【單元復(fù)習(xí)】之標(biāo)日初級(jí)下冊(cè)第七單元(總9頁(yè))

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1、 第二十五課 （1）「動(dòng)詞（簡(jiǎn)體形）+名詞/動(dòng)詞小句（簡(jiǎn)體形）+名詞 」幾種用法 （A）「動(dòng)詞（簡(jiǎn)體形）+名詞/動(dòng)詞小句（簡(jiǎn)體形）+名詞 」使用時(shí)的一些注意點(diǎn)。 ① 必須使用簡(jiǎn)體連接后面的名詞。 例：先読んだ小説はどこにおいたのか忘れました?！? 先読みました小説はどこにおいたのか忘れました。 （我忘記我剛才看過(guò)的小說(shuō)放在那里了。） 　　　　　　 　　　 あれは先あなたが読んだ小説です?！?　　　 あれは先あなたが読みました小説です。 （那本就是剛才你看過(guò)的小說(shuō)。） ② 動(dòng)詞簡(jiǎn)體和名詞中間，不可以使用 の。 例：先読んだ小説。○

2、 先読んだの小説?！　　　?　　 ③ 動(dòng)詞基本形（原形）--->某種習(xí)慣；或者即將要發(fā)生的動(dòng)作。 動(dòng)詞「た」形 --->動(dòng)作已經(jīng)完成。 　 例：先読んだ小説 （剛才讀過(guò)的小說(shuō)） 明日授業(yè)で使う資料 （明天課上要使用的資料） ④ *動(dòng)詞「た」形，除了表示 動(dòng)作完成，接在狀態(tài)動(dòng)詞后面，還可以表示狀態(tài)的持續(xù)，或者某種樣子。和形容詞形容動(dòng)詞類(lèi)似。 例：変わったやつ。（奇怪的家伙。） 車(chē)が曲がった道を走っている。（車(chē)子行駛在蜿蜒的道路上。） （B）動(dòng)詞小句（簡(jiǎn)體形）+名詞 は 名詞 / 形容詞 です 「動(dòng)詞小句（簡(jiǎn)體形）+名詞」形成的名詞短語(yǔ)，可以

3、作為后面句子成分的主語(yǔ)。 例：昨日お母さんが作ってくれたケーキはおいしかったです。 　　 （昨天媽媽給我做的蛋糕很好吃！） （C）動(dòng)詞小句（簡(jiǎn)體形）+名詞 を／に／から　V-ます 「動(dòng)詞小句（簡(jiǎn)體形）+名詞」形成的名詞短句，也可以作為后面動(dòng)詞的賓語(yǔ)，對(duì)象語(yǔ)等。 例：日本で買(mǎi)ったお土産を友達(dá)にあげました。 　　　（把在日本買(mǎi)的特產(chǎn)送給了朋友。） アメリカに留學(xué)した戀人に手紙を書(shū)きます。 （給在美國(guó)留學(xué)的戀人寫(xiě)信。） 昔分かれた彼氏からクリスマスのプレゼントをもらいました。 （從已經(jīng)分手的男朋友那里收到了圣誕禮物。） * 注意：動(dòng)詞小句的主語(yǔ)用 が

4、 提示，不用 は。 這就是我們常提到的，小主題主語(yǔ)用 が 提示。大主題主語(yǔ)用 は 提示。 例：お母さんが買(mǎi)ってくれた洋服はきれいです?！? （媽媽給我買(mǎi)的洋裝很好看。） 　　　お母さんは買(mǎi)ってくれた洋服はきれいです。 --->這兩個(gè)句子的主語(yǔ)都是「洋服」。所以前面的小句用 が 提示。 　　 お母さんはきれいな洋服を買(mǎi)ってくれました?！? （媽媽給我買(mǎi)了漂亮的洋裝。） --->這個(gè)句子的主語(yǔ)是「お母さん」，所以后面的助詞用 は。 （2）[小句（一類(lèi)形/二類(lèi)形/名）]+名詞 名詞 + が + 形容詞（基本形） | 名詞 + が + 形容動(dòng)詞（な）

