《【人教版】九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：第6單元課題3二氧化碳和一氧化碳2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【人教版】九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：第6單元課題3二氧化碳和一氧化碳2（44頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題3 二氧化碳和一氧化碳第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)二氧化碳分子二氧化碳分子一氧化碳分子一氧化碳分子結(jié)論結(jié)論：觀察二氧化碳與一氧化碳的分子區(qū)別在哪里？觀察二氧化碳與一氧化碳的分子區(qū)別在哪里？組成元素相同組成元素相同,但分子不同，物質(zhì)不同但分子不同，物質(zhì)不同 。分子構(gòu)成不同分子構(gòu)成不同元素相同元素相同猜猜看：猜猜看：二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)是否相同呢？二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)是否相同呢？第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)(一一)、二氧化碳、二氧化碳第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)1.通常情況下是通常情況下是 色色
2、味的氣體味的氣體一一.物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：無無 無無2.密度比空氣密度比空氣大大標(biāo)準(zhǔn)狀況下，標(biāo)準(zhǔn)狀況下，CO2密度為密度為1.977g/L，空氣密度為空氣密度為1.293 g/L； 空氣平均相對(duì)分子質(zhì)量空氣平均相對(duì)分子質(zhì)量29CO2相對(duì)分子質(zhì)量相對(duì)分子質(zhì)量44第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)二氧化碳收集方法？收集方法？向上排空氣法向上排空氣法在通常狀況下，在通常狀況下，1體積的水大約能溶解體積的水大約能溶解1體積的二氧化碳體積的二氧化碳.3.能溶于水。能溶于水。不使用排水法不使用排水法第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)6-56-5向一個(gè)
3、收集滿二氧向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的化碳?xì)怏w的軟質(zhì)軟質(zhì)塑料瓶中加塑料瓶中加入一定體積的水，立即蓋上入一定體積的水，立即蓋上瓶蓋瓶蓋, ,震蕩震蕩. . 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析思考：我們平時(shí)打開汽水或啤酒蓋時(shí)，常有大量的思考：我們平時(shí)打開汽水或啤酒蓋時(shí)，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？這是利用哪一氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？這是利用哪一點(diǎn)性質(zhì)呢？點(diǎn)性質(zhì)呢？塑料瓶被壓扁了塑料瓶被壓扁了二氧化碳溶于水，使氣體減少，氣壓減小二氧化碳溶于水，使氣體減少，氣壓減小大氣壓強(qiáng)把瓶子壓癟。大氣壓強(qiáng)把瓶子壓癟。第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)-78.5 0C二氧化碳二氧化碳 “三態(tài)三態(tài)”的變化的
4、變化固體固體固體二氧化碳固體二氧化碳4.干冰是干冰是升華升華第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)一、小結(jié)一、小結(jié)物理性質(zhì)物理性質(zhì)顏色顏色狀態(tài)狀態(tài)氣味氣味密度密度溶解性溶解性二氧化碳二氧化碳無色無色 氣體氣體比空比空氣大氣大能溶能溶于水于水無味無味第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)回憶：實(shí)驗(yàn)室檢查集氣瓶收集滿回憶：實(shí)驗(yàn)室檢查集氣瓶收集滿不能燃燒，也不支持燃燒不能燃燒，也不支持燃燒二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)實(shí)驗(yàn)6-4先收集一集氣瓶的CO2向圖示的燒杯里傾倒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 分析 二氧化
