2019版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 板塊二 專題三 名句名篇默寫練習(xí)（含解析）新人教版.doc

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名句名篇默寫 規(guī)范練 1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)荀子在《勸學(xué)》中以“木、金”為喻，引出“　　　　　 ，　　　　　　 ”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能夠改變?nèi)说谋浴? (2)李白在《蜀道難》一詩(shī)中，寫出了劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是“　　　　　　　，　　　　　　 ，　　　　　　 ?！? 答案：(1)君子博學(xué)而日參省乎己　則知明而行無(wú)過(guò)矣　(2)劍閣崢嶸而崔嵬　一夫當(dāng)關(guān)　萬(wàn)夫莫開(kāi) 2．將下面的語(yǔ)句補(bǔ)寫完整。 (1)杜甫在《春望》中借花鳥(niǎo)以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是“　　　　　　，　　　　　　”。 (2)寫月亮升起后，對(duì)游人依依眷戀，脈脈含情，實(shí)則是游人對(duì)明月的喜愛(ài)的句子：“　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　。” 答案：(1)感時(shí)花濺淚　恨別鳥(niǎo)驚心　(2)少焉　月出于東山之上　徘徊于斗牛之間 3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《詩(shī)經(jīng)?氓》中，先以斑鳩吃桑葚易昏醉比興，然后以“　　　　　　，　　　　　　”兩句直言勸女子不要沉迷于愛(ài)情之中。 (2)韓愈所說(shuō)的“師”，有其獨(dú)特含義，明確自己所說(shuō)的老師不是指啟蒙教師的句子是：“　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　?！? 答案：(1)于嗟女兮　無(wú)與士耽　(2)彼童子之師　授之書而習(xí)其句讀者　非吾所謂傳其道解其惑者也 4．補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。 (1)韓愈在《師說(shuō)》中用“　　　　　　，　　　　　　 ，　　　　　　”來(lái)說(shuō)明古代圣人在才智上與一般人的差距以及他們對(duì)從師的態(tài)度。 (2)早在千年之前，屈原就在《離騷》中以“　　　　　　　　?。俊　　　　　　。俊苯虒?dǎo)我們“道不同，不相為謀”。 答案：(1)古之圣人　其出人也遠(yuǎn)矣　猶且從師而問(wèn)焉　(2)何方圜之能周兮　夫孰異道而相安 5．將下面的語(yǔ)句補(bǔ)寫完整。 (1)杜牧《阿房宮賦》中，用“　　　　　　，　　　　　 ，　　　　　　”寫秦國(guó)統(tǒng)治者將剽掠來(lái)的美玉金銀珠寶等當(dāng)作石頭沙土等到處亂放，從而表現(xiàn)其奢侈之風(fēng)。 (2)《赤壁賦》中，從事物變化的角度看待天地存在的名句是：　　　　　　 ，　　　　　　。 答案：(1)鼎鐺玉石　金塊珠礫　棄擲邐迤　(2)蓋將自其變者而觀之　則天地曾不能以一瞬 6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)在《詩(shī)經(jīng)?氓》中，分別用“　　　　　　 ”和“　　　　　　 ”兩句來(lái)比喻女主人公年輕時(shí)的花容月貌和被拋棄后的體衰色減。 (2)莊子列舉三類人，并認(rèn)為這才是真正的逍遙，這三句是：“　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　”。 答案：(1)其葉沃若　其黃而隕　(2)至人無(wú)己　神人無(wú)功　圣人無(wú)名 7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)陶淵明的《桃花源記》中，“　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　”一句描寫了桃花源土地平坦開(kāi)闊、建筑整齊、植被茂密的情形。 (2)屈原的《離騷》中，“　　　　　　，　　　　　　”兩句詩(shī)描寫了百姓有著自己的各種快樂(lè)，但自己會(huì)一直追求修身養(yǎng)性的高潔品格。 答案：(1)土地平曠　屋舍儼然　有良田美池桑竹之屬　(2)民生各有所樂(lè)兮　余獨(dú)好修以為常 8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)李白在《行路難》中寫自己看到前路大雪壓山、冰塞黃河的現(xiàn)狀，感受人生之路的艱難，但詩(shī)人卻用“　　　　　　，　　　　　　”展示了力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的強(qiáng)大精神力量。 (2)韓愈《師說(shuō)》中“ 是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學(xué)》中的“　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　”觀點(diǎn)相同。 答案：(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)　直掛云帆濟(jì)滄?！?2)青　取之于藍(lán)　而青于藍(lán) 9．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《詩(shī)經(jīng)氓》中抒情主人公回憶他們青春年少時(shí)歡樂(lè)情景的兩句是“　　　　　　，　　　　　　”。 (2)作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物實(shí)例與大鵬鳥(niǎo)的“海運(yùn)將徙”作對(duì)比，形象地說(shuō)明任何事物都有所憑借的句子是：“　　　　　　，　　　　　　 ，　　　　　　?！? 答案：(1)總角之宴　言笑晏晏　(2)野馬也　塵埃也　生物之以息相吹也 10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫《登高》集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是：　　　　　　，　　　　　　。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。 (2)韓愈在《師說(shuō)》中慨嘆，因士大夫之族與巫醫(yī)樂(lè)師百工之人對(duì)待從師學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，產(chǎn)生了一種出人意料的結(jié)果：“巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，　　　　　　，　　　　　　，　　　　　?。　? 答案：(1)無(wú)邊落木蕭蕭下　不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)　(2)君子不齒　今其智乃反不能及　其可怪也歟 11．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原在《離騷》中以古代圣賢堅(jiān)守正道來(lái)勉勵(lì)自己保持清白節(jié)操的句子是：　　　　　　 ，　　　　　　。 (2)韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：從師與年紀(jì)無(wú)關(guān)，比自己年紀(jì)大的人，聞道在自己之先，要以之為師；而“　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　”。 答案：(1)伏清白以死直兮　固前圣之所厚　(2)生乎吾后　其聞道也亦先乎吾　吾從而師之 12．將下面的語(yǔ)句補(bǔ)寫完整。 (1)王灣《次北固山下》中，通過(guò)描寫景物、節(jié)令表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的句子是“　　　　　　 ，　　　　　　”。 (2)《荀子?勸學(xué)》以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅(jiān)持不懈；同篇中與之相反的例證是：“　　　　　　　，　　　　　　 ，　　　　　　 。” 答案：(1)海日生殘夜　江春入舊年　(2)蟹六跪而二螯　非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者　用心躁也 13．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧在《阿房宮賦》中借秦的滅亡警醒當(dāng)朝者不吸取教訓(xùn)就會(huì)重蹈覆轍的句子是：“　　　　　　 ，　　　　　　 。” (2)辛棄疾在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中用“　　　　　　，　　　　　　 ，　　　　　　 ”，描繪古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁沙場(chǎng)的英勇形象。 答案：(1)后人哀之而不鑒之　亦使后人而復(fù)哀后人也　(2)想當(dāng)年　金戈鐵馬　氣吞萬(wàn)里如虎 14．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《師說(shuō)》從多個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，抨擊“恥學(xué)于師”的人，先用古今對(duì)比，指出從師與不從師的兩種結(jié)果，并用一個(gè)反問(wèn)句推斷圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的語(yǔ)句是：　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　？ (2)白居易在《錢塘湖春行》中用“　　　　　　　，　　　　　　　　”兩句，描寫了春天鳥(niǎo)兒們充滿生機(jī)與情趣的活動(dòng)。 答案：(1)圣人之所以為圣　愚人之所以為愚　其皆出于此乎　(2)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)　誰(shuí)家新燕啄春泥 15．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《出師表》中，諸葛亮推薦“郭攸之”等人的原因是：　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)《氓》中與“青梅竹馬”意境相仿的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” 答案：(1) 此皆良實(shí)　志慮忠純　是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下　(2)總角之宴　言笑晏晏 16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專一，如果不專一，便會(huì)像螃蟹一樣，一無(wú)所成的句子是：　　　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　。 (2)杜牧《阿房宮賦》中，展示出“長(zhǎng)廊”和“檐牙”的特點(diǎn)的兩句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 答案：(1) 蟹六跪而二螯　非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者　用心躁也　(2)廊腰縵回　檐牙高啄 17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《勸學(xué)》闡述了學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持的道理，其中的“　　　　　　　　，　　　　　　　　”兩句以雕石為喻，從正面進(jìn)行了論述。 (2) 《魚(yú)我所欲也》中作者說(shuō)人人都有向善之心，而賢者能堅(jiān)持不懈的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 答案：(1)鍥而不舍　金石可鏤 (2) 非獨(dú)賢者有是心也　人皆有之　賢者能勿喪爾 18．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1) 《氓》中的女主人公自嫁氓為妻，早起晚睡，沒(méi)有一天不是這樣，體現(xiàn)這一點(diǎn)的語(yǔ)句是：　　　　　　　，　　　　　　　　。　　　　　　　　，靡有朝矣。 (2)在《桃花源記》中陶淵明用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”來(lái)描繪桃花源中老人和孩子的快樂(lè)。 答案：(1)三歲為婦　靡室勞矣　夙興夜寐 (2)黃發(fā)垂髫　并怡然自樂(lè) 19．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《岳陽(yáng)樓記》中，表現(xiàn)“進(jìn)亦憂，退亦憂”的句子：　　　　　　　　　　　，　。 (2)《念奴嬌赤壁懷古》中，赤壁戰(zhàn)場(chǎng)上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風(fēng)度形象：　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　。 答案：(1)居廟堂之高則憂其民　處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 (2)羽扇綸巾　談笑間　檣櫓灰飛煙滅 20．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《逍遙游》中，作者認(rèn)為“無(wú)所待”真正逍遙的三類人的句子是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　，　　　　　　　　。 (2)《白雪歌送武判官歸京》中，岑參以春花喻冬雪的詩(shī)句是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。 答案：(1)至人無(wú)己　神人無(wú)功　圣人無(wú)名 (2)忽如一夜春風(fēng)來(lái)　千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 21．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1) 蘇軾《赤壁賦》中用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”兩句展現(xiàn)了作者泛舟于江面，隨意飄蕩，自由自在的情景。 (2)《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中“此事古難全”，“此事”指的是：　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　。 答案：(1) 縱一葦之所如　凌萬(wàn)頃之茫然 (2)人有悲歡離合　月有陰晴圓缺　此事古難全 22．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《次北固山下》中描寫長(zhǎng)江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩(shī)句是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。 (2)王羲之的《蘭亭集序》一開(kāi)始就點(diǎn)明聚會(huì)的季節(jié)、地點(diǎn)和事由的句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　。 答案：(1)潮平兩岸闊　風(fēng)正一帆懸 (2)暮春之初　會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭　修禊事也 23．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1) 杜牧在《阿房宮賦》中告誡后人光是感嘆是沒(méi)有用的，要吸取歷史教訓(xùn)，不要讓歷史重演，如果不能夠吸取教訓(xùn)終將重蹈覆轍的語(yǔ)句是：秦人不暇自哀，　　　　　　　?。弧　　　　　　　?，　　　　　　　　。 (2)晏殊《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯)中，被譽(yù)為“天然奇偶”的千古佳句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 答案：(1)而后人哀之　后人哀之而不鑒之　亦使后人而復(fù)哀后人也　 (2)無(wú)可奈何花落去　似曾相識(shí)燕歸來(lái) 24．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《荊軻刺秦王》中描寫荊軻刺秦臨別前，高漸離擊筑，荊軻和歌：“　　　　　　，　　　　　?。　笨犊ぐ?，壯懷激烈。 (2)毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》中，面對(duì)這一派生機(jī)勃勃的大千世界，詩(shī)人思緒萬(wàn)端，不禁問(wèn)道：　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　？ 答案：(1)風(fēng)蕭蕭兮易水寒　壯士一去兮不復(fù)還 (2) 悵寥廓　問(wèn)蒼茫大地　誰(shuí)主沉浮