5、 | + 名詞 名詞1 + が + 名詞2 + （の） | 例：値段が高いテレビを買(mǎi)いました。 　　 （買(mǎi)了價(jià)格高的電視。） 交通が便利なアパートをすみたいです。 （想住在交通便利的公寓。） 英語(yǔ)が専門(mén)の先生は病気で休みました。 （教英語(yǔ)的老師因?yàn)樯⌒菹⒘?。? * 注意：形容詞修飾名詞和動(dòng)詞修飾名詞是一樣的，都不需要加 の。 第二十六課 （1）動(dòng)詞小句（簡(jiǎn)體形）+ の + は + 形容詞/形容動(dòng)詞 + です の 是作為形式體言使用，把前面的動(dòng)詞小句名詞化。表示“做某動(dòng)作，做某事”的意思。 ① 謂

6、語(yǔ)是表示性質(zhì)狀態(tài)的形容詞，形容動(dòng)詞的時(shí)候，主語(yǔ)（即動(dòng)詞小句+の）要用 は 來(lái)提示。 類(lèi)似的性質(zhì)狀態(tài)形容詞有「楽しい、危ない、嬉しい、いい」等。 　　例：二人で遊園地へ行くのは楽しいです。 （兩個(gè)人一起去游樂(lè)園是很開(kāi)心的。） 子供が一人でプールへ行くのは危ないです。 （孩子一個(gè)人去游泳池是很危險(xiǎn)的。） ② 謂語(yǔ)是表示好惡，擅長(zhǎng)不擅長(zhǎng)的形容詞，比如「好きだ」「嫌いだ」「上手だ」「下手だ」「得意だ」「苦手だ」等時(shí)，主語(yǔ)（即動(dòng)詞小句+の）要用 が 來(lái)提示。（我們前面有學(xué)過(guò)表示喜歡擅長(zhǎng)與否的句型 ～は～が～です。和這里的情況是一樣的。） 　　例：私は絵を

7、描くのが好きです。 （我喜歡畫(huà)畫(huà)。） 森さんは泳ぐのが嫌いです。 （森討厭游泳。） （2）動(dòng)詞小句（簡(jiǎn)體形）+ の + を + 動(dòng)詞 動(dòng)詞小句（簡(jiǎn)體形）+ の 還可以做賓語(yǔ)。 例：試験を受けるのを忘れました。 （忘記參加考試了） 　　 森さんは李さんにケーキを作るのを勉強(qiáng)しています。 　?。ㄉ谙蛐±顚W(xué)習(xí)做蛋糕。） * 注意：形式體言「の」和「こと」的區(qū)別。 ① 只能用「こと」，不能用「の」的情況。句尾動(dòng)詞是「知らせる」「伝える」「話(huà)す」等表示語(yǔ)言行為的動(dòng)詞時(shí)。 例：鈴木さんが病気で休むことを李さんに伝えました。 （

8、告訴小李鈴木因?yàn)樯≌?qǐng)假的事情。） ② 只能用「の」，不能用「こと」的情況。當(dāng)句尾動(dòng)詞是「見(jiàn)る」「聞く」等表示感知的動(dòng)詞，或者「手伝う」「やめる」「防ぐ」這些直接作用與動(dòng)作對(duì)象的動(dòng)詞時(shí)。 例：花が咲いているのを見(jiàn)ました。 　　　　　?。匆?jiàn)花開(kāi)了。） 今先生の仕事を手伝っているのは李さんです。 （現(xiàn)在在幫老師做事情的是小李。） ③ 「の」可以用于人、事、物。「こと」多用于具體的事情。 ④ 「こと」可以合成謂語(yǔ)，但是 「の」不可以。 例：私の趣味は絵を書(shū)くことです。 　　　　　?。ㄎ业膼?ài)好是畫(huà)畫(huà)。） 像這個(gè)句子中一定只能使用 「こと」。和前

