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1、東仁堡小學(xué)“2+2”高效課堂音樂學(xué)案（A版）
主備： 嚴(yán)妮 審核： 王麗娟 年級： 三年級 編號： 6
課題：《同伴進(jìn)行曲》 課時(shí)：第三課時(shí) 備課時(shí)間：10月8日
【課堂導(dǎo)學(xué)】
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、聆聽《同伴進(jìn)行曲》，聽辨樂曲的相同樂段并選擇圖形譜。邊聽音樂邊進(jìn)行隊(duì)列表演。
2、通過作品的學(xué)習(xí)，感受同伴間的珍貴友誼。通過與同伴的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜友誼。
二、知識鏈接：
《唱給媽媽的搖籃曲》是一首有四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體，曲調(diào)優(yōu)美、抒情。歌詞寓意深刻，通過一個(gè)平日生活的側(cè)面，生動地描繪了孩子對媽媽的一片深情和孝順之心。歌曲就
2、像一個(gè)小女孩在向你講述一個(gè)故事似的，通過八度大跳、切分節(jié)奏、旋律的起伏體現(xiàn)出在寧靜在夜晚，主人公對媽媽的熱愛之情，以及生動地描繪了媽媽入睡時(shí)露出甜美微笑的生動情景。此曲給人柔美的感覺，從中讓學(xué)生體會對媽媽的愛。
三、導(dǎo)學(xué)過程：
導(dǎo)學(xué)流程
學(xué)生活動
教師活動
時(shí)間分配
揭示任務(wù)
師生問好
學(xué)生回答：有！
學(xué)生討論回答
（一）情景導(dǎo)入：
1、師生問好。
2、今天老師要和小朋友們一起合作完成這堂音樂課，希望我們能合作愉快，大家有沒有信心？好！下面老師就請小朋友們一起聽著一首活潑的樂曲進(jìn)教室，你可以用你認(rèn)為最適合的動作來表現(xiàn)你自己。
5分鐘
3、展開活動
學(xué)生討論回答
學(xué)生小組討論后回答
學(xué)生聆聽樂段一和樂段二
學(xué)生認(rèn)識樂器
學(xué)生思考回答
生完整的聽樂曲
二、新課教學(xué)
1、剛才小朋友們的表現(xiàn)真棒！一個(gè)個(gè)都是雄赳赳、氣昂昂的！請小朋友們想一想，剛才聽到的這首樂曲適合表現(xiàn)什么場面？并說說你的理由？你認(rèn)為剛才聽到的這首樂曲適合表現(xiàn)什么場面：行走？（圖片） 睡覺？（圖片） 跳舞？
2、 簡介樂曲：對！這是一
4、首進(jìn)行曲，經(jīng)常在集會或隊(duì)列行進(jìn)中演奏、播放。它的作者是德國人泰克，泰克年輕的時(shí)候曾經(jīng)在部隊(duì)的軍樂隊(duì)里工作，他的伙伴們給了他很多的關(guān)心和幫助，所以他特地把這首曲子命名為《同伴進(jìn)行曲》以表達(dá)對同伴的感激。
3、今天老師也請同學(xué)們和你的伙伴一起，四人一組合作來解決兩個(gè)有關(guān)的問題。聆聽樂曲中的兩個(gè)音樂片段，想一想用哪個(gè)圖形譜和動作來表現(xiàn)更合適？
樂段一 波浪線
小圓點(diǎn)
樂段二 踏步
橫移步
4、重聽樂段一和樂段二，在聆聽的同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂節(jié)奏走踏步和橫移步的隊(duì)形。
5、小結(jié)：這是一首用
5、管樂器演奏的進(jìn)行曲，第一樂段由高音樂器——單簧管、、長笛、小號等演奏，曲調(diào)剛健、有力，所以選擇小圓點(diǎn)的圖形譜和踏步的動作來表現(xiàn)；第二樂段是由中低音樂器——薩克斯管，圓號、次中音號等演奏的，所以旋律平靜溫和，好象是對昔日好友的深情懷念，適合用波浪的線和橫移步來表現(xiàn)。（在介紹樂器時(shí)展示樂器圖片，讓學(xué)生認(rèn)識樂器并介紹演奏方法）
6、明白了這兩段音樂的區(qū)別，獨(dú)立思考：下面這段音樂與前兩段音樂中哪一段相同。
7、導(dǎo)語：這三個(gè)段落構(gòu)成了完整的《同伴進(jìn)行曲》，下面就讓我們合著樂曲的節(jié)奏來享受行進(jìn)的樂
趣吧
8、完整的聽樂曲，并進(jìn)行隊(duì)列行進(jìn)表演。（教師帶頭做）
30分鐘
總結(jié)升華
隨音樂出教室
同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們感受到同伴間的珍貴友誼了嗎？我們要珍惜友誼，互相幫助！
5分鐘
當(dāng)堂檢測
四、板書設(shè)計(jì)：
【課后反思】
《同伴進(jìn)行曲》導(dǎo)學(xué)案6