5、碳使蠟燭火焰熄滅二氧化碳使蠟燭火焰熄滅下層的先熄滅，上層的后熄滅二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒二氧化碳的密度比空氣大二氧化碳的密度比空氣大物理性質(zhì)物理性質(zhì) :化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì) :第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)久未開啟的菜窖在進(jìn)入前，久未開啟的菜窖在進(jìn)入前，要做燈火實(shí)驗(yàn)要做燈火實(shí)驗(yàn),將蠟燭放到將蠟燭放到菜中，看蠟燭火焰是否熄菜中，看蠟燭火焰是否熄滅，如果蠟燭火焰熄滅說滅，如果蠟燭火焰熄滅說明菜窖中的二氧化碳的濃明菜窖中的二氧化碳的濃度較大，人就不能進(jìn)入。度較大，人就不能進(jìn)入。說明二氧化碳有什么性質(zhì)？說明二氧化碳有什么性質(zhì)？2、二氧化碳不能
6、供給呼吸、二氧化碳不能供給呼吸第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)空氣中空氣中CO2的體的體積分?jǐn)?shù)積分?jǐn)?shù)CO2對(duì)人體健康的影響對(duì)人體健康的影響1%使人感到氣悶、頭昏、使人感到氣悶、頭昏、心悸心悸4-5%使人感到氣喘、頭痛、使人感到氣喘、頭痛、眩暈眩暈10%使人神志不清、呼吸停使人神志不清、呼吸停止，以致死亡止，以致死亡第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié) 配料：碳酸水（水、二氧化碳） 白砂糖、檸檬酸、香料、 苯甲酸鈉我們都知道我們都知道雪碧是碳酸類飲料，水里面溶是碳酸類飲料，水里面溶解了大量的解了大量的CO2，那么為什么稱為，那么為什么稱為“碳酸碳酸
7、飲料飲料”呢呢?CO2 + H2O H2CO3第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)實(shí)驗(yàn)探究：向盛有紫色石蕊溶液的試管中通入實(shí)驗(yàn)探究：向盛有紫色石蕊溶液的試管中通入CO2，溶溶液會(huì)變成紅色。是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變成紅色液會(huì)變成紅色。是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變成紅色?你的猜想：你的猜想：猜想1、是是水水使紫色石蕊變紅使紫色石蕊變紅猜想2、是是二氧化碳二氧化碳使紫色石蕊變紅使紫色石蕊變紅猜想3、是是二氧化碳與水反應(yīng)的生成物二氧化碳與水反應(yīng)的生成物 使紫色石蕊變紅使紫色石蕊變紅第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)提供儀器和藥品：石蕊溶液石蕊溶液染成的紫染
8、成的紫色干燥的色干燥的小花四朵小花四朵二氧化碳二氧化碳二瓶二瓶 水水 稀醋酸稀醋酸 第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)驗(yàn)證猜想：驗(yàn)證猜想：猜猜 想想 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 步步 驟驟 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 現(xiàn)現(xiàn) 象象 是是水水使使紫色石紫色石蕊變紅蕊變紅給第一朵小花噴上水給第一朵小花噴上水小花呈小花呈現(xiàn)紫色現(xiàn)紫色結(jié)論：結(jié)論：水不使紫色石蕊變紅水不使紫色石蕊變紅第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)猜猜 想想 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 步步 驟驟 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 現(xiàn)現(xiàn) 象象 是是二氧化碳二氧化碳使紫色石蕊使紫色石蕊變紅變紅小花無明小花無明顯變化顯變化二氧化碳不使紫色石蕊變紅二氧化碳不使紫色
9、石蕊變紅結(jié)論：結(jié)論：第二朵小花直接第二朵小花直接放入放入二氧化碳中二氧化碳中第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)猜猜 想想 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 步步 驟驟 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 現(xiàn)現(xiàn) 象象 是是二氧化二氧化碳與水反碳與水反應(yīng)的生成應(yīng)的生成物物使紫色使紫色石蕊變紅石蕊變紅小花由紫色小花由紫色變?yōu)榧t色變?yōu)榧t色二氧化碳與水反應(yīng)的生成物使紫色二氧化碳與水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊變紅石蕊變紅結(jié)論：結(jié)論：給第三朵小花噴水給第三朵小花噴水后放入后放入二氧化碳中二氧化碳中第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)給第四朵小花噴稀給第四朵小花噴稀醋酸醋酸結(jié)論：結(jié)論：稀醋酸使紫色石蕊變紅稀醋酸使
