(全國通用版)2019高考語文二輪培優(yōu) 專題一 論述類文本閱讀 技法提分點1 精準篩選整合細心比對分析.doc
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專題一 論述類文本閱讀 【考情預覽】 題目信息 考點考向 年份卷別 選文 類型 理解句子 篩選整合 歸納概括 論證分析 觀點態(tài)度 2018全國卷Ⅰ 《歷史視域中的諸子學》 學術論文 √ √ √ 2018全國卷Ⅱ 《“被遺忘權”之爭:大數(shù)據(jù)時代的數(shù)字化記憶與隱私邊界》 學術論文 √ √ √ 2018全國卷Ⅲ 《城市社會:文明多樣性與命運共同體》 學術論文 √ √ √ 2017全國卷Ⅰ 《中國參與國際氣候治理的法律立場和策略:以氣候正義為視角》 政論 √ √ √ 2017全國卷Ⅱ 《明代青花瓷崛起的軌跡》 史學論文 √ √ √ 2017全國卷Ⅲ 《留住鄉(xiāng)愁》 時評 √ √ √ 2016全國卷Ⅰ 《近百年來的殷墟甲骨文研究》 史學論文 √ √ √ 2016全國卷Ⅱ 《塞壬的歌聲》 文藝論文 √ √ √ 2016全國卷Ⅲ 《歷史中的文學與文學中的歷史》 文藝論文 √√ √ 命題 規(guī)律 1.材料選取,近三年課標全國卷論述類文本閱讀選取的都是900字左右的社會科學類文本,選文和選項的字數(shù)與往年相比略有減少。 2.命題方式,延續(xù)了三道單項選擇題的考查形式。 3.考點設置,延續(xù)篩選并整合文中的信息、分析論點、論據(jù)和論證方法,分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的考查??疾樽髡叩挠^點態(tài)度,選項并不是從正面直接考查,而是考查文本中隱含的觀點和看法,需由考生根據(jù)文本推斷出來。 技法提分點1 精準篩選整合,細心比對分析 三比對篩選整合文中信息 讀文支招 第一步:閱讀全文,勾畫文中信息 勾畫符號:重要詞語用“K”標示,重要句子用“____”標示。勾畫的都是把握文章結構思路、厘清段內(nèi)層次的關鍵,也是尋找論點、論據(jù)和論證方法的依據(jù)。 第二步:提取要點,整體把握文本 1.梳思路,明結構 本文圍繞“新子學”展開論述,思路清晰,層層深入。第一段主要闡述了“諸子之學”在狹義與廣義兩個層面上的內(nèi)涵,并指出它一直延續(xù)至今。第二段先闡釋了“新子學”的內(nèi)涵,并指出它包括兩個方面的內(nèi)容——“照著講”與“接著講”,接著順勢闡述“照著講”的內(nèi)涵以及意義。第三段主要論述在中西思想互動的背景下,“接著講”的內(nèi)涵以及重要意義。第四段進一步從邏輯上和現(xiàn)實中兩個方面論述了“照著講”與“接著講”的緊密關系,指出兩者無法分離,相互滲入,并得出“新子學”應追求“照著講”與“接著講”的統(tǒng)一。 2.會文意,釋觀點 (1)本文的中心觀點是第四段最后畫橫線的文字。 (2)各段文字的中心句是各段中畫橫線的字。 (3)論證手法是道理論證。 典題文本 (2018全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字,完成題目。 諸子之學,先秦,(1A)當時一大批富有創(chuàng)見的思想家噴涌而出,蔚為思想史之奇觀。在狹義上,諸子之學與先秦時代相聯(lián)系;在廣義上,諸子之學則先秦而綿延于此后中國思想發(fā)展的過程,這一過程沒有終結。(1A) 諸子之學的內(nèi)在品格是歷史的承繼性以及思想的創(chuàng)造性和突破性。“新子學”,即新時代的諸子之學,也應有同樣的品格。這可以從“照著講”和“接著講”兩個方面來理解。一般而言,“照著講”是對以往經(jīng)典作具體的實證性研究,諸如訓詁、???、文獻編纂,等等。這方面的研究涉及對以往思想的,既應把握歷史上的思想家實際說了些什么,也應總結其中具有創(chuàng)造性和生命力的內(nèi)容,從而為今天的思考提供的思想資源。(1B) 與“照著講”相關的是“接著講”。從思想的發(fā)展與諸子之學的關聯(lián)看,“接著講”諸子之學所具有的思想突破性的內(nèi)在品格,它意味著諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)。(1C)以近代以來中西思想的互動為背景,“接著講”無法回避中西思想之間的關系。在中西之學已相遇的背景下,“接著講”同時展開為中西之學的交融,從更深的層次看,這種交融具體展開為世界文化的建構與發(fā)展過程。中國思想傳統(tǒng)與西方的思想傳統(tǒng)都構成了世界文化的重要資源,而世界文化的發(fā)展,則以二者的互動為其重要前提。