安徽省銅陵市高中數(shù)學(xué) 第二章《基本初等函數(shù)》對數(shù)與對數(shù)運算2學(xué)案新人教A版必修1.doc

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對數(shù)與對數(shù)運算2 展示課（時段： 正課 時間： 60 分鐘 ） 學(xué)習(xí)主題：1、靈活運用對數(shù)性質(zhì)進行運算、化簡、求值并掌握運算、化簡、求值的技巧. 【主題定向五環(huán)導(dǎo)學(xué)展示反饋】 課程結(jié)構(gòu) 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 總結(jié)歸納 課堂結(jié)構(gòu) 自 學(xué) 指 導(dǎo) （ 內(nèi)容學(xué)法 ） 互 動 策 略 （內(nèi)容形式） 展 示 主 題 （內(nèi)容方式） 隨 堂 筆 記 （成果記錄同步演練 ） 概念認知 例題導(dǎo)析 主題一：概念認知 【自學(xué)內(nèi)容】 自研教材64到65頁的內(nèi)容，了解對數(shù)運算的基本性質(zhì)，并完成右邊的重點識記。 【學(xué)法指導(dǎo)】 閱讀課本64頁對數(shù)的運算，感知運算性質(zhì)。寫出其中你得到的結(jié)論： 觀察課本65頁陰影方框，你能仿照課本64頁的模式對(2)、(3)進行推導(dǎo)嗎，試完成： 師友對子 互助互惠 （5分鐘） 迅速找到自己的師友小對子，對自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容進行交流： 1.對數(shù)的計算公式及其推導(dǎo)； 2.對數(shù)的公式如何運用的。 ■用紅筆及時的修正和標記。 檢測型展示 （15分鐘） 導(dǎo)師就師友對子成果進行雙基反饋性檢效展示， 以抽查形式展開。 【重點識記】 指數(shù)運算性質(zhì)： 對數(shù)運算性質(zhì)： 等級評定： ★ 主題二：例題導(dǎo)析 【自我探究】 自研教材65頁的例3、例4。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、例3中運用了課本65頁的哪些公式？ 2、例4中運用了課本65頁的哪些公式？ 【思考】 觀察例4，談?wù)務(wù)n本是如何處理“真數(shù)”的： 共同體合學(xué) 沖刺與挑戰(zhàn) （10分鐘） 小組任務(wù)安排 板書組: 組員在科研組長帶領(lǐng)下安排1-2人進行板書規(guī)劃，其他同學(xué)繼續(xù)互動，沖刺挑戰(zhàn)。 非板書組： 組員在科研組長帶領(lǐng)下，進行預(yù)展。 ①主持人的確定 ②展示流程的梳理 ③展示人員的確定 ④組內(nèi)進行預(yù)展 主題型展示 （15分鐘） 1.板書：結(jié)合課本65頁的分析，再現(xiàn)例3、例4的解題過程； 2.通過例4的處理，談?wù)劇罢鏀?shù)”如何處理； 3. 登山思考： 對于a>0且a≠1，下列命題中正確的是 ①若M=N,則 ②若,則M=N ③若,則M=N ④若M=N,則 同類演練 同類演練（15+2分鐘） 用1分鐘時間自主研讀下列題目，并在作答區(qū)解答： 用表示下列各式： (1) (2) (3) (4) 【規(guī)范解題區(qū)】 嘗試性完成書本P68習(xí)題1-3（不能解決的問題即是明日分享的好素材） 學(xué)習(xí)主題報告 對對數(shù)的基本運算性質(zhì)通過自研自探將設(shè)主題以報告形式呈現(xiàn)（對規(guī)律性東西進行小結(jié)，對認知性問題可提出自我見解，可嘗試性給出問題，并在互動時與對子分享）