10、紫色石蕊變紅小花由紫色變?yōu)榧t色小花由紫色變?yōu)榧t色實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 現(xiàn)現(xiàn) 象象二氧化碳與水反應(yīng)的生成二氧化碳與水反應(yīng)的生成物是物是 一種一種 性物質(zhì)酸酸化學(xué)方程式化學(xué)方程式3.二氧化碳與水反應(yīng)生成二氧化碳與水反應(yīng)生成CO2 + H2O H2CO3碳酸碳酸第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，觀察溶液的顏向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，觀察溶液的顏色變化，待石蕊溶液的顏色變化后，停止通入二色變化，待石蕊溶液的顏色變化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在酒精燈火焰上加熱，再氧化碳，然后把溶液放在酒精燈火焰上加熱，再觀察石蕊溶液的顏色變化觀察石蕊溶液的顏色變化
11、 紫色石蕊溶液變成紅色紫色石蕊溶液變成紅色現(xiàn)象：現(xiàn)象：CO2 + H2O H2CO3化學(xué)方程式化學(xué)方程式二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸酸，碳酸使紫色石蕊變紅。碳酸使紫色石蕊變紅。結(jié)論:第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，觀察溶液的顏向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，觀察溶液的顏色變化，待石蕊溶液的顏色變化后，停止通入二色變化，待石蕊溶液的顏色變化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在灑精燈火焰上加熱，再氧化碳，然后把溶液放在灑精燈火焰上加熱，再觀察石蕊溶液的顏色變化觀察石蕊溶液的顏色變化 現(xiàn)象：現(xiàn)象：紅色溶液又變成紫色紅色溶液又
12、變成紫色化學(xué)方程式化學(xué)方程式結(jié)論結(jié)論: :碳酸不穩(wěn)定，易分解碳酸不穩(wěn)定，易分解成二成二氧碳和水氧碳和水第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)鑒別鑒別的方法：的方法：化學(xué)方程式化學(xué)方程式4CO2能使澄清石灰水變渾濁。能使澄清石灰水變渾濁。Ca(OH)2和水和水白色白色第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)吸熱反應(yīng)吸熱反應(yīng)5CO2能與碳反應(yīng)能與碳反應(yīng)COCO2 2與碳反應(yīng)與碳反應(yīng)第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)不燃燒，也不支持燃燒不燃燒，也不支持燃燒不能供給呼吸不能供給呼吸能與水反應(yīng)生成碳酸能與水反應(yīng)生成碳酸能使澄清的石灰水變渾濁，
13、能使澄清的石灰水變渾濁， 5.CO25.CO2能與碳反應(yīng)能與碳反應(yīng)性質(zhì)決定用途性質(zhì)決定用途二、小結(jié)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二、小結(jié)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)三、三、CO2的用途的用途第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)尿素、純堿尿素、純堿4.做滅火劑做滅火劑3.可做化工原料可做化工原料汽汽水水做飲料做飲料第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)二氧化碳二氧化碳氧氧 氣氣人、動(dòng)植物的呼吸，人、動(dòng)植物的呼吸，礦物燃料的燃燒，礦物燃料的燃燒，動(dòng)植物尸體被分
14、解動(dòng)植物尸體被分解光合作用光合作用v空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)保持空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)保持_%二氧化碳在自然界中的循環(huán)二氧化碳在自然界中的循環(huán)第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)當(dāng)二氧化碳的含量升高時(shí)，會(huì)增當(dāng)二氧化碳的含量升高時(shí)，會(huì)增強(qiáng)大氣對(duì)太陽光中強(qiáng)大氣對(duì)太陽光中紅外線輻射紅外線輻射的的吸收，阻止地球表面的熱量向外吸收，阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球表面的平均氣溫上散發(fā)，使地球表面的平均氣溫上升，這就是所謂的升，這就是所謂的“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”。CO2的用途雖然不少，但是空氣中的的用途雖然不少，但是空氣中的CO2是是 否越否越多越好？太多會(huì)造成什么后果？多越好？太