的“新子學”,同時表現(xiàn)為世界文化發(fā)展過程中創(chuàng)造性的思想系統(tǒng)。(1C)相對于傳統(tǒng)的諸子之學,“新子學”無疑獲得了新的內(nèi)涵與新的形態(tài)。(1D) “照著講”與“接著講”二者無法分離。從邏輯上說,任何新思想的形成,都不能從“無”開始,它總是既有的思想演進過程,并需要對既有思想范圍進行反思批判?!罢罩v”的意義,在于梳理以往的思想發(fā)展過程,打開前人思想的豐富內(nèi)容,由此為后繼的思想提供理論之源。在此意義上,“照著講”是“接著講”的。然而,僅僅停留在“照著講”,思想便容易止于過去,難以繼續(xù)前行,可能無助于思想的創(chuàng)新。就此而言,在“照著講”之后,需要繼之以“接著講”。“接著講”的基本精神,是突破以往思想推進以往思想,(1D)而新的思想系統(tǒng)的形成,則是其邏輯結果。進而言之,從現(xiàn)實的過程看,“照著講”與“接著講”總是相互滲入:“照著講”包含對以往思想的邏輯重構與理論闡釋,這種重構與闡釋已內(nèi)含“接著講”;“接著講”基于已有的思想發(fā)展,也相應地內(nèi)含“照著講”?!靶伦訉W”應追求“照著講”與“接著講”的統(tǒng)一。 (摘編自楊國榮《歷史視域中的諸子學》) 對點解題 1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是( D ) A.廣義上的諸子之學始于先秦,貫穿于此后中國思想史,也是當代思想的組成部分。 ◎?qū)牡谝欢蔚谝痪浜妥詈笠痪?。通過比對關系、比對依據(jù)與結論,由“諸子之學,興起于先秦”可知“諸子之學始于先秦”表述正確;由“綿延于此后中國思想發(fā)展的整個過程”可知“貫穿于此后中國思想史”表述正確;由“這一過程至今仍沒有終結”可知“也是當代思想的組成部分”表述正確。 B.“照著講”主要指對經(jīng)典的整理和實證性研究,并發(fā)掘歷史上思想家的思想內(nèi)涵。 ◎?qū)牡诙蔚谒摹⑽寰湓?。通過比對關系、比對依據(jù)與結論,由第四句可知“照著講”主要指“對經(jīng)典的整理和實證性研究”表述正確;由第五句可知“發(fā)掘歷史上思想家的思想內(nèi)涵”表述正確。 C.“接著講”主要指接續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng),在新條件下形成創(chuàng)造性的思想。 ◎?qū)牡谌蔚膬?nèi)容。通過比對關系、比對依據(jù)與結論,由“意味著延續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)”可知“‘接著講’主要指接續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)”表述正確。由“這一意義上的‘新子學’,同時表現(xiàn)為世界文化發(fā)展過程中創(chuàng)造性的思想系統(tǒng)”可知“在新條件下形成創(chuàng)造性的思想”表述正確。 D.不同于以往諸子之學,“新子學”受西方思想影響,脫離了既有思想演進的過程。 ◎?qū)牡谒亩蔚膬?nèi)容。通過比對關系、比對依據(jù)與結論,由原文第四段“突破以往思想或推進以往思想”可知“脫離了既有思想演進的過程”表述以偏概全。 2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是( ) A.文章采用了對比的論證手法,以突出“新子學”與歷史上諸子之學的差異。 B.文章指出理解“新子學”的品格可從兩方面入手,并就二者的關系進行論證。 C.文章以中西思想交融互動為前提,論證“新子學”“接著講”的必要和可能。 D.文章論證“照著講”“接著講”無法分離,是按從邏輯到現(xiàn)實的順序推進的。 解析 A項,選項表述不正確。本文的論述中心是“新子學”,文本詳細地闡述了新子學“照著講”和“接著講”兩個方面的內(nèi)涵及其辯證關系,中間雖然涉及“新子學”是對歷史上的諸子之學的內(nèi)在繼承與發(fā)展,但也只是籠統(tǒng)地提到歷史上的諸子之學,并未對其特點加以詳細闡述,也未將其與“新子學”加以對比,且文章的目的也并非“突出兩者的差異”。 答案 A 3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是( ) A.對經(jīng)典進行文本??焙臀墨I編纂與進一步闡發(fā)之間,在歷史上是互相隔膜的。 B.