教科版七上《第二單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》學(xué)案

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1、2019最新教科版七上《第二單元 學(xué)會(huì)學(xué) 10 / 16 習(xí)》學(xué)案 授課教師： 總第 節(jié) 第四課 課題： 課型：新課 授課時(shí)間：2012年 月 日 工欲善其事必先利其器（1） 課時(shí)：1課時(shí) 第周星期 第節(jié) 1.課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo) 【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】 ，提前自學(xué)課本 P24-P27完成預(yù)習(xí)自學(xué)，用筆在課本標(biāo)記基 礎(chǔ)知識(shí)，并自主完成合作探究題目（可以只寫(xiě)思路） 2 .討論合作：組長(zhǎng)組織組員對(duì)學(xué)案題目討論 ,上課前檢查預(yù)習(xí)情況。 ,組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，口頭或書(shū)面提交給 老師。 3 .學(xué)科代表、學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé) ，做好監(jiān)督檢查，確保共

2、同提高。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、懂得合理安排時(shí)間的重要性 ，掌握安排時(shí)間的方法。（重點(diǎn)） 2、增強(qiáng)科學(xué)合理安排時(shí)間的能力,培養(yǎng)珍惜時(shí)間的意識(shí)。（難點(diǎn)）。 【學(xué)習(xí)流程】 教學(xué)流程 個(gè)性修改 一、預(yù)習(xí).自學(xué) 1 .瀏覽教材（粗讀教材中的每一項(xiàng)內(nèi)容，掃除生字詞障礙，構(gòu)建對(duì)教材知識(shí)的整體感 知。） 2 .精讀教材（參照下面知識(shí)梳理和框架，細(xì)讀教材中的大字部分，對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn) 做好勾畫(huà)，同時(shí)對(duì)難點(diǎn)和不懂知識(shí)做好筆記。） 3 .知識(shí)梳理： a愛(ài)因斯坦提出的公式： W=X+Y+Z W代表- 。X代表一一 。Y代表― 。Z 代表小浪費(fèi)時(shí)間、少說(shuō)廢話?？梢?jiàn) ，好的 等，是成功的重要保證

3、。 b珍惜時(shí)間就是要珍惜每一個(gè) c珍惜時(shí)間也體現(xiàn)在善于有效利用 d、我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)如何有效利用時(shí)間？ 二課堂研討 （一）導(dǎo)入 導(dǎo)入校園歌曲《童年》，讓學(xué)生體會(huì)到時(shí)間的重要性。 （二）小組交流（小組內(nèi)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和重難點(diǎn)問(wèn)題的討論和準(zhǔn)備，對(duì)于沒(méi)有找到的知 識(shí)點(diǎn)和疑問(wèn)主動(dòng)向別人請(qǐng)教。） （三）師生互動(dòng)（針對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生分小組展示,教師引導(dǎo)，全班交流。） 預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題： 問(wèn)題1:良好的學(xué)習(xí)方法有哪些？（學(xué)法提示學(xué)生根據(jù)全課內(nèi)容思考） 問(wèn)題2:理解學(xué)習(xí)方法的含義？ 問(wèn)題3:時(shí)間的特點(diǎn)有哪些？（學(xué)法指導(dǎo)結(jié)合教材 P25頁(yè)的內(nèi)容思考） 問(wèn)題4:怎樣珍惜、合理利用時(shí)間？（

4、小組討論交流） 拓展：教材P26忙？盲！中的李莉問(wèn)題在哪？ （四）當(dāng)堂檢測(cè)： 1 .“學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法，貴在得法”。對(duì)這句話理解正確的是 （ ） A.學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的 B. 學(xué)習(xí)的方法只能是固定的 C.學(xué)習(xí)的方法要不斷地變化 D. 學(xué)習(xí)的方法是無(wú)法掌握的 2 .達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：“最有價(jià)值的知識(shí)是 ，關(guān)于方法的知識(shí)?！睂W(xué)習(xí)要講究方法和策 略。下列我們可以去嘗試的科學(xué)的學(xué)習(xí),方法有 （ ） A.頭懸梁，錐刺股，加班加點(diǎn)開(kāi)夜車(chē) B .主科、輔科主次分明，重主科，輕輔科。 C.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間 D .偷工減料，提高學(xué)習(xí)效率 3 . “天可補(bǔ)，?？商?，南山可移。日

