人教版美術(shù)二年級上冊《乘著大象》教學(xué)設(shè)計1

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1、最新人教版美術(shù)二年級上冊《乘著大象》教學(xué)設(shè)計 1 題：小 學(xué)美術(shù)二年級上冊《乘著大象》 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解大象的造型特點(diǎn)。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫 ，表現(xiàn)乘著大象時的情 景和感受。 教學(xué)構(gòu)思： 此課如果只憑教師的講解，學(xué)生既會感覺枯燥無味，又難以產(chǎn) 生豐富的形象思維，學(xué)生很難把大象畫得準(zhǔn)確而生動。所以 ，我搜 集了大量的有關(guān)于大象的圖片和資料 ，制作弁利用了多媒體教學(xué) 課件。 首先，以猜謎語為入口 ，把學(xué)生的思維帶入學(xué)習(xí)之中 ，激發(fā)興 趣；其次，展示大象的真實形象和各種動作造型 ，加強(qiáng)學(xué)生的形象 記憶；再次，通過教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)；最后 教師引導(dǎo)學(xué)生

2、展開豐富的想象，幻想乘著其它動物或東西自由飛 翔的情景。 課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫紙、彩筆或油畫棒等。 2、師生課前收集有關(guān)大象的圖片和資料。 3、教師制作課件《乘著大象》和大象身體各部位的拼圖造 型。 教學(xué)手段：多媒體課件演示 課堂教學(xué)： 一、引導(dǎo)階段 教師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友 ，大家想不 想知道它是誰？ 學(xué)生：想。 教師：但是大家必須先猜中老師的謎語 ，才能知道它是誰。 （播放課件—謎語__身子像小山，耳朵像蒲扇，鼻子長又 長,幫人把活干。） 學(xué)生：大象。 教師：對。大象是大家非常喜歡又非常熟悉的動物 ,分為亞 洲象和非洲象兩種。非洲象

3、是陸地上最大的動物 , 同時也是世界 上最不怕熱的動物。它們的壽命和我們?nèi)祟惒畈欢?,可以活到 60 到 80 歲,身高 3至 4米,有咱們教室這么高 ,身長 7至 8米,有教室 這么長 ,體重有 15000 多斤 ,抵得上一輛“解放牌”汽車了。今天 老師就帶大家走進(jìn)大象的世界 ,了解一下這種可愛的動物。 （ 播放課件 ：可愛的大象） 教師：大象是一種非?？蓯鄣膭游?,如果人們不去打攪和傷 害他們 ,他們是很溫順的。大家欣賞然后討論：大象平時做什 么？ 學(xué)生欣賞討論：洗澡、玩耍、友好相處、和其他動物互相 幫助。 教師：大象不但可愛 ,而且非常聰明。我們看看他們都會做 什

4、么。 （ 播放課件 ：聰明的大象） 教師：大象非常聰明 ,經(jīng)過訓(xùn)練的大象可以做我們?nèi)祟惗疾? 會做的事情。同學(xué)們說一說大象都會做什么？ 學(xué)生：玩球、玩呼啦圈、騎車、畫畫、走平衡木等。 教師：大象還會做更加精彩和驚險動作呢。 （ 播放課件 ：大象表演） 學(xué)生欣賞后交流：大象可以和人類表演許多節(jié)目（跳鞍 馬、倒立、投籃、給人按摩、集體表演等） 教師：大象更是我們?nèi)祟惖暮门笥?。他們用它那靈巧的鼻 子為我們?nèi)祟愖龊芏嗍虑椤Ｏ旅嫖覀円黄鹂纯创笙髸鍪裁词? 情。 （ 播放課件 ：人類的好朋友） 學(xué)生：洗車、游覽、運(yùn)貨、駐守邊防等。 教師：大象還參與人類的各種活動 ,扮演非常重要的

5、角色。 我們一起欣賞一下大象可以和我們?nèi)祟愖鍪裁矗? （ 播放課件 ：各種活動） 學(xué)生：斗象、游覽、展覽、踢足球。 教師：有的同學(xué)一定想知道大象聰明可愛 ,勤勞能干 ,我國 有沒有大象呢。其實在古代 ,我國無論南北方都有大象 ,《曹沖稱 象》的故事就是一個真實的例證 ,可是到了現(xiàn)代它們卻越來越稀 少了 ,只有西雙版納還能偶爾見到野生的少量亞洲象 ,緬甸、泰國 和非洲的大象也在急劇減少 ,誰知道為什么？ 學(xué)生：各抒己見（獵殺、截取象牙等） 教師：就因為象牙是非常名貴的雕刻材料 ,所以有的人為了 自己的利益大肆的殘忍獵殺大象。現(xiàn)在大象已經(jīng)被列入瀕危野 生動植物種國際貿(mào)易公約