15、多會(huì)造成什么后果？第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)1、溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因、溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因 大量使用含碳燃料，亂砍大量使用含碳燃料，亂砍濫伐，使森林遭到破壞，濫伐，使森林遭到破壞，導(dǎo)致大氣中二氧化碳的含導(dǎo)致大氣中二氧化碳的含量不斷上升。量不斷上升。四、溫室效應(yīng)四、溫室效應(yīng)2.產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體二氧化碳二氧化碳、臭氧臭氧、甲烷甲烷、 氟氯代烷氟氯代烷第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)3、溫室效應(yīng)的危害、溫室效應(yīng)的危害1)、使地球溫度升高，全球變暖，兩極冰川融化，海、使地球溫度升高，全球變暖，兩極冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿
16、海城市。平面升高，淹沒部分沿海城市。2)、使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。、使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。 第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)4 4、防止溫室效應(yīng)的方法、防止溫室效應(yīng)的方法減少使用含碳燃料減少使用含碳燃料第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)利用太陽能，風(fēng)能等清潔能源；利用太陽能，風(fēng)能等清潔能源；第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐。植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐。第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)盡量不使用一次性筷子盡量不使用一次性筷子雙面使用紙張雙面使用紙張第六章 二氧化碳和一氧化碳人
17、教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)二氧化碳（CO2）的性質(zhì)1 1物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：1 1）通常情況下，是無色、無味的氣體；）通常情況下，是無色、無味的氣體；2 2）CO2CO2 空氣空氣 ；（能用向上排空氣法收集）；（能用向上排空氣法收集）3 3）COCO2 2能溶于水（能溶于水（1:11:1）；（不能用排水取氣法收集）；（不能用排水取氣法收集）4 4）干冰易升華）干冰易升華. .（固體（固體COCO2 2叫干冰）叫干冰）化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì) ： 1 1）不支持燃燒，也不可燃燒）不支持燃燒，也不可燃燒 2 2）不支持呼吸；）不支持呼吸； 3 3）能與水反應(yīng)）能與水反應(yīng) COCO2 2+H+H2 2O
18、 = HO = H2 2COCO3 3 H H2 2COCO3 3 = COCO2 2 + + H H2 2O O （碳酸不穩(wěn)定性）（碳酸不穩(wěn)定性） 4 4）能與石灰水反應(yīng)能與石灰水反應(yīng) COCO2 2+Ca+Ca( (OHOH) )2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O ( (此反應(yīng)常用于檢驗(yàn)此反應(yīng)常用于檢驗(yàn)COCO2 2) ) 高溫高溫 5 5） COCO2 2+C = 2CO+C = 2CO（吸熱反應(yīng)）（吸熱反應(yīng)） 第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)一、選擇題一、選擇題1. 1. 在地球的大氣層中，因二氧化碳含量的增在地球的大氣層中，因二氧化碳含量的
19、增加引起溫室效應(yīng)。二氧化碳含量增加的主要加引起溫室效應(yīng)。二氧化碳含量增加的主要原因是（原因是（ ）A A、植物的光合作用、植物的光合作用 B B、人口增長(zhǎng)后呼出的二氧化碳、人口增長(zhǎng)后呼出的二氧化碳C C、含碳燃料的燃燒、含碳燃料的燃燒 D D、碳酸氫銨的分解、碳酸氫銨的分解2. 2. 將一帶火星木條伸入氣集瓶中，火星熄將一帶火星木條伸入氣集瓶中，火星熄滅，則氣集瓶中一定不是（滅，則氣集瓶中一定不是（ ）A A、二氧化碳、二氧化碳 B B、氧氣、氧氣 C C、氮?dú)狻⒌獨(dú)?D D、煤氣、煤氣C CB B第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)3、鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體的
20、簡(jiǎn)便方法是（ ）A.將氣體分別通入蒸餾水中B.將氣體分別通入澄清的石灰水中C.將氣體分別通入紫色石蕊試液中D.將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中4、下列關(guān)于二氧化碳描述正確的是（）.向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液變藍(lán).二氧化碳可以向傾倒液體一樣，從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器.干冰就是冰.空氣中二氧化碳濃度過大不會(huì)造成溫室效應(yīng)D第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)5、下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中、下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,只能說明二氧化碳的物只能說明二氧化碳的物理性質(zhì)的是理性質(zhì)的是( )礦泉水礦泉水塑料瓶塑料瓶CO2石灰水石灰水 CO2紫色石紫色石蕊溶液蕊溶液ABCDD第六章 二氧化