5、月既往，不可復(fù)追。”這句話告訴我們什么 （ ） ①我們要善于勞逸結(jié)合 ②我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一個(gè)今天 ③我們，是無(wú)法 把握時(shí)間的 ④時(shí)間一去不復(fù)返，時(shí)間最珍貴 A.①③ B .①④ C .②④ D .③④ 4 .學(xué)習(xí)效率的高低，在某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。那么你有哪些提 高學(xué)習(xí)效率的方法呢？（） ①課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，了解教師講課的重點(diǎn) ②多做課外輔導(dǎo)資料 ③上課專心聽(tīng) 講，解決知識(shí)難點(diǎn) ④課后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí) A.①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D.①③④ 三、課堂小結(jié)： 1 .時(shí)間的特點(diǎn)。 2 .珍惜時(shí)間合理利用時(shí)間。 1「3知識(shí)網(wǎng)絡(luò)： 珍惜時(shí)間

6、 1 、時(shí)間的特點(diǎn) 合理安排時(shí)間 怎樣珍惜合理利用時(shí)間 四、知識(shí)鏈接： 我們?nèi)绾握湎r(shí)間、自主學(xué)習(xí)？ 學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，善于有效利用零星的時(shí)間。 自主學(xué)習(xí)耍求我們能自覺(jué)地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 ，自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到不依 賴父母和老師的監(jiān)督和管理 【心得感悟】通過(guò)本課學(xué)習(xí) ，你有哪些收獲？還有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)記在這里: 第四課工欲善其事必先利其器（2） 課題： 課型：新課 課時(shí)：1課時(shí) 授課教師： 授課時(shí)間：2012年 月日 第周星期 第節(jié) 總第 節(jié) 【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】 1 .課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前自學(xué)課本 P28-32完成預(yù)習(xí)自學(xué)，用筆在課本標(biāo)

7、記基礎(chǔ) 知識(shí)，并自主完成合作探究題目（可以只寫(xiě)思路） ，上課前檢查預(yù)習(xí)情況。 2 .討論合作：組長(zhǎng)組織組員對(duì)學(xué)案題目討論 ，組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，口頭或書(shū)面提交給 老師。 3 .學(xué)科代表、學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé) ，做好監(jiān)督檢查，確保共同提高。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、懂得獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的意義 ，學(xué)會(huì)兼顧基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)，從社會(huì)實(shí)踐中 學(xué)習(xí)。（重點(diǎn)） 2、養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。提高自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力。 （難點(diǎn)） 【學(xué)習(xí)流程】 教學(xué)流程 個(gè)性修改 一、預(yù)習(xí).自學(xué) 1 .瀏覽教材（粗讀教材中的每一項(xiàng)內(nèi)容，掃除生字詞障礙，構(gòu)建對(duì)教材知識(shí)的整體感 知。） 2 .精讀教材（

8、參照下面知識(shí)梳理和框架，細(xì)讀教材中的大字部分，對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn) 做好勾畫(huà)，同時(shí)對(duì)難點(diǎn)和不懂知識(shí)做好筆記。） 3 .知識(shí)梳理： a、學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)地 , 和 的過(guò)程，是一個(gè)主動(dòng)地 , 和 的過(guò)程. b、自主學(xué)習(xí)有哪些要求？ C、參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐的意義是什么呢？ 二、課堂.研討 （一）導(dǎo)入 我們不僅要善于合理利用時(shí)間 ，最關(guān)鍵的的要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) ，有自己的特長(zhǎng)處理好學(xué) 科間的關(guān)系必須參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)！ （二）小組交流—（小組內(nèi)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和重又t點(diǎn)問(wèn)題的討論和準(zhǔn)備 ,對(duì)于沒(méi)有找到的知 識(shí)點(diǎn)和疑問(wèn)主動(dòng)向別人請(qǐng)教。） （三）師生互動(dòng)（針對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生分小組展示，教