面對中西思想的交融與互動,“新子學”應該同時致力于中國和世界文化的建構。 C.“照著講”內(nèi)含“接著講”,雖然能發(fā)揚以往的思想,但無助于促進新思想生成。 D.“新子學”要參與世界文化的發(fā)展,就有必要從“照著講”逐漸過渡到“接著講”。 解析 A項,根據(jù)全文內(nèi)容可知,“文本校勘和文獻編纂”相當于“照著講”,而“進一步闡發(fā)”相當于“接著講”;而根據(jù)第二段第一句“諸子之學的內(nèi)在品格是歷史的承繼性以及思想的創(chuàng)造性和突破性”可知,“照著講”和“接著講”這兩個特性是歷史上的諸子之學本身就具備的,所以該項中“在歷史上是互相隔膜的”不正確。C項,“無助于促進新思想生成”說法錯誤。原文第四段中“可能無助于思想的創(chuàng)新”表述的是“僅僅停留在‘照著講’”的后果。而且第四段后文表示“照著講”與“接著講”總是相互滲入,“照著講”本身已包含了“對以往思想的邏輯重構與理論闡釋”,已內(nèi)含“接著講”,所以選項中“無助于促進新思想生成”的說法不正確。D項,根據(jù)文中對“新子學”與世界文化關系的表述以及結尾“‘新子學’應追求‘照著講’與‘接著講’的統(tǒng)一”一句可以看出,“新子學”要參與世界文化的發(fā)展,“照著講”與“接著講”這兩方面是不可偏廢的,所以選項中“有必要從‘照著講’逐漸過渡到‘接著講’”的表述不正確。 答案 B 一、(2017全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字,完成1~3題。 氣候正義是環(huán)境正義在氣候變化領域的具體發(fā)展和體現(xiàn)。2000年前后,一些非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神,開始對氣候變化的影響進行倫理審視,氣候正義便應運而生。氣候正義關注的核心主要是在氣候容量有限的前提下,如何界定各方的權利和義務,主要表現(xiàn)為一種社會正義或法律正義。 從空間維度來看,氣候正義涉及不同國家和地區(qū)之間公平享有氣候容量的問題,也涉及一國內(nèi)部不同區(qū)域之間公平享有氣候容量的問題,因而存在氣候變化的國際公平和國內(nèi)公平問題。公平原則應以滿足人的基本需求作為首要目標,每個人都有義務將自己的“碳足跡”控制在合理范圍之內(nèi)。比如說,鑒于全球排放空間有限,而發(fā)達國家已實現(xiàn)工業(yè)化,在分配排放空間時,就應首先滿足發(fā)展中國家在衣食住行和公共基礎設施建設等方面的基本發(fā)展需求,同時遏制在滿足基本需求之上的奢侈排放。 從時間維度來看,氣候正義涉及當代人與后代之間公平享有氣候容量的問題,因而存在代際權利義務關系問題。這一權利義務關系,從消極方面看,體現(xiàn)為當代人如何約束自己的行為來保護地球氣候系統(tǒng),以將同等質(zhì)量的氣候系統(tǒng)交給后代;從積極方面看,體現(xiàn)為當代人為自己及后代設定義務。就代際公平而言,地球上的自然資源在代際分配問題上應實現(xiàn)代際共享,避免“生態(tài)赤字”。因為,地球這個行星上的自然資源包括氣候資源,是人類所有成員,包括上一代、這一代和下一代,共同享有和掌管的。我們這一代既是受益人,有權使用并受益于地球,又是受托人,為下一代掌管地球。我們作為地球的受托管理人,對子孫后代負有道德義務。實際上氣候變化公約或協(xié)定把長期目標設定為保護氣候系統(tǒng)免受人為原因引起的溫室氣體排放導致的干擾,其目的正是為了保護地球氣候系統(tǒng),這是符合后代利益的。至少從我們當代人已有的科學認識來看,氣候正義的本質(zhì)是為了保護后代的利益,而非為其設定義務。 總之,氣候正義既有空間的維度,也有時間的維度,既涉及國際公平和國內(nèi)公平,也涉及代際公平和代內(nèi)公平。因此,氣候正義的內(nèi)涵是:所有國家、地區(qū)和個人都有平等地使用、享受氣候容量的權利,也應公平地分擔穩(wěn)定氣候系統(tǒng)的義務和成本。 (摘編自曹明德《中國參與國際氣候治理的 法律立場和策略:以氣候正義為視角》) ★1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是( ) A.為了應對氣候變化,非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神,提出了氣候正義。 B.與氣候變化有關的國際公平和國內(nèi)公平問題,實際上就是限制排放的問題。 C.氣候正義中的義務問題,是指我們對后代負有義務,而且要為后代設定義務。 D.