9、面的趣味呼應(yīng)，“……是……”。 （3）動(dòng)詞小句 + でしょう 表示推測(cè) 表示說(shuō)話(huà)人對(duì)自己和聽(tīng)話(huà)人都不能確定的事情進(jìn)行推測(cè)。簡(jiǎn)體是「だろう」，常和「たぶん」「きっと」等副詞連用。 語(yǔ)調(diào)是降調(diào)。 接續(xù)：名詞/形容動(dòng)詞（詞干） + でしょう/だろう 動(dòng)詞小句/形容詞（簡(jiǎn)體） + でしょう/だろう 例：あしたもきっといい天気でしょう（だろう）。 （明天也一定是好天氣吧。） この辺は木も多いし、たぶん晝間も靜かでしょう（だろう）。 （這附近樹(shù)木也很多，白天一定很安靜吧。） 北海道では、今はもう寒いでしょう（だろう）。 （北海道現(xiàn)在已經(jīng)

10、很冷了吧。） 彼はもう學(xué)校に著いたでしょう（だろう）。 （他已經(jīng)到學(xué)校了吧。） （4）動(dòng)詞小句 + かもしれません　表示有可能發(fā)生某事 表示說(shuō)話(huà)人說(shuō)話(huà)當(dāng)時(shí)的一種推測(cè)，有可能……。 接續(xù)：動(dòng)詞小句/形容詞（簡(jiǎn)體） + かもしれません 名詞/形容動(dòng)詞（詞干） + かもしれません 例：ここよりあっちのほうが靜かかもしれません。行ってみましょうか。 （比起這邊，那邊也許更安靜一些。咱們到那邊去看看吧。） 雨が降るかもしれないから、かさを持っていったほうがいいよ。 （可能要下雨，最好還是帶著傘去吧。） *注意：「でしょう」和「か

11、もしれない」在表示推測(cè)可能時(shí)的區(qū)別。 「でしょう」的可能性比「かもしれない」要高?！袱猡筏欷胜ぁ购锌赡苁沁@樣，也可能不是這樣的意思。 第二十七課 （1）動(dòng)詞小句（簡(jiǎn)體形）+ 時(shí) 接續(xù)： ① 前項(xiàng)是后項(xiàng)動(dòng)作進(jìn)行的時(shí)間。形容詞/形容動(dòng)詞/名詞 + 時(shí) 時(shí) 形容詞（簡(jiǎn)體）+ 時(shí) 形容動(dòng)詞 + な ＋時(shí)　 名詞 + の ＋時(shí) ② 動(dòng)詞小句（簡(jiǎn)體形）+ 時(shí) V- る＋時(shí) 表示后項(xiàng)動(dòng)作實(shí)現(xiàn)時(shí)，前項(xiàng)動(dòng)作未完成。 V- た＋時(shí) 表示后項(xiàng)動(dòng)作實(shí)現(xiàn)時(shí)，前項(xiàng)動(dòng)作已完成。 例：子供の時(shí)、田舎の小さな村に住んでいた。 （小時(shí)候，住在鄉(xiāng)下的小村莊中。） 　　 暇な時(shí)、どんなこと

12、をしてすごしますか。 （閑暇的時(shí)候，你怎么渡過(guò)呀？） 　　 祖父は體の調(diào)子がいい時(shí)は、外を散歩する。 （祖父身體好的時(shí)候，到外邊散步。） 　　 朝、人と會(huì)ったときは「おはようございます」といいます。 （早晨遇到人時(shí)說(shuō)“早上好”。） 　　 東京へ行く時(shí)、夜行バスを使っていった。 （去東京時(shí)，乘坐了夜間長(zhǎng)途大巴。） *注意 ：如果要表達(dá)一次性、個(gè)別的情況時(shí)，可以使用 時(shí)に 的形式。 例：家を出たときに、忘れ物に気がついた。 （離開(kāi)家時(shí)，發(fā)現(xiàn)忘了東西。） （2）Ｖ－ます形　＋　ながら 　表示一個(gè)主體同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作。后面的動(dòng)作是主要?jiǎng)幼鳎懊娴膭?dòng)作是次