6、, 國際動物保護(hù)組織采取很多措施 ,以保 護(hù)大象的繁衍和生存。我們也要以自己的影響力來共同保護(hù)我 們的好朋友。 2、 發(fā)展階段 （一）、師生互動 教師：我們對大象有了一定的了解 ,誰能說一說大象是什么 樣子的？ 學(xué)生：身子像小山、腦袋像西瓜、腿像柱子、耳朵像扇 子、尾巴像繩子、身子像一堵墻、鼻子像管子 ……（教師在黑 板上貼擺大象的各個部分） 教師：誰能把大象身體的這些部分拼成一頭真正的大象？ 學(xué)生：（教師請兩至三個學(xué)生到前面拼貼各種造型的大 象：倒立的、洗澡的、表演的等） 教師：誰還能說一說還有什么樣子的大象？到前面用自己 的動作表演一下？ 學(xué)生：（教師請兩至三

7、個學(xué)生）表演倒立的、畫畫的、飛 翔的、奔跑的…… 教師：大家說得真好 ,表演得真棒 ,下面我們就展開想象的翅 膀,用自己的畫筆描繪一頭可愛的大象。 （二）、學(xué)生實踐 1、學(xué)生繪畫大象輪廓 教師發(fā)現(xiàn)共性問題及時集體糾正；發(fā)現(xiàn)個別問題及時輔 導(dǎo)。 教師提醒學(xué)生注意大象的身體各部分的比例和位置安排。 2、學(xué)生添畫人物 教師：同學(xué)們 ,老師這里有幾個小朋友和大象在一起做游戲 玩得可開心了 ,大家想不想看一看？ 學(xué)生：想。 （ 播放課件 ：大象與小朋友） 學(xué)生觀察、欣賞、討論 ,怎樣表現(xiàn)乘著大象 ,體驗乘著大象時 的快樂、興奮、緊張、害怕的感覺。 教師引導(dǎo)學(xué)生在大象的身上

8、或身體的其他部位（頭、鼻 子、尾巴等）添畫各種人物形象（可以是自己、同學(xué)和朋友或 是家人）。 學(xué)生添畫人物形象 ,教師巡回輔導(dǎo)。 3、 教學(xué)評價 教師： （在展示臺展示造型準(zhǔn)確、形態(tài)各異的大象優(yōu)秀作 品） 我們一起分享同學(xué)們的創(chuàng)作成果 ,說一說這些作品哪些地方 你最喜歡？你還可以怎樣畫 ,讓畫面更漂亮？ 學(xué)生：（欣賞和討論后各抒己見）。 4、 課后拓展 教師：我們除了可以乘著大象 ,還可以乘著什么動物或東 西飛翔？ 學(xué)生：各抒己見（坐飛毯、孫悟空騰云駕霧、騎龍上天入 海 ） （ 播放課件 ：我心飛翔——哪吒鬧海騰龍、康夫小靜乘著 機(jī)器貓、哈利波特騎著掃把、尼爾斯騎

9、鵝旅行） 教師：老師希望大家展開豐富的想象 ,乘騎各種動物自由 翱翔 ,去發(fā)現(xiàn)我們?nèi)祟愇粗氖澜?,去探索未來的領(lǐng)域。 5、 收拾整理 教師督促學(xué)生整理繪畫工具和材料 ,保存好自己的作品 ,養(yǎng) 成良好的習(xí)慣。 6、 教學(xué)反思 新課程教學(xué)理念提倡探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的人文化學(xué)習(xí)方 式 ,我在本課中就著重突出了這兩點(diǎn)。學(xué)生在欣賞中思考、研 究、交流 ,真正成為學(xué)習(xí)伙伴；在繪畫中想象、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造 ,真正 做到自主學(xué)習(xí)；在表演中積極踴躍 ,充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采 ,真正成 為學(xué)習(xí)的主人；在學(xué)習(xí)中 ,融入教師的參與 ,從而極大提高學(xué)生的 制作熱情 ,使課堂氣氛和諧融洽。同時 ,我深刻體驗到“教學(xué)相 長”的道理所在 ,學(xué)生的突發(fā)想像也給了我許多靈感和啟發(fā)。 課堂上學(xué)生充分發(fā)揮了自己的潛力 , 充分感受了創(chuàng)作的樂趣 充分體驗了成功的快樂?！霸趯W(xué)中玩 , 在玩中學(xué)”是一種學(xué)生容 易接受、樂于接受和創(chuàng)造性接受的成功學(xué)習(xí)體驗。 6 / 6 小學(xué)美術(shù)二年級上冊 單位：林西第三小學(xué) 姓名：武靜元 郵編：063103 電話：15511961195