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1、2019最新人教版美術(shù)一下《會搖的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)
課時： 2課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 設(shè)計(jì) * 應(yīng)用
教材簡析：
上學(xué)期做了會滾的玩具 ,這學(xué)期再來做會搖的玩具。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1 .引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異 ,大膽想象與積極思考。
2 .啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造 ,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
3 .培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的解決問題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)新立異、大膽、積極的思考 ,利用不同材料獨(dú)立的完成與別人不
同的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備各種各樣的玩具、工具和廢舊材料 ,如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓
球、紙杯、圖畫紙、廢舊報(bào)紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等
學(xué)
2、生：圖畫紙、廢舊畫報(bào)、顏料、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程：
第一課時
活動一：
引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期時曾作的滾動的玩具是靠什么來滾動的？（靠圓柱體
或圓的外形）
展示學(xué)生熟悉的不倒翁玩具 ,請學(xué)生通過玩一玩、看一看、摸一摸等實(shí)踐活
動找出其搖動的原因。
從老師帶來的玩具中找出那些是會搖的 ,在找的過程中總結(jié)出會搖的玩具共
同的規(guī)律。
活動二：
教師展示自己帶來的各種工具和廢舊材料 ,請學(xué)生從中找出可以改造成會搖
的玩具的 ,師生共同思考、設(shè)計(jì)方案 , 由教師迅速的將其改造成會搖的玩具。
學(xué)生以一組為單位 ,將自己找來的材料集到一起 ,制作會搖的玩具。
鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異 ,
3、積極大膽的創(chuàng)造 ,也可鼓勵學(xué)生利用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造。
教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作中遇到的困難 ,引導(dǎo)、幫助他們克服困難。
活動三：
把大家制作的會搖的玩具放到一起 ,搖一搖、玩一玩 ,看誰做的搖的好 ,做得
最合理。
出示會轉(zhuǎn)的玩具 ,布置學(xué)生回去找找家中會轉(zhuǎn)的玩具 ,搜集做會轉(zhuǎn)的玩具的材
料。
第二課時
活動一：
學(xué)生展示自己在生活中找到的會轉(zhuǎn)的玩具 ,通過玩一玩、研究一下 ,找出這些
玩具會轉(zhuǎn)的原因。
活動二：
教師以“風(fēng)車”為例 ,與學(xué)生一起研究性的學(xué)習(xí)會轉(zhuǎn)的玩具的制作方法。
學(xué)生開動腦筋 ,做不同造型、不同材料的風(fēng)車。教師引導(dǎo)學(xué)生盡量的研究好
風(fēng)車的連接點(diǎn) ,使其能夠較靈活的轉(zhuǎn)動。
活動三：
根據(jù)自己找到的材料 ,充分利用資源 ,動腦筋做一個會轉(zhuǎn)的玩具。
引導(dǎo)學(xué)生大膽想象 ,并將想象中的東西通過實(shí)踐和改進(jìn)變成現(xiàn)實(shí)。
活動四：
展示作品 ,同學(xué)們之間互相評一評 ,共同體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)評價：
1 .是否能標(biāo)新立異 ,大膽、積極的思考。
2 .是否利用不同材料進(jìn)行創(chuàng)造。
3 .能否獨(dú)立完成作品。
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