13、要?jiǎng)幼鳌? 例：音楽を聞きながら、勉強(qiáng)や仕事をする人のことを「ながら族」という。 　　（把邊聽(tīng)音樂(lè)，邊學(xué)習(xí)、工作的人稱(chēng)為“一心二用的人”。） お茶を飲みながら話(huà)しましょう。 　 ?。ㄟ吅炔柽吜奶彀桑。? （3）動(dòng)詞小句（簡(jiǎn)體）+ でしょう　表示確認(rèn)。 ① 確認(rèn)對(duì)方比自己更為熟悉的事情。含有說(shuō)話(huà)人請(qǐng)聽(tīng)話(huà)人告訴自己某種信息的語(yǔ)感，讀升調(diào)。 例：Ａ：君も行くでしょう。Ｂ：はい、もちろんです。 （A：你也去的吧？B：嗯，那當(dāng)然。） ② 用于對(duì)方和自己的意見(jiàn)不一致，或者質(zhì)問(wèn)對(duì)方，這時(shí)候?qū)嫡{(diào)。 例：彼女からの手紙、見(jiàn)たでしょう。 （你看了我女朋友寫(xiě)給我的信吧！

14、） *注意 「ね」「でしょう」表示確認(rèn)時(shí)的區(qū)別。 「ね」僅僅用于說(shuō)話(huà)人認(rèn)為自己和聽(tīng)話(huà)人意見(jiàn)一致的情況。 「でしょう」可以用于雙方意見(jiàn)不一致時(shí)，所以在確認(rèn)雙方意見(jiàn)基本一致的事情上，應(yīng)該使用 「ね」更加禮貌。 （4）Ｖ+ています 表示反復(fù)習(xí)慣。 表示反復(fù)或者習(xí)慣性的動(dòng)作。在表示習(xí)慣性的動(dòng)作時(shí)，可以用「ます形」代替。 例：いつもここで本を注文しています。 （我總是在這里訂購(gòu)圖書(shū)。（習(xí)慣）） 毎年、交通事故で多くの人が死んでいる。 （每年有許多人死于交通事故。（反復(fù)）） *注意：當(dāng)句子中有表示時(shí)間起點(diǎn)的形式時(shí)，不可以使用「ます形」表示習(xí)慣。 例：

15、私は毎日本を5冊(cè)読みます。 私は毎日本を5冊(cè)読んでいます。 　　　　　 私は先月から毎日本を5冊(cè)読んでいます。○ 私は先月から毎日本を5冊(cè)読みます。　 另外，Ｖ+ています 還可以表示正在從事某種職業(yè)。 例：私の父は、本屋をしています。 （我父親經(jīng)營(yíng)著一家書(shū)店。） 彼女は以前、新聞?dòng)浾撙颏筏皮い郡?、今は主婦をしている。 （她以前當(dāng)過(guò)報(bào)社記者，現(xiàn)在是家庭主婦。） （5）「で」表示原因。 例：火事で多くの人が死んでしまった。 　　?。ㄒ?yàn)榛鹫芏嗳怂赖袅恕＃? 在課后回憶一下關(guān)于「で」還有哪些用法呢？翻開(kāi)書(shū)邊看邊記下來(lái)，最好能自己造幾