已有的科學認識和對利益分配的認識都會影響我們對氣候正義內(nèi)涵的理解。 解析 A項,原文是“一些非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神,開始對氣候變化的影響進行倫理審視,氣候正義便應運而生”,并非“提出了氣候正義”;B項,把國際國內(nèi)公平問題,簡單地歸納為“限制排放”說法絕對;C項,“為后代設定義務”不當,原文是“氣候正義的本質(zhì)是為了保護后代的利益,而非為其設定義務”。 答案 D 2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是( ) A.文章從兩個維度審視氣候正義,并較為深入地闡述了后一維度的兩個方面。 B.文章以氣候容量有限為立論前提,并由此指向了氣候方面的社會正義問題。 C.文章在論證中以大量篇幅闡述代際公平,彰顯了立足未來的氣候正義立場。 D.對于氣候正義,文章先交代背景,接著逐層分析,最后梳理出了它的內(nèi)涵。 解析 C項,“以大量篇幅闡述代際公平”的說法不準確,實際上是以代際公平的角度闡述權利義務。 答案 C 3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是( ) A.如果氣候容量無限,就不必對氣候變化進行倫理審視、討論氣候的正義問題。 B.如果氣候變化公約或協(xié)定的長期目標能落實,那么后代需求就可以得到保證。 C.只有每個人都控制“碳足跡”從而實現(xiàn)了代際共享,才能避免“生態(tài)赤字”。 D.氣候容量的公平享有是很復雜的問題,氣候正義只是理解該問題的一種視角。 解析 B項,“后代需求就可以得到保證”屬于無中生有。 答案 B 二、(2018河北衡水一中月考)閱讀下面的文字,完成4~6題。 二次元是當下社會存在的一個亞文化族群。早期的動畫、漫畫都是由二維圖像構成的,其畫面是一個平面,所以被愛好者稱為“二次元世界”,簡稱“二次元”。廣義上說,各種虛擬世界的卡通、動漫、電子游戲及其相關的核心產(chǎn)品與衍生產(chǎn)品都可以歸為二次元的范疇。 為何那么多人癡迷二次元文化?細究起來,主要有兩點原因。其一是逃避現(xiàn)實的心理需求。不少青少年沉迷于二次元世界無法自拔,其實是不愿面對充滿競爭和紛擾的真實世界。二是尋求認同的心理需求。處于邊緣地位的亞文化族群往往要通過對亞文化的集體消費,不斷強化著彼此間的認同感,感知個體存在的價值。 二次元文化的盛行,于資本市場可能是利好,但對文化領域是喜是憂,則需要時間的驗證。當下二次元文化的各類活動主要是在互聯(lián)網(wǎng)這個場域完成的。新媒體不僅為二次元作品提供了便利寬廣的展示平臺,還為網(wǎng)絡一代找到了同好聚集、思想碰撞的交流空間。在這種環(huán)境下,二次元逐漸跳脫了孤立的虛構故事空間,超越了動漫的藝術形式,形成涉及人群更廣泛、內(nèi)容更豐富的時尚潮流。然而,由于互聯(lián)網(wǎng)對海量內(nèi)容的篩選、監(jiān)管和把控不甚嚴格,使二次元文化落入野蠻生長、良莠不齊的窠臼。 隨著主要受眾群體年齡的增長和心智的成熟,二次元文化與主流文化破壁交融的進程將逐漸加速。為了更好地獲得年輕人的認同,我們應當通過參與創(chuàng)作或評論引導的方式影響二次元文化,指引其朝著更加健康的方向發(fā)展。有鑒于此,國產(chǎn)二次元作品,至少應在以下三個方面進行提升:一是融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀等主流文化提倡的要素。二次元這種創(chuàng)作傳播方式,須在中華文化內(nèi)涵的挖掘上有所傾斜,這樣才能為青少年亞文化和主流文化的對接打下基礎,給主流文化的發(fā)展開辟更多維度。二是從注意力經(jīng)濟轉(zhuǎn)向情感力經(jīng)濟。動漫之所以吸引人,是因為里面的人物個性鮮明、情感豐富。尚處于發(fā)展初期的國產(chǎn)二次元作品卻更多地流于膚淺的無厘頭搞笑,或一味追求視覺刺激,堆砌俊男美女、宏大場景。試問,如果沒有充分的情感張力,又怎能與觀眾深度互動、引導他們進行理性思考呢?三是取材于現(xiàn)實,靠生活質(zhì)感打動觀眾。與其他藝術形式一樣,二次元文化唯有回歸現(xiàn)實,腳踏大地,才能更加震撼人心,引發(fā)共鳴,產(chǎn)生巨大的精神力量。 (摘編自宋磊《面對“二次元潮流”主流文化不應缺位》) ★4.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是( ) A.由二維圖像構成的、畫面是一個平面的藝術作品就稱為“二次元世界”。 