數(shù)學(xué)教案－數(shù)的順序比較大小比較大小教案

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1、數(shù)學(xué)教案－數(shù)的順序 比較大小 比較大小教案 課題三：數(shù)的順序 比較大小 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序． 2．學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小的方法． 3．能正確地運(yùn)用“＜”、“＞”或“＝”比較兩個(gè)數(shù)的大小． 教學(xué)重點(diǎn) 數(shù)的順序，比較大?。? 教學(xué)難點(diǎn) 比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法． 教具學(xué)具準(zhǔn)備 投影片． 教學(xué)步驟 （一）鋪墊孕伏 1．口算： 14－8＝　 15－7＝　9＋4＝　　12－7＝ 8＋9＝　　7＋5＝　13－6＝　　11－3＝ 2．開(kāi)火車從1數(shù)到100． 3．填空． （1）38是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的． （2）25里有（

2、）個(gè)十和（ ）個(gè)一． （3）（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成23． （4）4個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是（ ）． 4．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”． 14○14　18○15 19○20　9○13 （二）探究新知 1．教學(xué)例7． （1）填表： 指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)教科書(shū)第33頁(yè)看例7，按照數(shù)的順序，在空格里填數(shù)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)． （2）分組討論．你從表里看到哪些有趣的排列？ 學(xué)生小組內(nèi)發(fā)言，教師提醒學(xué)生要有序地觀察．如：橫看、豎看、斜看等． 匯報(bào)討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生有序地匯報(bào)排列規(guī)律．如： ①每行10個(gè)數(shù)，第一行給出的數(shù)都是雙數(shù)，要填的都是單數(shù)． ②每一行個(gè)位上的數(shù)都相同．

3、③左上角和右下角相鄰兩數(shù)相差11． ④每一橫行都是從小到大排列，每一豎行都是從小到大排列，橫看、豎看、斜看后面的數(shù)都比前面的數(shù)大． 如果學(xué)生能回答出第④點(diǎn)，教師可讓學(xué)生具體舉例說(shuō)明誰(shuí)比誰(shuí)大，并追問(wèn)：你們還能看出哪個(gè)數(shù)比哪一個(gè)數(shù)大？（通過(guò)觀察數(shù)目表，讓學(xué)生充分討論交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又為比較大小做好準(zhǔn)備．） （3）看數(shù)目表找數(shù)． ①第3行第9個(gè)數(shù)是多少？第8行第5個(gè)數(shù)呢？你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？ 第6行第3個(gè)數(shù)是多少？第7行第3個(gè)數(shù)呢？ ②55前面的一個(gè)數(shù)是多少？后面的一個(gè)數(shù)呢？你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？64和66中間的數(shù)是多少？這三個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？ ③同桌互相提問(wèn)． 2．

4、完成教科書(shū)第33頁(yè)“做一做”． 3．教學(xué)例8． （1）教學(xué)例8左題． ①指名學(xué)生表述圖意． 板書(shū)：25　23 ②討論：25和23哪個(gè)數(shù)大，你是怎么想的？ 學(xué)生已經(jīng)有了比較20以內(nèi)數(shù)的大小的基礎(chǔ)，教師引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上說(shuō)出：25是由2個(gè)十和5個(gè)一組成，23是2個(gè)十和3個(gè)一組成，所以25＞23；或者根據(jù)數(shù)數(shù)時(shí)25在23后面，所以25＞23．板書(shū)：“＞” ③填空：38○35 49○46 86○89 （2）教學(xué)例8右題． ①出示計(jì)數(shù)器比較，同桌互相說(shuō)說(shuō)計(jì)數(shù)器上的珠子所表示的數(shù)各是多少，再比較它們的大?。? ②匯報(bào)結(jié)果，指名板演． （3）總結(jié)． 在比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，先看十位上的數(shù)，

5、如果十位上的數(shù)不相同，那么誰(shuí)大這個(gè)數(shù)就大．如果十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，這時(shí)，誰(shuí)大，這個(gè)數(shù)就大．如果個(gè)位上的數(shù)也相同，這兩個(gè)數(shù)就相等． 4．完成教科書(shū)第34頁(yè)“做一做”． （三）全課小結(jié) 這節(jié)課你們學(xué)到了哪些知識(shí)？ 隨堂練習(xí) 1．填一填． （1）49后面的一個(gè)數(shù)是（　） （2）58前面的一個(gè)數(shù)是（?。?，后面一個(gè)數(shù)是（　） （3）比90小1的數(shù)是（　）． （4） （5） 2．說(shuō)一說(shuō)，是對(duì)還是錯(cuò)． （1）59＞51（ ） （2）65＞56（ ） （3）78＞87（ ） （4）比50少1的數(shù)是51（ ） （5）63前面一個(gè)數(shù)是62（ ） 3．做一做．進(jìn)行游戲：找朋友（詳細(xì)過(guò)程參考探究活動(dòng)） 4．比一比． 師出示圖并板書(shū)。 ①（　）＜（?。迹ā。迹ā。迹ā。迹ā。? ②（?。荆ā。荆ā。荆ā。荆ā。荆ā。? 聰明的小猴子看到同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性很高，為我們送來(lái)了兩盤(pán)大桃子，要我們按桃子上的數(shù)把第一盤(pán)的桃子從小到大，第二盤(pán)桃子從大到小排列起來(lái)．請(qǐng)同學(xué)們先在本上寫(xiě)一寫(xiě)，然后男女生各選一名代表到前邊比賽． 布置作業(yè) 練習(xí)九第3題、第5題． 板書(shū)設(shè)計(jì) 數(shù)的順序 比較大小 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)