遼寧省大連市高中化學(xué) 第二章 烴和鹵代烴 2.1 脂肪烴 2.1.2 烯烴 乙烯教案 新人教版選修5.doc

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烯烴 乙烯 課題 烯烴 乙烯 課時(shí) 1 課型 習(xí)題課 教學(xué) 重點(diǎn) 1.記牢乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 2.歸納烯烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 依據(jù)：考綱 1.了解烯烴的結(jié)構(gòu) 2. 掌握烯烴的性質(zhì) 教學(xué) 難點(diǎn) 熟練運(yùn)用烯烴的性質(zhì) 依據(jù)：‘烯烴’是歷年會(huì)考、高考的必考內(nèi)容 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 一、 知識(shí)目標(biāo) 1.記牢乙烯的性質(zhì) 二、能力目標(biāo) 1運(yùn)用烯烴的性質(zhì) 理由： 依據(jù)會(huì)考、高考考綱得出 教具 多媒體課件、教材，教輔 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間 1.課前3分鐘 核對(duì)答案 教輔 P16 篤學(xué)一（3） 烯烴的化學(xué)性質(zhì) 1巡視做答情況 2評(píng)價(jià)自學(xué)結(jié)果 3板書本節(jié)重點(diǎn) 1課代表公布答案 3 互批、訂正答案 1重點(diǎn)知識(shí)記憶 2積累易錯(cuò)知識(shí)。 3分鐘 2. 承 接 結(jié) 果 提出問(wèn)題 1烯烴的官能團(tuán) 2 烯烴可能的化學(xué)性質(zhì) 3順?lè)串悩?gòu) 4烯烴的物理性質(zhì) 5烯烴的命名 就板書的本節(jié)內(nèi)容靈活提問(wèn) 1、 通過(guò)回答問(wèn)題學(xué)生展示預(yù)習(xí)內(nèi)容完成情況。 2、 學(xué)生互相補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。 3、 質(zhì)疑、解答。 1、驗(yàn)收學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果2、解決自主學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題。 10分鐘 3. 做 議 講 評(píng) 教輔P17 （例1、例2） 1突出烷烴和烯烴的鑒別與除雜 2突出乙烯的分子構(gòu)性 1、巡視學(xué)生的完成情況。 2、對(duì)學(xué)生的展示和評(píng)價(jià)要給予及時(shí)的反饋。 3要對(duì)學(xué)生不同的解題過(guò)程和答案給出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，總結(jié)。 1學(xué)生先核對(duì) 教輔P17 （例1、例2） 然后以小組為單位統(tǒng)一答案。 2派代表說(shuō)答案 3其他組評(píng)價(jià)（主要是找錯(cuò)，糾錯(cuò)） 1在具體問(wèn)題中探究性質(zhì)的使用。 2加深對(duì)性質(zhì)的理解。 10 4． 總 結(jié) 提 升 四 總結(jié)提升 1烷烴與烯烴的對(duì)比 2強(qiáng)調(diào)順?lè)串悩?gòu) 教師針對(duì) 1學(xué)生提出的問(wèn)題 2本節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)3易錯(cuò)點(diǎn) 拓展講解、 知識(shí)整合 1提出疑問(wèn) 2討論思考 3總結(jié)并記錄 訓(xùn)練學(xué)生 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 提出問(wèn)題 解決問(wèn)題 的思想 10 5． 目 標(biāo) 檢 測(cè) 隨堂測(cè)試 教輔P18 （體驗(yàn)1、體驗(yàn)2） 1、 巡視學(xué)生作答情況。 2、 公布答案。 3、 評(píng)價(jià)學(xué)生作答結(jié)果。 1練習(xí)冊(cè)上作答。 2同桌互批。 3獨(dú)立訂正答案。 檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。 5 6布置下節(jié)課 自主 學(xué)習(xí) 任務(wù) 1、 閱讀教材（炔烴） 2、 完成 教輔P19（篤學(xué)一、篤學(xué)二）AB層（同桌檢查并簽字） （要求有痕跡）。 2、熟記烷烴、烯烴的對(duì)比（組長(zhǎng)檢查）。 讓學(xué)生明確下節(jié)課所學(xué)，有的放矢進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 7. 板 書 2-2 烯烴 乙烯 1烯烴 2乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì) 3烯烴的性質(zhì) 4烷烴與烯烴的區(qū)別 8. 課 后 反 思 1、（亮點(diǎn)）學(xué)生微觀探析到位，當(dāng)堂理解 2、（反思）時(shí)間緊張，當(dāng)堂檢測(cè)沒(méi)有完成