B.亞文化族群通過集體消費“二次元世界”,從而不斷強化著彼此間的認同感。 C.事實已經(jīng)證明,二次元文化的野蠻生長和良莠不齊對文化領域來說憂大于喜。 D.二次元文化和主流文化的交融是大勢所趨,其主要原因是受眾年齡的增長。 解析 A項,“二次元世界”概念理解有誤,由第一段最后一句可知,“廣義上說,各種虛擬世界的卡通、動漫、電子游戲及其相關的核心產(chǎn)品與衍生產(chǎn)品都可以歸為二次元的范疇”。C項,“事實已經(jīng)證明”的表述不準確,原文是“對文化領域是喜是憂,則需要時間的驗證”。D項,以偏概全,除了年齡增長原因,還有“心智的成熟”。通過比對依據(jù),可以發(fā)現(xiàn)。 答案 B 5.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是( ) A.文章就二次元問題從解釋概念到分析原因,再到解決問題,可謂層層遞進。 B.文章基于對二次元文化的隱憂,最后提出二次元文化健康發(fā)展的三個辦法。 C.文章的論證側(cè)重點在于剖析了二次元文化受到追捧的兩大原因。 D.雖無例證和數(shù)據(jù),但文章能從理論高度進行邏輯分析,同樣使讀者信服。 解析 C項,“側(cè)重點就在于”分析錯誤。本文側(cè)重于如何更好地規(guī)范二次元文化的發(fā)展。 答案 C 6.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是( ) A.如果青少年不再沉迷于網(wǎng)絡游戲,那么二次元文化或許就沒有這么火爆興盛。 B.互聯(lián)網(wǎng)只有對海量內(nèi)容加以篩選、監(jiān)管和把控,才能使二次元文化健康發(fā)展。 C.將社會主義核心價值觀融入二次元文化,是提升二次元文化品位的重要手段。 D.二次元文化只有回歸現(xiàn)實,腳踏大地,才能引發(fā)共鳴,產(chǎn)生巨大的精神力量。 解析 A項,表述絕對。按照文本表述,網(wǎng)絡游戲只是二次元文化的一部分,還有“各種虛擬世界的卡通、動漫、電子游戲及其相關的核心產(chǎn)品與衍生產(chǎn)品”。因此二次元文化火爆興盛不是由網(wǎng)絡游戲決定的。 答案 A 一、(2018深圳四大名校聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成1~3題。 先秦儒家已形成比較立體、豐富的生態(tài)倫理思想。 這種思想首先體現(xiàn)為“樂”??鬃臃浅I瞄L在觀察自然現(xiàn)象時對自身社會經(jīng)驗進行審視和升華,自然之道和其處世之道在某個合適的時間節(jié)點產(chǎn)生共鳴,從而引發(fā)孔子深層的思考,其生態(tài)情懷也在類似的體悟中逐漸濃厚。認知自然、體驗自然、進而體悟人生哲理,讓孔子得出“知者樂水,仁者樂山”這樣的結論。 由“樂”而生“畏”??鬃诱f:“天何言哉?四時行焉,百物生焉。天何言哉!”在孔子看來,四季的輪回、萬物的生長都有其運行軌跡和規(guī)律,這種力量非人力所能干涉,孔子對自然的敬畏之情也在這種感慨中畢現(xiàn)。荀子則認為:“天行有常,不為堯存,不為桀亡。”既然這種“?!钡牧α咳绱藦姶?,非人力所能改變,聰明的做法就是順應這種力量并對之合理利用,即荀子所講的“制天命而用之”。那么,該如何“制”呢?荀子較為強調(diào)見微知著、因循借力、順時守天、因地制宜。這種總結比起孔子體驗式思維多了些理性,已試圖對聯(lián)系自然與人類社會的“道”進行理性闡釋和總結。 在此基礎上,“推人及物”的思想就產(chǎn)生了?!叭私杂胁蝗倘酥摹笔敲献由鷳B(tài)道德的基礎,“不忍心”推廣于自然萬物就成了推人及物的生態(tài)道德。如果說“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼……故推恩足以保四海,不推恩無以保妻子”是簡單適用于人類社會的推恩思維,是簡單的換位思考、推己及人,那么,孟子的“親親而仁民,仁民而愛物”則已拓展為推人及物了。荀子也說:“物也者,大共名也……推而別之,別則有別,至于無別然后至?!彼J為自然萬物有著千絲萬縷的聯(lián)系,有共性,有同質(zhì)性;同時,根據(jù)某種特質(zhì),又可在共性的基礎上區(qū)分差異,剝離出異質(zhì)性。這種異質(zhì)性基礎上的同質(zhì)性是推人及物的邏輯基石。 在生態(tài)實踐中,先秦儒者非常強調(diào)“時禁”與適度消費。孟子和荀子都注意到“時禁”的良好效益,可保證后續(xù)消費的“不可勝食”“不可勝用”。