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1、《插畫藝術(shù)》教案
教 師： 胡 文 娟
課 題： 《插畫藝術(shù)》
課型類別： 綜合課
授課課時(shí)： 1課時(shí)（45 分鐘）
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過(guò)本課的教學(xué) ，讓學(xué)生了解插畫及它的表現(xiàn)形式，并懂得欣賞
插畫；
過(guò)程與方法：教師通過(guò)小組合作的教學(xué)，讓學(xué)生參與插畫的創(chuàng)作。提高學(xué)生的
想象能力；
情感態(tài)度與價(jià)值觀： 讓學(xué)生懂得插畫的功能與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)插畫的興趣及
創(chuàng)作靈感。激發(fā)他們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)美的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)兩種類型插畫的欣賞以及對(duì)插畫設(shè)計(jì)靈感的培養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作靈感的培養(yǎng)以及學(xué)生自己學(xué)會(huì)表現(xiàn)，設(shè)計(jì)插畫。
三、授課
2、方法：講授法、談?wù)摲āl(fā)法、引導(dǎo)法、合作法
四、教具準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件、插畫范例等。
學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)用的畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。
五、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)程序
教學(xué)活動(dòng)
媒體運(yùn)用
一、導(dǎo)入新課
1：展示一本雜志，
提問(wèn)：“同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一本雜志，當(dāng)我翻到這一頁(yè)的時(shí)候，你們看到這個(gè)版面時(shí)，首先吸引你們眼球的是什么？”
學(xué)生回答：圖片……
提問(wèn)：那你們知道這些圖畫叫什么畫嗎？
學(xué)生回答：……
教師總結(jié)：“插畫”
導(dǎo)出課題：
《插畫藝術(shù)》
多媒體準(zhǔn)備：多媒體演示課件。
二、講授新課
1
3、． 講述插畫的定義：
插入到一段文字中間的圖畫或插入了一段文字的圖畫。
（結(jié)合黑板上的兩張圖片分析理解插畫的概念：《“八戒杯”辯論賽》,《千里之行始于足下》）
2.插畫的兩種類型：
1）以文字內(nèi)容為主，圖畫為輔；
2）以圖畫為主文字內(nèi)容為輔。
（結(jié)合插畫范圖加深理解：《我對(duì)她微笑，她搖搖尾巴對(duì)我微笑》《會(huì)飛的魚》《冰是睡著了的水》）
3．插畫的功能與應(yīng)用：
功能：能增加趣味性，使文字內(nèi)容更加生動(dòng)形象，增加藝術(shù)感染力。
應(yīng)用：便條 、賀年卡、日記、信件、書籍、報(bào)刊、雜志、衣服、廣告牌……
4．插花創(chuàng)作最簡(jiǎn)單的一種方法：
抓住物體的特點(diǎn)，形象，用筆在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的
4、線條勾勒。
（分析作品《我想成為一條魚》，用簡(jiǎn)單的線條，抓住要描繪的物體對(duì)象的外形特征，把他們畫在紙上表達(dá)自己的內(nèi)心世界）
5．欣賞作品《心情日記》
欣賞插畫：《“八戒杯”辯論賽》 《千里之行始于足下》
《我對(duì)她微笑，她搖搖尾巴對(duì)我微笑》《會(huì)飛的魚》《冰是睡著了的水》
欣賞生活中應(yīng)用了插畫的物品：便條 、賀年卡、日記、信件、書籍、報(bào)刊、雜志、衣服、廣告牌……
《我想成為一條魚》
《心情日記》
三、布置課堂作業(yè)
作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约簩懸黄獔D文并茂的心情日記，可以記錄今天的所作所為以及所感。
要求：1.構(gòu)圖完整，布局合理；
2．注意圖案的替換；
3．線條流暢；
4．描繪內(nèi)容生動(dòng)
各種插畫欣賞。
四、作業(yè)輔導(dǎo)，展評(píng)與課堂總結(jié)
展評(píng)：巡視時(shí)看到好的有代表性的作品，及時(shí)講解；叫幾位學(xué)生到黑板上給大家展示。
總結(jié)：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，基本掌握了插畫的定義，兩種類型，它的功能與運(yùn)用以及最適合同學(xué)們進(jìn)行插畫創(chuàng)作的方法，希望大家在平時(shí)能夠多進(jìn)行插畫的創(chuàng)作，培養(yǎng)插畫藝術(shù)的興趣。
插畫欣賞。
五、課后延伸
收集學(xué)生的作品，課后大家一起合作，動(dòng)手將作品張貼在教室后方黑板上進(jìn)行展示。
《插畫藝術(shù)》教案3頁(yè)