16、個(gè)句子。：） （6）助詞「と」。 助詞「に」多傾向單方面的動(dòng)作對(duì)象。 助詞「と」則用于互動(dòng)性的動(dòng)作，含有相互一起做某事的含義。 如：昨日山田に合いました。傾向我見(jiàn)到了山田，雙方?jīng)]有約定。 　　 昨日山田と會(huì)いました。傾向我們兩個(gè)見(jiàn)面了，約好了見(jiàn)面。 在一些必須有兩個(gè)以上的人參與的動(dòng)詞中，只能使用「と」，如：「結(jié)婚する」「けんかする」 等。 此外「ＡはＢと～」的主語(yǔ)是A，表示A去做某事，是和B一起的。 「ＡとＢ（と）～」的主語(yǔ)是A和B，表示AB兩人一起去做某事。 例：私は李さんと一緒に図書(shū)館へ行きました。 　　 私と李さんは一緒に図書(shū)館へ行きました。

17、 第二十八課 （1）くれる?くださる 　解析：A 表示別人給自己或者自己一方的人東西。くださる 是 くれる 的敬語(yǔ)。 接續(xù)：誰(shuí)は（が）　私（我方人員）に　～を　くれる?くださる　 　例句：1　先生は弟に日本の地図をくださいました。 （老師給了我弟弟日本地圖。） 　　　　2　兄は（私に）この靴をくれた。 （哥哥把這雙鞋子給我了。） 　注：如果是給我的，那么 私に 經(jīng)常省去。 B ～てくれる　～てくださる　他人為我或者我方人員做了某事，給予我們什么恩惠。 　接續(xù)：誰(shuí)は（が）?。ㄋ饯耍　证皮欷搿　?/p>

18、くださる　 　例句：1　兄は（私に）日本語(yǔ)の辭書(shū)を買(mǎi)ってくれました。 （哥哥給我買(mǎi)了日語(yǔ)的詞典。） 　　　　2　みんな集まってくれない。 （麻煩大家集合啦！） 　疑問(wèn)句、否定句可以表示委托別人為我們做某事。「～てくれませんか。」比「～てくれますか。」更加客氣、禮貌。 例句：すみませんが、荷物を持ってくれませんか。 （不好意思，請(qǐng)問(wèn)可以幫我拿會(huì)行李嗎？） （2）やる?あげる?差し上げる 解析：A 自己或者自己一方的人給別人東西，或者其他人給其他人東西。 やる ---》上對(duì)下，人對(duì)動(dòng)植物，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩。 あげる ---》對(duì)等的關(guān)系，家人之間

19、，同輩之間。 差し上げる ---》敬語(yǔ)，對(duì)長(zhǎng)輩和需要表達(dá)尊敬的人。 接續(xù)：A が　B に　なに　を　やる?あげる?さしあげる 注意：B 不可以是我方人員。 例句：1　母は花に水をやります。 （母親給花澆水） 　　　 2　お好きならあなたにあげましょう。 （如果你喜歡的話(huà)，就給你吧。） 　　　 3　恩師に記念品を差し上げます。 （送給恩師紀(jì)念品。） 　 　B ～てやる?～てあげる?～てさしあげる　自己或自己一方的人為別人做某事，或者某人為某人做某事。 同樣，不能用于給自己一方的人做某事。 例句：1　子供にプレゼントを買(mǎi)ってやります。

20、 （給孩子買(mǎi)禮物。） 　　　 2　私は先生にピアノを弾いて差し上げました。 （我給老師彈了鋼琴。） （3）もらう?いただく 　解析：A 從別人那里得到或者接受某物。いただく 表示從長(zhǎng)輩或者上司那里得到某物。 接續(xù)：A は　B から?に　～をもらう?いただく　 A 可以是我方人員。B 不可以是我方人員。 例句：1　この時(shí)計(jì)は田中さんからもらったのです?！? （這塊手表是田中給我的。） 　　　　2　けっこうな品物をいただきました。 （得到了非常好的東西。） 接續(xù)：A は　B に　～をＶてもらう?ていただく。 　 例句：1　プリントが足りなかったら、隣の人に見(jiàn)せてもらってください。 （如果資料不夠，就請(qǐng)旁邊的人給自己看一下。） 　　　　2　田中先生に推薦狀を書(shū)いていただきました。 （請(qǐng)?zhí)镏欣蠋煄臀覍?xiě)推薦信。）