除了“時禁”,先秦儒者也意識到適度消費的重要生態(tài)價值??鬃又鲝垺搬灦痪V,弋不射宿”,在以傳統(tǒng)工具和方法捕獲獵物、適度消費和以“先進”工具和方法大量獲取獵物、過度消費兩者之間,孔子選擇了前者,這和孔子“樂山樂水”的生態(tài)情懷是契合的。孟子也注意到,人類對自然資源的過度消費和連續(xù)性破壞已經(jīng)嚴重超出自然的可承受范圍,破壞了自然界生息繁衍的內(nèi)在規(guī)律,使其自我修復能力失效,這樣的過度消費當然會“無物不消”。 (摘編自趙麥茹《先秦儒家的生態(tài)倫理思想》) ★1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是( ) A.孔子認知自然、體驗自然、進而體悟人生哲理的直覺式體悟式思維方式缺少理性。 B.荀子對自然界“?!钡牧α空J識深刻,他提出順應自然并對自然合理利用的觀點。 C.孔子與荀子都表達了他們對自然的“敬畏”之心,都認為應該順應自然并合理利用。 D.孔子以傳統(tǒng)工具和方法捕獲獵物適度消費的主張雖消極卻契合他“樂山樂水”的情懷。 解析 A項,“缺少理性”的表述原文無據(jù)。C項,“都認為……加以合理利用”錯。原文是“聰明的做法就是順應這種力量并對之合理利用,此即荀子所講的‘制天命而用之’”,這只是荀子的觀點。D項,“消極”原文無此意。 答案 B 2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是( ) A.文章對幾位先秦大儒的言論進行綜合,勾勒出比較立體、豐富的儒家生態(tài)倫理體系。 B.本文深入剖析了孔子、孟子、荀子的言論,從中可以梳理各自完備的生態(tài)倫理體系。 C.在人與自然關系的認識上,孟子和荀子更傾向于理性思維,孔子則體現(xiàn)為體驗式思維。 D.文章第二到四段以遞進結構論述先秦生態(tài)倫理思想,自然引出第五段的“生態(tài)倫理實踐”。 解析 B項,并不是“各自完備”。 答案 B 3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是( ) A.先秦儒家生態(tài)倫理是先秦儒者對自然長期感性實踐、認真觀察和理性思維的智慧結晶。 B.孟子以“不忍心”為基礎,形成自己從“推恩思維”拓展到“推人及物”的生態(tài)道德。 C.荀子認為自然萬物千絲萬縷地聯(lián)系著,異質(zhì)性基礎上的同質(zhì)性是推人及物的邏輯基石。 D.孟子贊成“時禁”并減少對自然的連續(xù)消費,以避免出現(xiàn)“無物不消”的生態(tài)災難。 解析 孟子是贊成“適度消費”的。根據(jù)后文對“過度消費”的闡釋逆向推理,“適度消費”是指消費不得超出“自然的可承受范圍”,也不可“破壞了自然界生息繁衍的內(nèi)在規(guī)律”。所以,選項中的“連續(xù)消費”有可能是適度的,也有可能是過度的,不能全部用“減少”來表述。 答案 D 二、(2018河南開封定位考試)閱讀下面的文字,完成4~6題。 民俗學是研究一個國家或民族中廣大人民所創(chuàng)造、享用和傳承的生活文化。在過去某些學者看來比較狹窄,僅限于民謠、民間故事、民間信仰及某些比較古怪的風俗;現(xiàn)在比較廣闊,如物質(zhì)生活(衣、食、住、行等)、社會組織(家族、村落及各種固有的民間結社)、歲時風俗、人生禮儀以及廣泛流傳在民間的一切技術、文化等。民俗學的主要任務是用實地調(diào)查的方法,把長時期被蔑視、被抹殺的民族基層文化資料收集起來給以科學整理,進行精密分析、論證,揭示產(chǎn)生的社會原因,生長、消亡及傳承、傳播的規(guī)律,揭示它的社會作用。 今天研究民俗學作用何在?民俗學能滿足人們希望認識自己祖先的歷史和偉大文化創(chuàng)造的需要。民間各種風俗是歷代人民在長期生活中創(chuàng)造的文化財富之一,與其他重要的社會事象密切關聯(lián),并作用于社會生活的存在和發(fā)展。民俗是每個民族以及整個人類的文化史上不能缺少的篇章,越往上推,意義和所起的作用就越重要。其次,經(jīng)過科學整理和探究的民俗學知識,能正確地顯示出文化創(chuàng)造上所體現(xiàn)的歷史規(guī)律和科學法則。再次,民俗學知識又能推動我們進行新的文化創(chuàng)造。許多無名氏在歷史的長流中,憑智慧和毅力在生活上、生產(chǎn)上和社會斗爭中所創(chuàng)造、繼承和發(fā)展的無數(shù)業(yè)績,是在極端困難的條件下創(chuàng)造出來和繼承下來的。