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1、學(xué)莊學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)（知
識與技能、過 程與方法、情 感態(tài)度與價值
觀）
1、能用美術(shù)術(shù)語說出自己對畫家筆下的纖夫的感受；能觀察畫中各 人物的表情、特點，深刻感受到沙皇統(tǒng)治下纖夫們的沉重的苦難 及堅強的毅力
2、通過觀察、討論，感受畫家對勞動者的贊美；通過視、聽、評述 體驗畫家們對勞動者的尊敬和贊美。
3、勞動創(chuàng)造了世界，勞動最光榮，激發(fā)熱愛勞動的情感。
教學(xué)重難點
重點：從名家作品中感受勞動創(chuàng)造了世界，勞動最光榮，能用簡單的 美術(shù)術(shù)語談自己對美術(shù)作品的感受和理解。
難點：了解畫家通過勞動者的動態(tài)、表情去表達自己的感受。
課前準(zhǔn)備
CAI多媒體光盤
2、
教學(xué)流程
師生活 動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入課程
欣賞《伏爾加船夫曲》導(dǎo)入課題
『聽：創(chuàng)設(shè)情境，播放《伏爾加河船夫曲》 樂曲或朗讀，欣賞后提問：你聽到了什么？
通過音樂直接 帶學(xué)生感受勞動的 艱辛。
課堂發(fā)展
看一看,：《伏爾加河纖夫》
1、觀察各個纖夫的動態(tài)、表情、衣著特點，你 能發(fā)現(xiàn)哪位纖夫是新手、哪位是已經(jīng)習(xí)慣這 種工作的？你從什么地方可以看出來？
2、纖夫們是怎樣工作的？作者是誰？為什么作 者畫了大量的時間去寫生后才創(chuàng)作這幅作 品？
議一議：讓學(xué)生合作討論從回向的構(gòu)圖、色彩、 內(nèi)容上如何去感受和理解列賓筆下的纖夫的苦
引導(dǎo)學(xué)生合作 討論，從回向的構(gòu) 圖、色彩、內(nèi)容上，
3、 去感受和理解列賓 筆卜纖夫的苦難和 堅強的毅力。
教學(xué)流程
師生活 動
設(shè)計意圖
課堂發(fā)展
難和堅強的毅力。作者為什么要表現(xiàn)這些纖夫？
說一說：你看后有什么感受？
演一演：模仿纖夫的姿態(tài)和動作，體驗纖夫的
苦難和堅強。
3、欣賞其他各圖，要求通過看一看、議一議、 說一說的方法去探究作者的創(chuàng)作意圖以及他 們對勞動者的贊美之情。
4、分組介紹本組所欣賞的作品的內(nèi)容、形式、 特點及疑問，并綜合本組同學(xué)的感受做一個 簡短的演講匯報。
欣賞課外收集的表現(xiàn)勞動者的美術(shù)作品，了 解和認識更多的畫家并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)大師的興
趣。
通過欣賞給學(xué) 生提供了豐富的欣 賞空間，給學(xué)生的 心靈帶來震撼和感 動。
藝術(shù)創(chuàng)作
選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創(chuàng)作。 學(xué)生獨立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
課堂評價
引導(dǎo)學(xué)生 從構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容等各方面進
行評述
鼓勵自信進行 學(xué)生自評、他評。
德育（環(huán)境
教育）滲透
內(nèi)容
通過觀察、討論，感受畫家對勞動者的贊美；通過視、聽、評述 體驗畫家們對勞動者的尊敬和贊美。
板書設(shè)計
繪園作品中的勞動者 構(gòu)圖、色彩、內(nèi)容
作
業(yè)
教學(xué)后記
學(xué)莊學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計《繪畫作品中的勞動者》
