需不斷加強訓練。 說目標 我根據(jù)教材對綜合活動的要求，將本課的目標定為以下三個： 1、知識目標：在了解月球自然現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，學習積累豐富多彩的月亮文化。 2、能力目標：利用身邊資源，讓學生

3、組成學習小組，進行自主探究，培養(yǎng)學生獲取、處理信息及分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的口語交際能力。 3、情感目標：培養(yǎng)學生的科學探索精神和人文精神。 重難點確定 1、重點：學習豐富多彩的月亮文化，通過綜合性語文活動提高學生的口語交際能力。 2、難點：快速有效地收集、處理信息，并用流暢的語言大膽地表達出來。 說教法 1、學生自主收集材料。讓學生充分利用身邊資源，動手收集、整理材料。收集材料有一定的難度，這個過程即是對學生的一種能力提升。 2、注重創(chuàng)設(shè)情境。在課堂上探索遙遠的月球，似乎有些“紙上談兵”，不免單調(diào)、空洞。但《認識月球》的視頻及豐富的月亮圖片則彌補了這一不足，打開了學

4、生的想象空間，使學生能直觀的認識月球、感受月球。 3、小組合作探究，共同探索。引導學生發(fā)揮集體智慧，自主學習，合作探究，分享合作學習的樂趣，在學習過程中，教師適當給予指導。 課前準備：布置任務(wù)，利用一至兩周的時間搜集月球的知識及相關(guān)的月亮文化。 教學過程設(shè)計 一、導入新課，創(chuàng)設(shè)情境 古往今來，人們就對月亮這個夜晚光明的使者懷著美好的遐想，于是就有了許許多多關(guān)于月亮的故事、詩詞乃至音樂。這一切無不吸引著更多的人們?nèi)ソ议_它神秘的面紗。今天，在《明月幾時有》這委婉動聽的樂聲中，就讓我們踏上旅程，一起來探究月球奧秘，領(lǐng)略豐富多彩的月亮文化！（板書《探索月球奧秘之——豐富多彩的月亮文化》）

5、播放月球視頻 二、初識月球，知識梳理。 請同學們閱讀材料，并根據(jù)視頻內(nèi)容，以小組為單位完成試卷上相應(yīng)的習題。 三、吟誦欣賞，才華展示。 出于人們的喜愛，月亮在詩人筆下變得豐富多彩，蘊意深厚。就讓我們進入下一個環(huán)節(jié)吟誦欣賞，才華展示?？纯丛娙斯P下的月亮披上了怎樣的面紗。 1、說美稱——你知道月亮有哪些富有詩意的美稱或雅號嗎？ 玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤、玉鉤、玉鏡、冰鏡、廣寒宮、嫦娥、玉羊…… 2、說詞語 例：閉月羞花 春花秋月 長年累月 歲月蹉跎 披星戴月 風花雪月 海底撈月 寒冬臘月 花好月圓

6、 猴年馬月 花前月下 花容月貌 皓月千里 積年累月 清風明月 3、連佳對 月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常 北斗七星，水底連天十四點；南樓一雁，月中帶影一雙飛 天若有情天亦老，月如無恨月常圓 千江有水千江月，萬里無云萬里星 中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜 4、誦詩詞 例：明月幾時有，把酒問青天。（蘇軾《水調(diào)歌頭 明月幾時有》） 舉杯邀明月，對影成三人。（李白《月下獨酌》） 床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》） 5、說故事 如：“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”等。 四、綜合演練，能力提升 1、在科學技術(shù)高

7、度發(fā)達的今天，人們?yōu)槭裁慈匀幌矚g豐富多彩的月亮文化？ 提示：這些關(guān)于月亮的文化是我國各民族集體智慧的結(jié)晶，并表現(xiàn)了勞動人民對美好生活的追求與向往;帶給我們豐富的想象，激勵著我們?nèi)ヌ剿鲝V大的未知世界。 2、班上要搞“探索月球奧秘”的綜合性學習活動，老師請你策劃并主持活動。你將會設(shè)計哪些活動呢？請將你設(shè)計的環(huán)節(jié)寫在下面： 提示：解密月球表面、月的知識競賽、手抄報交流展示 3、閱讀《月球年齡之謎》的短文，并完成相應(yīng)習題。 五、我的收獲 學生根據(jù)本課所學進行總結(jié)，寫一些自己的收獲。 六、布置作業(yè) 仿照下列句式，以“月亮”為話題寫一組句子。 蠟燭 沒有華燈炫目的瑰麗， 也沒有星光迷人的柔情， 但燭光中的那點搖曳， 是你人生不懈的追求。 5