其中不少部分還生存在我們的生活里,并且起著資助我們的現(xiàn)實生活和創(chuàng)造的作用。民俗學知識能讓我們比較清晰地分析各個時期的文化現(xiàn)象,能夠比較理性辨析民俗中哪些應該消亡,哪些應該批判、改造,哪些應該扶植,這正是今天迫切需要的。 作為科學的民俗學起源于19世紀的英國,“五四”前后傳入中國,是從搜集、整理和研究民間歌謠開始的。20世紀20年代,在我國一些國立大學里得到培植,短短幾年間出版《民俗》周刊一百多期和民俗叢書近四十種。30年代以后,逐漸與民族學、人類學、社會學等科學連結起來,道路更加寬闊。40年代的解放區(qū),出于創(chuàng)作為人民服務的新文藝需要,重視民間文學藝術,使民俗學的觀點和搜集、整理工作有了新的方向。建國后,由于某些原因,除了民間藝術和文學有較大發(fā)展外,民俗學受到冷遇。70年代,社會科學院將民俗學跟民族學、社會學一同列入全國社會科學研究學科的計劃,相繼成立了省市級的民俗學會,專門的民俗期刊誕生了,記載民俗的專著也出現(xiàn)了。民俗學作為一門不可缺少的社會科學,在飛速發(fā)展的今天研究它,不僅具有科學和文化史的意義,而且有助于創(chuàng)造時代新文化。 (摘編自鐘靜文《民俗學及其作用》) ★4.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是( ) A.民俗學是一門以一個國家或民族中廣大人民所創(chuàng)造、享用和傳承的生活文化為研究對象的社會科學。 B.從搜集、整理和研究民間歌謠開始的民俗學,一旦與民族學、人類學、社會學等連結起來,范圍就寬廣了。 C.民俗是人們?nèi)粘I钚螒B(tài)的反映,屬重要的文化財富;越是古老的民俗,對現(xiàn)實社會生活的影響就越大。 D.民俗學傳入我國后一直很受重視,發(fā)展蓬勃;各省市相繼成立了民俗學會,出版了民俗期刊和專著。 解析 B項,“一旦與民族學、人類學、社會學等連結起來,范圍就寬廣了”理解有誤。C項,“越是古老的民俗,對現(xiàn)實社會生活的影響就越大”理解有誤。D項,“一直很受重視”理解有誤。 答案 A 5.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是( ) A.文章探討了民俗學的研究對象和范圍,指出了民俗學的任務和作用,闡述了我國民俗學的發(fā)展歷程。 B.文章第二段論述今天研究民俗學的作用時分層議論,逐層深入,論證清晰而嚴密,有很強的說服力。 C.對于民俗學,文章首先闡述相關知識,然后以我國民俗學的研究為例,揭示出民俗學的研究意義。 D.文章在論證中以相當篇幅闡述我國民俗學的發(fā)展歷程,表達期待民俗學在新時期發(fā)揮作用的意愿。 解析 C項,“然后以我國民俗學的研究為例,揭示出民俗學的研究意義”分析有誤。 答案 C 6.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是( ) A.物質(zhì)生活、社會組織、歲時風俗、人生禮儀等,包含和傳遞了文化信息,是文化史上重要的篇章。 B.掌握一定的民俗學知識,既能分析文化現(xiàn)象,也能對不同的民俗進行辨析,認識到它們的發(fā)展趨勢。 C.可以說,民俗學與我們生活中的許多現(xiàn)象有很大關聯(lián),研究民俗學有很強的現(xiàn)實意義和社會作用。 D.如果能科學整理和認真探究民俗學知識,就能發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律,創(chuàng)造時代新文化的能力就有了保證。 解析 D項,“創(chuàng)造時代新文化的能力就有了保證”說法有誤。 答案 D 三、(2018山西運城上學期期中)閱讀下面的文字,完成7~9題。 漢字美學 駱冬青 漢字美學要關注漢字獨特的美學創(chuàng)造的智慧,即漢字構造的原則。漢字的造字原理,以許慎《說文解字》所論影響最為深遠。甲骨文的發(fā)現(xiàn),固然令漢字造字在人們的視野中變得更加復雜,來自遠古的蠻荒之氣、野性的思維,滲透到原初的漢字形態(tài)中,值得我們從美學思維的層面進一步探索;許慎揭示的“六書”說,在思維層面對漢字的造字原理,做出了堪稱經(jīng)典的闡說,或許可以進行進一步的歸納和補正,但其無疑已為探討漢字美學提供了一種深刻的致思方向。漢字構造以象形為根基,圖像先于聲音的原理,就是造字層面上的美學闡論。漢字美學真正的起點,正在漢字創(chuàng)造的美學原點之中。 這種關于造字的美學探索,也就與漢字從甲骨文、金文、篆書、隸書、草書以及楷書的不同書體的變易有關,更與漢字最終的“方塊字”形態(tài)相關。