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1、
二年級數(shù)學(xué)學(xué)科（下）第6單元導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案
課題：練習(xí)十四 課 型 ：練習(xí)課 課 時： 第3課時
使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：
1、結(jié)合問題自學(xué)課本第65、66頁練習(xí)十四中的4—15題，用紅筆勾畫出疑惑點，獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。
2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。
3、帶﹡號的幫扶生不做。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 進一步掌握用豎式計算的方法，能正確的進行有余數(shù)除法的計算。
2、通過練習(xí)，幫助學(xué)生進一步加深理解有余數(shù)除法的意義。
3、在獨立思考和合作交流的過程中獲得成功愉快的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立
2、信心。
學(xué)習(xí)重點：能正確的進行有余數(shù)除法的計算。
學(xué)習(xí)難點：能運用有關(guān)知識，解決有關(guān)的實際問題。
教 具：口算卡片、小黑板等。
教 法:組織練習(xí)、反饋指導(dǎo)法。
學(xué) 法：獨立練習(xí)法。
教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄
一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
（一）、獨立嘗試（預(yù)習(xí)）
自學(xué)課本第65、66頁練習(xí)十四中的4—15題。
（二）、復(fù)習(xí)并檢查。
1、口算
77= 96=213=
34= 248= 122=
357= 47= 69=
488= 182= 567=
2、口答
15里面最多有（）個4
53里面最多有（）個7
3、
44里面最多有（）個8
33里面最多有（）個6
（三）新課導(dǎo)入：
1、引入課題。
今天我們就來練習(xí)有余數(shù)的除法
（板書課題）
2、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(齊讀目標(biāo))
二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究）
1、練習(xí)十四第4題。
學(xué)生獨立練習(xí)。
訂正時說說自己是怎樣想的。
2、練習(xí)十四第5題.
獨立完成，集體交流。
3、練習(xí)十四第6題.
直接寫出下面各題的商。
學(xué)生獨立試寫。
討論：怎樣很快能想出商來。
4、練習(xí)十四第7題
找出錯處，并改正過來。
指名說說錯誤的原因。
5、用豎式計算。
233= 506=
4、 679=
457= 568= 345=
三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(檢測達(dá)標(biāo))。
1、練習(xí)十四第8題.
學(xué)生獨立完成。
訂正時交流：如何才能找到合適的商？計算有余數(shù)的除法時還要注意什么？
2、練習(xí)十四第9題.
寫成卡片，做送信游戲。
3、練習(xí)十四第10題.
學(xué)生獨立完成。
思考：仔細(xì)觀察上下兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生思考、討論。
交流：下面算式的得數(shù)是上面算式的被除數(shù)。
被除數(shù)=商除數(shù)＋余數(shù)
4、練習(xí)十四第11題.
先判斷，再說明理由。
5、練習(xí)十四第12、13題.
5、
小黑板出示題目，學(xué)生弄清題意。
學(xué)生獨立完成。
反饋：指名說說自己是怎樣想的，每個算式的意義是什么？
6、練習(xí)十四第14題.
問：根據(jù)什么來填余數(shù)？
7、括號里最大能填幾？
（ ）5＜43 8（ ）＜35 （ ）4＜25
3（ ）＜17 6（ ）＜30 （ ）7＜40
四、拓展作業(yè)：（1、先獨立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流）
1、練習(xí)十四第15題.
□□=6……1
你能想出幾種不同的填法。
2、□□=□……1除數(shù)最小是（ ）
□9=□……□余數(shù)最大是（ ）
五、全課總結(jié)：
今天練習(xí)了有余數(shù)的除法，在計算時要想被除數(shù)中最多有幾個除數(shù)，還要注意余數(shù)一定要比除數(shù)小。
六、預(yù)習(xí)課本第67、68頁例5、例6和“做一做”及練習(xí)十五的第1、2、4題。
七、板書設(shè)計：
練習(xí)十四
學(xué)生獨立完成
教學(xué)反思：
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人教版二年級下數(shù)學(xué)第3課時練習(xí)十四
