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1、
課題
聚聚散散
課
型
造型.表現(xiàn)
欣賞.評述
課
時
2課時
教
學
目
標
知識與技能
讓學生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法，在玩中體會聚和散的感覺
過程與方法
通過欣賞吳冠中的作品和學生作品擴大學生視野
情感、態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生的欣賞能力。
教學重點
體會聚和散的感覺
教學難點
用各種形式表現(xiàn)聚和散
教具準備
吳冠中的作品、學生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水
教 學 內(nèi) 容
教
學
過
程
一、欣賞導入
1.讓學生欣賞吳冠中的作品，請學生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。
2.教師
2、介紹吳冠中的作品，引導學生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產(chǎn)生的肌理效果。
3.出示課題——聚聚散散
二、探究新知
這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？”
在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？
“纖細的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信
息。宣紙上彩墨點點，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點點梨白桃粉、迎春黃?！?
通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點，體會其中的精髓。（板書：點線結合
在大師的筆下“點就是跳躍的音符，線就是舞動的長袖?！彼\用點和線歌頌了江南，
3、
教
學
過
程
歌頌了春天，表達了自己對祖國的無限眷戀。
“大師與大師”：同樣都是用點和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢？課后同學們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進行對比。
三、學生創(chuàng)作
1.教師語言引導，啟發(fā)學生回憶在生活中是否有見過聚和散。
2.師生討論交流。
3.教師引導學生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。
4.師生交流，教師引導學生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。
四、作品講評
五、課堂總結
第二課時
一、直接導入
1.教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法，強調(diào)水分的掌握。
2.學生動手嘗試顏色的噴與點，體驗聚和散的感覺。
3.師生對學生的嘗試練習進行評價。
二、學生創(chuàng)作
教師強調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。
作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。
四、作品講評
五、課堂總結
四年級第1課《聚聚散散》