其中奧妙,雖與書寫的物質(zhì)變遷、技術要求等相關,卻更應當在一種美學的思維下予以理解。但最根本的,卻在于漢字造字的美學原則的探索。這些原則的發(fā)現(xiàn),當與漢字創(chuàng)生的原初情境息息相關。 由此原理、原則的探索,自然引入關于漢字美學、漢字文化精神的探討。漢字之中的文化積淀,是與漢字的構成相關的。例如,一個“中”字,一個“道”字,所包含的中國文化內(nèi)核,需要多少部論著才能闡釋清楚?西方文字也有類似情形,漢字之不同則在于字形、字音的分析中已經(jīng)包含著深刻的文化史的內(nèi)容,這種對中國文化史內(nèi)容的積淀,成為漢字美學又一深刻的方面。若深究“文”①之含義,則“文化”本身即為“審美化”的重要體現(xiàn)。所以,在漢字中積淀的文化史,包含著許多美學的內(nèi)容,需要進行深入研究。每個漢字都是一首詩、一個故事、一段歷史,還是一種哲學。而這些內(nèi)容,與其他文字不同,是深刻地蘊涵于漢字的訓釋之中的。訓詁學或傳統(tǒng)的小學②之所以重要,顯然并非“識字”那么簡單?;蛘哒f,廣義的“識字”,正包含著深刻的文化內(nèi)涵,而審美的感悟乃是其中的重要內(nèi)容。 漢字“偏旁”的構成,形成了一個穩(wěn)定而持久的譜系。這當然與漢字創(chuàng)造時的物質(zhì)條件相關,但是,漢字之所以能夠長久地應對物質(zhì)世界的變遷,靈動自如地承擔復雜的表達任務,自是與漢字的特點相關。漢字本身內(nèi)在的美學譜系與漢字觀照世界的方式之間,存在著深刻的關聯(lián)。許慎說:“古者包羲氏之王天下也,仰則觀象于天,俯則觀法于地,視鳥獸之文與地之宜,近取諸身,于是始作《易》八卦,以垂憲象?!边@里的“俯仰”“觀象”“觀法”“近取諸身”等,昭示了文字與世界建立關系的過程。而這個過程,卻在文字本身中如同活化石般被凝定。 漢字美學的蘊涵,不妨說是無盡的。中國文化的蘊涵,在漢字美學中具有相當充分的體現(xiàn)。從漢字到漢語,當是一個更廣遠、更深邃的美學境域??墒?,“漢字美學”的獨特性,卻可以自成一體,與“漢語美學”并非包含與被包含的關系。我們矚目于“漢語美學”,但更注重“漢字美學”的奠基性。 (選自《文史知識》《漢字蘊涵的美學》) 【注】 ①文:許慎《說文解字序》:“文者,物象之本?!雹谛W:漢代稱文字學為小學。隋唐以后為文字學、訓詁學、音韻學之總稱。 ★7.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是( ) A.許慎的“六書”說對漢字的造字原理作出了經(jīng)典闡釋,不需要進行進一步歸納和補正。 B.漢字在對字音字形的分析中就包含了深刻的文化史內(nèi)容,類似情形也出現(xiàn)在西方文字中。 C.漢字內(nèi)在的美學譜系與其觀照世界的方式間的關聯(lián),是其能長久靈活地承擔表達任務的原因。 D.漢字美學具有獨特性,可自成一體,它雖然只是“漢語美學”的一部分,卻是其基礎所在。 解析 A項,“不需要”錯,原文是“或許可以”;B項,“類似情形”指的不是前一句的內(nèi)容;D項,“它雖然只是‘漢語美學’的一部分”錯,原文末段說“與‘漢語美學’并非包含與被包含的關系”。 答案 C 8.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是( ) A.第一段列舉“甲骨文”和“六書”兩個事例,對比鮮明地論證了研究漢字構造原則是探索漢字美學的開端。 B.作者以許慎包羲氏治理天下的話為論據(jù),論述了漢字與世界建立深刻關聯(lián)的過程。 C.文章在論證中以大量篇幅闡述漢字中的文化精神,彰顯了作者關注民族傳統(tǒng)文化的立場。 D.全文圍繞對漢字構造美學原則的探索,逐層深入地論述了其在漢字美學研究中的重要性。 解析 A項,“對比鮮明”錯。 答案 A 9.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是( ) A.我們只有對漢字造字的美學原則進行深入探索,才能找到漢字美學真正的起點。 B.只要深入了解漢字的造字原理及蘊含的中華文化,就抓住了漢字美學的核心內(nèi)容。 C.傳統(tǒng)的小學并不只是簡單地教人識字,也包含審美感悟等深刻的文化內(nèi)涵,因而很重要。 D.具有無窮無盡蘊涵的漢字美學,能夠相當充分地體現(xiàn)中國文化的蘊涵。 解析 B項,“就抓住了漢字美學的核心內(nèi)容”錯,原文第一句只是說“要關注”。 答案 B- 配套講稿:
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