21、碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)6、CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（ ） A.溶于水中溶于水中 B.溶于石灰水中溶于石灰水中 C.進(jìn)行光合作用進(jìn)行光合作用 D.制成干冰制成干冰7、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最簡(jiǎn)便的方、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最簡(jiǎn)便的方法是（法是（ ） A.分別通入澄清石灰水分別通入澄清石灰水 B.測(cè)定測(cè)定三種氣體的密度三種氣體的密度C.用燃著的木條放在集氣瓶口用燃著的木條放在集氣瓶口 D.試驗(yàn)三種氣體的溶解試驗(yàn)三種氣體的溶解DC第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié) 7下列關(guān)于二氧化碳的說中，
22、正確的是（） A.二氧化碳由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成 B.二氧化碳溶于水是一個(gè)物理變化 C.二氧化碳可以使紫色石蕊試液變無色 D.二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的8、下列說法中，正確的是（、下列說法中，正確的是（ ） A. CO2能溶于水，可用于制汽水能溶于水，可用于制汽水 B.能使燃著的木條熄滅的氣體一定是能使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2 C.因?yàn)橐驗(yàn)镃O2可與水反應(yīng)生成可與水反應(yīng)生成H2CO3，所以，所以 H2CO3很穩(wěn)定，不易分解。很穩(wěn)定，不易分解。 D.干冰用于人工降雨和致冷劑，是利用了它的化學(xué)性干冰用于人工降雨和致冷劑，是利用了它的化學(xué)性質(zhì)質(zhì)DA第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版
23、化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)3 3、地球正在變暖，溫室效應(yīng)的影響越來越大，當(dāng)前被、地球正在變暖，溫室效應(yīng)的影響越來越大，當(dāng)前被科學(xué)家以為導(dǎo)致科學(xué)家以為導(dǎo)致“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”的氣體是的氣體是 ，造成溫，造成溫室效應(yīng)的主要原因是室效應(yīng)的主要原因是 為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個(gè)人都可以從自已身邊做起，為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個(gè)人都可以從自已身邊做起，比如說雙面使用紙張，雙面使用紙張和減緩溫室效應(yīng)之比如說雙面使用紙張，雙面使用紙張和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是間的關(guān)系是請(qǐng)?jiān)倥e出一些你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情請(qǐng)?jiān)倥e出一些你可以做到的有利于減緩
24、溫室效應(yīng)的事情CO2 含碳燃料的燃燒含碳燃料的燃燒, ,空氣中空氣中CO2含量增大，使地球的熱量不能幅含量增大，使地球的熱量不能幅射出去做成氣溫上升射出去做成氣溫上升 可以節(jié)約造紙的能源和造紙材料可以節(jié)約造紙的能源和造紙材料 減少使用紙張實(shí)行無紙張辦公，保護(hù)好綠化面積減少使用紙張實(shí)行無紙張辦公，保護(hù)好綠化面積 第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)試管內(nèi)的液面上升試管內(nèi)的液面上升試管內(nèi)的液體變紅試管內(nèi)的液體變紅4、將充滿二氧化碳的集氣瓶倒立在盛有紫色石 蕊試液的水槽中，過一會(huì)兒觀察到的現(xiàn)象是 _ 和 _，再將試管 內(nèi)的液體加熱，又可觀察到 ，有關(guān)化學(xué)方程式 。液體由紅色變成紫色液體由紅色變成紫色CO2+H2OH2CO3H2CO3 H2O+CO2第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第六章第三節(jié)
【人教版】九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：第6單元課題3二氧化碳和一氧化碳2
