原子結(jié)構(gòu)教案

《原子結(jié)構(gòu)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《原子結(jié)構(gòu)教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、原子結(jié)構(gòu)教案 原子結(jié)構(gòu)教案原子結(jié)構(gòu)教案知識目標：1、認識原子核的結(jié)構(gòu)2、 理解質(zhì)量數(shù)和azx的含義，3、掌握質(zhì)量數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子 數(shù)間的關系。能進行質(zhì)量數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)間的簡單計算 4、理解元素、核素、同位素的含義，會判斷同位素能力情感目標： 1、培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析處理、概括總結(jié)能力 2、嘗試運用比較、 歸納等方法對信息進行加工3、通過假說、模型等科學研究方法培養(yǎng) 學生科學的學習方法和科學的學習態(tài)度 4、通過放射性同位素作用的 自學和查閱，激發(fā)學生學習的熱情學習重點：原子核的結(jié)構(gòu)，構(gòu)成原 子的各微粒間的關系及同位素的判斷難點：原子核的結(jié)構(gòu)及構(gòu)成原子 的各微粒間的關系教法

2、：模型展示、多媒體動畫模擬、問題推進、對 比歸納學法：交流研討、比較歸納、練習鞏固［引入］初中我們學習了原 子結(jié)構(gòu)的初步知識，原子由原子核和核外電子構(gòu)成。那么原子核和核 外電子在原子中的相對關系是怎樣的呢？下面我們重溫一下著名的 盧瑟福實驗。［多媒體動畫演示1］盧瑟福的口粒子散射實驗及實驗現(xiàn) 象2 ［?學生活動］學生觀看實驗，總結(jié)現(xiàn)象，分析現(xiàn)象并思考問題：1、 大部分粒子穿過金箔不偏轉(zhuǎn)，說明了什么？ 2、少數(shù)粒子被偏轉(zhuǎn)，個 別粒子被反射分別說明了什么？ 3、試想象推測原子的結(jié)構(gòu)模型［多媒 體演示2］展示盧瑟福的解釋：原子：原子核（帶正電）；核外電子（帶 負電）在此實驗的基礎上，盧瑟福提出了

3、“核式原子模型” ，較好的 解釋了原子核與核外電子的關系，那么，原子核內(nèi)部的結(jié)構(gòu)又是怎樣 的？【多媒體演示3】學習目標1 ?一、原子核核素1、原子核的構(gòu) 成［交流研討］9 ?閱讒3表格，分析電子、質(zhì)子、中子的基本數(shù)據(jù)表， 思考討論以下問題微粒電子質(zhì)子中子質(zhì)量（kg） 9.109 X10-311.673 X10-271.675 X10-27 相對質(zhì)量 0.0005481.0071.008 電量⑹1.602 X10-191.602 X10-190 電荷-1 + 10 1、電子、質(zhì)子各帶何種電荷？中子帶不帶電？為什么原子呈電 中性？ 2、在原子中質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù)和電子數(shù)之間存在怎樣的關系？ 為什么

4、？ 3、原子的質(zhì)量主要由哪些微粒決定的？ 4、若忽略電子的 質(zhì)量，質(zhì)子、中子的相對質(zhì)量取近似值，試推測原子的相對質(zhì)量的數(shù) 值與核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)的關系。［學生總結(jié)］回答問題1、2［多媒體 演示4］結(jié)論（1）核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)之間的關系：核電 荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)［思考］以上關系式是否適合所有的微 粒？（以na+、cl-為例進行分析）核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)na+cl- 注意：以上關系式只適用于原子，不適用于陰陽離子。 ［學生總 結(jié)］回答問題3、4結(jié)論（2）:原子中各微粒之間的關系：質(zhì)子數(shù)（z） +中子數(shù)（n）=質(zhì)量數(shù)（a）［學生閱讀p3-p4第一段］掌握質(zhì)量數(shù)和 azx的意義：表示一個質(zhì)量數(shù)為a、質(zhì)子數(shù)為z的原子。跟蹤練習： 2 1、判斷正誤：（1）原子核都是由質(zhì)子和中子組成。（2）氧元素的 質(zhì)量數(shù)是162、符號為baxn-的微粒，核電荷數(shù)是，中子數(shù)是，電 子總數(shù)是。符號為baym+的微粒，核電荷數(shù)是，中子數(shù)是，電子 總數(shù)是 3