2019年二年級美術上冊 第6課 高個子和大胖子教案 湘美版.doc

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2019年二年級美術上冊 第6課 高個子和大胖子教案 湘美版 授課時間: 累計課時： 學習內(nèi)容 　高個子和大胖子<一> 學習目標：引導學生進行對比觀察，初步感受物體形的比例，培養(yǎng)觀察能力。 知識與技能 初步感受物體形的比例，培養(yǎng)觀察能力 過程與方法 讓學生初步掌握繪畫中夸張、對比的表現(xiàn)方法，進行“高個子”和“大胖子”的創(chuàng)作?！? 情感態(tài)度和價值觀 激發(fā)孩子的繪畫興趣　　 學習重點：學會比較，初步掌握繪畫中夸張、對比的表現(xiàn)方法。 學習難點：適度夸張，巧妙對比，進行“高個子”和“大胖子”的創(chuàng)作 教學準備： 　　學生自帶工具 學習過程 教師活動 媒體運用 一、目標解讀 　一、感受特點，引入課題 1、故事設疑：森林里的兩個好朋友，請你根據(jù)它們的身材比例猜猜是誰？ 2、小結并板書課題：高個子和大胖子。 二、對比觀察、感受比例 1、創(chuàng)設情境，引導判斷： 長頸鹿想開高個子聚會，大象想開大胖子聚會。來了很多伙伴，它們分別是去參加哪個聚會呢？課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一組高度相同但寬度不同的人物，再出示幾條基準線。 2、請學生小結觀察方法，并得出“仔細比較”的結論。 　 　　 二、定向導學 三、感受嘗試、掌握方法 1、創(chuàng)設新的情境，演示將高個子變得更高，從而引出第一個魔法“夸張”。 2、小訓練：嘗試將酒杯變成更高的“高個子”，或將茶杯變成更胖的“大胖子”。 3、反饋，師生共同得出結論：夸張要大膽，要抓住對象的特征。 4、課件直觀演示將不同的形象進行適度夸張，引導學生感受。 5、課件依次出示已經(jīng)被夸張的高個子和大胖子，提問：除了用夸張的魔法，還有什么方法能讓他看起來顯得更高/更胖？課件直觀演示對比的效果。引出第二個魔法“對比”。 6、課件出示大胖子，提供兩個高個子供學生選擇：你認為選擇誰更有趣？ 7、根據(jù)課件出示的不完整畫面猜一猜：在這個大胖子的身邊添畫誰，既能把它對比得更胖，又非常有趣呢？ 引出“巧妙對比”的結論。 8、階段小結：運用“夸張”和“對比”這兩種魔法可以把高個子和大胖子畫得更有趣。 三、練習達標 四、欣賞作品、自主表現(xiàn) 1、談話啟發(fā)，激活思維： 大象和長頸鹿覺得參加聚會的伙伴太少了，想請小朋友還幫忙邀請一些，你能邀請誰呢？生活當中還有什么東西像“高個子”或“大胖子”？ 2、課件播放優(yōu)秀的兒童繪畫作品，引導欣賞。 3、出示作業(yè)要求：運用夸張和對比的方法，大膽地把你心目中的“高個子”和“大胖子”畫下來吧！ 4、學生作業(yè)，教師巡視指導。 四、展示點評 五、展示作業(yè)、自主評價 1、展示學生作業(yè)。 2、引導開展評價，自評、互評與師評結合。 六、方法延伸、思維拓展