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1、2019 最新人美版美術(shù)一上《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法 ,鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛
機(jī)上創(chuàng)新。
2. 提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪
刀和紙張的性能。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)：
作品的新穎 , 折法上的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紙張、彩筆、剪刀、課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
教師播放課件：動(dòng)手動(dòng)腦。
自己動(dòng)手 , 制作一個(gè)風(fēng)車。先準(zhǔn)備一張薄卡紙 , 一個(gè)塑料瓶蓋 , 一根小木棒 ,
一個(gè) 38 毫米長(zhǎng)的釘子 , 然后制作一個(gè)小風(fēng)車。
二、講授新課
2、
1. 引導(dǎo)學(xué)生思考：風(fēng)車為什么會(huì)迎風(fēng)旋轉(zhuǎn)？
用錄像簡(jiǎn)要介紹人類的飛行：在古代 , 人們向往神秘莫測(cè)的天際 , 卻上天無
路 , 只能寄托于神話般的幻想。世界上流傳著許許多多關(guān)于人類渴望征服天空的
美好故事 , 人類征服天空的歷史正是從神話傳說開始的。
18 世紀(jì)后期 , 氣球輕而易舉地載人升到空中 , 它的成功為飛機(jī)上天開辟了道
路 , 開創(chuàng)人類飛行實(shí)驗(yàn)的時(shí)代。
教師鼓勵(lì)學(xué)生講解自己知道的有關(guān)人類飛天的神化或傳說小故事。
鍛煉學(xué)生的語言描述能力 , 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)航空航天及人類發(fā)明、創(chuàng)造產(chǎn)生
興趣。
教師板書課題：讓我的飛機(jī)上藍(lán)天
2. 出示折紙飛機(jī)。
教師：讓我們自
3、己設(shè)計(jì)一架折紙飛機(jī) , 把我們的理想帶上藍(lán)天好嗎？
學(xué)生分成小組進(jìn)行折紙飛機(jī)活動(dòng)。每小組可參考教師帶來的折紙飛機(jī)步驟
圖,供學(xué)生分析研究、學(xué)習(xí)折紙方法 , 學(xué)會(huì)識(shí)圖。
用小組比賽的形式加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作 , 開展探究學(xué)習(xí) , 鼓勵(lì)學(xué)生之間
的合作 , 互教互學(xué) , 培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。
3. 請(qǐng)各小組的一名代表到臺(tái)前講授折紙飛機(jī)的方法。
教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽講授 , 并對(duì)講授得明確清楚的個(gè)人以及課堂紀(jì)律好的小組
進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) , 強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律 , 避免學(xué)生興趣過高 , 課堂紀(jì)律混亂。
鍛煉學(xué)生的講解、示范的能力 , 以及語言的表述能力。
4. 競(jìng)賽識(shí)圖折紙飛機(jī) , 看書上步驟圖學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)。對(duì)自己的飛機(jī)進(jìn)行裝飾
色彩圖案 , 用自己的名字命名航空公司 , 寫在飛機(jī)上。比一比誰的飛機(jī)美化得漂
亮。
學(xué)生進(jìn)行裝飾時(shí) , 教師要提醒學(xué)生裝飾折紙飛機(jī)露出的部分 , 注意可采用彩
色長(zhǎng)線或色塊進(jìn)行 , 也可結(jié)合學(xué)生的愛好和生肖等進(jìn)行。
時(shí)間充裕 , 全體師生到操場(chǎng)試飛自己的飛機(jī)。
在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅。
試飛后提醒學(xué)生注意收拾整潔活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
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