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1、《認(rèn)識(shí)底和高》教學(xué)預(yù)案
教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元《多邊形的面積》教材第51、52頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合“限高”的情境體會(huì)高的意義，并通過動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)梯形，平行四邊形與三角形的底和高。
2、會(huì)用三角尺畫出平行四邊形，三角形和梯形的高。
3、能在方格紙上畫出給定底和高長(zhǎng)度的平行四邊形，三角形與梯形。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)梯形、平行四邊形和三角形的高。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)畫梯形、平行四邊形和三角形的高。
教具學(xué)具：課件、三角尺，學(xué)習(xí)單
教學(xué)過程：
1、 創(chuàng)境導(dǎo)入，設(shè)疑激趣
1、 介紹三位老朋友（梯形、平行四邊形、三角形）的特征。
2、 他們從學(xué)校出發(fā)，到鮮花港游
2、玩，你能幫他們找出最近的路線嗎？(點(diǎn)到直線的距離垂線段最短)
3、
4、
5、
3、 一路上看到了好多的交通標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志嗎？（滲透交通安全知識(shí)）
4、 出示“橋洞”情境圖，找
6、出圖中數(shù)學(xué)信息。
你知道“限高4.5米”所包含的意義嗎？讓我們帶著這個(gè)問題一起來認(rèn)識(shí)底和高。
（出示課題）
“限高”是從哪到哪的距離？你能用一條線段將它表示出來嗎？
2、 鼓勵(lì)猜想，探索驗(yàn)證
1、認(rèn)識(shí)梯形的底和高
a、介紹梯形的上底和下底
b、找一找：梯形的高
c、說一說：什么是梯形的高
d 想一想：梯形有幾條高
e、畫一畫：梯形的高
思考：能不能在腰上畫高呢？
2、 認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高
a、找一找、指一指、說一說平行四邊形的高
b、引導(dǎo)學(xué)生找一找平行四邊形斜邊上的高
c、畫一畫：平行四邊形的高
3、 認(rèn)識(shí)三角形的底和高。
a、找一找：三角形的高
b、說一說：什么是三角形的高
c、想一想：三角形有幾條高
d、畫一畫：三角形的高
三、鞏固練習(xí)，擴(kuò)展延伸
1、用三角尺上的直角量一量，下面圖形中哪條虛線是它的高？
2、比較三角形給定底邊上的高，它們的長(zhǎng)度相同嗎？
3、在方格紙上畫出給定底和高長(zhǎng)度的平行四邊形，三角形與梯形。
四、課堂總結(jié)，暢談收獲
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