（北京專用）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二篇 失分警示100練 專題三十二 有關(guān)“生物進(jìn)化概念及過程”.doc

《（北京專用）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二篇 失分警示100練 專題三十二 有關(guān)“生物進(jìn)化概念及過程”.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（北京專用）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二篇 失分警示100練 專題三十二 有關(guān)“生物進(jìn)化概念及過程”.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

警示三十二　有關(guān)“生物進(jìn)化概念及過程” 失分要記 　　(1)生物進(jìn)化概念分析 ①物種與種群:一個(gè)物種可以形成多個(gè)種群,一個(gè)種群必須是同一物種。同一物種的多個(gè)種群間存在地理隔離。 ②突變與基因突變:“突變”不是基因突變的簡稱,而是包括“基因突變”和“染色體變異”。 ③抗藥個(gè)體不是農(nóng)藥誘導(dǎo)產(chǎn)生的:在噴施農(nóng)藥之前,害蟲中就存在抗農(nóng)藥的突變個(gè)體,噴施農(nóng)藥僅殺滅不抗藥的個(gè)體,抗藥的個(gè)體存活下來,農(nóng)藥不能使害蟲產(chǎn)生抗藥性變異,只是將抗藥性個(gè)體選擇出來。 　　(2)物種形成與生物進(jìn)化分析 ①物種的形成不一定都需要經(jīng)過地理隔離,如多倍體的產(chǎn)生。 ②生物進(jìn)化不一定導(dǎo)致物種的形成: a.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,這種變化可大可小,不一定會(huì)突破物種的界限,引發(fā)生殖隔離,即生物進(jìn)化不一定導(dǎo)致新物種的形成。 b.新物種一旦形成,則說明生物肯定進(jìn)化了。 32微練 63.北美洲某種臭蟲以當(dāng)?shù)責(zé)o患子科植物的氣球狀蔓生果為食,臭蟲需要用鋒利的喙刺穿果實(shí),據(jù)統(tǒng)計(jì)喙長如圖1所示;1920年,有人從亞洲引進(jìn)平底金蘇雨樹,其果實(shí)的果皮比較薄,據(jù)統(tǒng)計(jì)到1980年以它為食的臭蟲的喙長如圖2所示。下列敘述不合理的是(　　) 圖1　　　　　　　　　　　　　圖2 A.平底金蘇雨樹與臭蟲間發(fā)生了共同進(jìn)化 B.平底金蘇雨樹與當(dāng)?shù)刂参锎嬖诟偁庩P(guān)系 C.臭蟲體內(nèi)控制喙長度的基因發(fā)生突變可能早于引進(jìn)平底金蘇雨樹 D.生活在無患子科植物和平底金蘇雨樹上的臭蟲間形成了地理隔離 64.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是(　　) A.人工誘變高產(chǎn)青霉素菌株的過程是一個(gè)定向變異的過程 B.生物進(jìn)化過程中,種群基因頻率可能改變,也可能沒有改變 C.種群內(nèi)個(gè)體之間的差異越大,種群越不易遭環(huán)境淘汰 D.生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程 答案精解精析 警示三十二　有關(guān)“生物進(jìn)化概念及過程” 63.D　共同進(jìn)化發(fā)生在不同物種及生物與無機(jī)環(huán)境之間;平底金蘇雨樹與當(dāng)?shù)刂参镆蜿柟?、水、無機(jī)鹽和空間等而發(fā)生競爭;生物進(jìn)化過程中,自然選擇的對(duì)象是種群不同的變異類型,故臭蟲體內(nèi)控制喙長度的基因發(fā)生突變可能早于引進(jìn)平底金蘇雨樹;生活在無患子科植物和平底金蘇雨樹上的臭蟲間未形成地理隔離。 64.C　生物的變異是不定向的,高產(chǎn)青霉素菌株的產(chǎn)生是不定向變異的結(jié)果,A錯(cuò)誤;只有種群基因頻率改變了,才說明生物進(jìn)化了,如果種群基因頻率沒有發(fā)生改變,生物就沒有進(jìn)化,B錯(cuò)誤;種群內(nèi)個(gè)體之間的差異越大,在環(huán)境發(fā)生改變時(shí),就越有可能有個(gè)體適應(yīng)變化了的環(huán)境而生存下來,種群也就越不易遭環(huán)境淘汰,C正確;生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三方面的內(nèi)容,D錯(cuò)誤。