2019年五年級語文上冊 28 楊子榮借題發(fā)揮導學稿 語文S版.doc

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2019年五年級語文上冊 28 楊子榮借題發(fā)揮導學稿 語文S版 課型：新授（略讀課） 執(zhí)筆人： 教學目標： 1. 認識并學會本課的5個生字，以及由生字組成的新詞。 2. 正確，流利，有感情的朗讀，體會楊子榮是一個怎樣的戰(zhàn)士。 3. 體會并學習楊子榮隨機應變，機智勇敢的品質(zhì)。 教學重點，難點： 1. 學習課文，體會楊子榮的機智勇敢，隨機應變。 2. 談談自己對這個人物的理解。 一、 預習檢測 1、初讀課文，認字解詞。 （1）、讀通、讀順課文，利用字典認識生字。（課前預習） （2）、對照課后生字表，讀、記生字。 （3）、畫出文中生字所在的詞語，讀一讀，記一記。有不理解的詞語做出標記。 （4）、從課題中你知道了什么？ 二、自合探究 1、再讀課文，理清層次。 （1）課文寫了一件什么事？ （2）給課文分段，并寫出段意。 2、細讀課文，理解內(nèi)容。 （1）、 展示描寫楊子榮心理活動的句子，請學生談談該帶著什么感情去朗讀并在此基礎上感情朗讀。 ①找出課文中描寫楊子榮心理活動的句子，讀一讀并想一想他的心理經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程？ ②通讀全文后，你是否對楊子榮有了新的認識？你最想用哪一個詞語來形容他？ ③把你印象最深的部分多讀幾遍，把你的體會寫下來。 ④學習了課文，你受到了什么啟發(fā)？ 3、品讀感悟，感情升華 朗讀自己喜歡的段落或句子，同大家交流。 三、展示提升 1、交流 2、質(zhì)疑 四、小結(jié)強調(diào)。 通過本文的學習，我們不僅了解到了楊子榮是一位勇敢、機智、處亂不驚、忠于革命的孤膽英雄，而且還讓我們懂得了無論做什么事除了有膽識還得有智慧。 五、檢測反饋 1、注音： 詐（ ）匪（ ）惕（ ）梭（ ） 2、形近字組詞 添（ ）蔓（ ）寵（ ）辯（ ）墾（ ） 舔（ ）漫（ ）龐（ ）辨（ ）懇（ ） 3、多音字注音并組詞 鉆 咽 藏 鮮 散 削 4、填空 楊子榮是一位 、 、 、忠于革命的孤膽英雄。 六、拓展延伸 打開課文后面的拓展性練習——京劇《智取威虎山》中楊子榮的一段唱詞，請學生讀一讀，再次感受楊子榮大智大勇、忠于革命的精神。 教學反思