9、師引導(dǎo)，全班交流。） 預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題： 問(wèn)題1:黎軍在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于老師講什么學(xué)什么 ，一遇到不會(huì)的問(wèn)題他會(huì)馬上問(wèn)同 學(xué)或家長(zhǎng)。因此盡管他學(xué)習(xí)非?？炭?，但成績(jī)總是在中游徘徊。黎軍感到很茫然。 （1）你知道黎軍不能提高學(xué)習(xí)成績(jī)的原因嗎？ （2）他應(yīng)該怎樣改變這種狀況? 問(wèn)題2:從上世紀(jì)八十年代開(kāi)始，建平中學(xué)開(kāi)始了 “合格加特長(zhǎng)”辦學(xué)模式的探索 開(kāi)始系統(tǒng)教育的改革。二十多年過(guò)去了 ，改革成績(jī)斐然。建平中學(xué)以“合格加特 長(zhǎng)”辦學(xué)模式而享譽(yù)全國(guó)。 ①建平中學(xué)舍格加特長(zhǎng)”辦學(xué)模式體現(xiàn)了教材中的什么觀點(diǎn)？ ②建平中學(xué)的做法對(duì)你有什么啟示？ O 問(wèn)題3:處理p29上的分享與p30的討論 問(wèn)

10、題4:參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義是什么？ 問(wèn)題5:我們根據(jù)什么選擇學(xué)習(xí)方法？ 問(wèn)題6:如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)方法？（結(jié)合教材 p32） 學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合本班實(shí)際情況 ，小組討論，集思廣益。 （四）當(dāng)堂檢測(cè)： 1 .每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法 ，有的屬“貓頭鷹”型，晚上效率高；有的屬 “百靈鳥(niǎo)”型，喜歡早上學(xué)習(xí)；有的和小伙伴合作學(xué)習(xí)效率高。上述事實(shí)告訴我們 （?） ①適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最有效學(xué)習(xí)方法 ②學(xué)習(xí)方法是多種多樣的 ③ 我們應(yīng)該照搬優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ④學(xué)習(xí)方法因人而異 A.①②③④ B. ②③④ C. ①③④D.①②④ 2 .我國(guó)現(xiàn)在推行的教育改革目標(biāo)之一 ，

11、就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、資 助學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式 （ ） ①是學(xué)習(xí)過(guò)程的本質(zhì)要求 ②適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)發(fā)展的特點(diǎn) ③適應(yīng)現(xiàn)代社 會(huì)對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求 ④能幫助我們解決所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題 A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 三、課堂小結(jié)： 1自主學(xué)習(xí)的原因和要求。 2正確對(duì)待自己不感興趣的科目總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法 3參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐有什么重要作用 4網(wǎng)絡(luò)知識(shí) 四、知識(shí)鏈接： 1良好的學(xué)習(xí)方法有哪些 2,自主學(xué)習(xí)的重要性 3兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng) 4 “無(wú)字之書(shū)”指什么？又和重要性。 【心得感悟】通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你

12、有哪些收獲？還有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)記在這里: 第五課文武之道一張一弛 課題：勞逸結(jié)合 課型：新課 課時(shí)：1課時(shí) 授課教師： 授課時(shí)間：2012年 月日 第周星期 第節(jié) 總 第 節(jié) 【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】 1 .課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前自學(xué)課本 P33-35完成預(yù)習(xí)自學(xué)，用筆在課本標(biāo)記基礎(chǔ) 知識(shí)，并自主完成合作探究題目（可以只寫(xiě)思路） ，上課前檢查預(yù)習(xí)情況。 2 .討論合作：組長(zhǎng)組織組員對(duì)學(xué)案題目討論 ，組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，口頭或書(shū)面提交給 老師。 3 .學(xué)科代表、學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé) ，做好監(jiān)督檢查，確保共同提高。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解勞逸結(jié)合的方法和意義。（重點(diǎn)） 2 、學(xué)

13、會(huì)科學(xué)用腦、勞逸結(jié)合。（難點(diǎn)） 【學(xué)習(xí)流程】 教學(xué)流程 個(gè)性修改 一、預(yù)習(xí).自學(xué) 1 .瀏覽教材（粗讀教材中的每一項(xiàng)內(nèi)容，掃除生字詞障礙，構(gòu)建對(duì)教材知識(shí)的整體感 知。） 2 .精讀教材（參照下面知識(shí)梳理和框架，細(xì)讀教材中的大字部分，對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn) 做好勾畫(huà)，同時(shí)對(duì)難點(diǎn)和不懂知識(shí)做好筆記。） 3 .知識(shí)梳理： （1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意 。文明娛樂(lè)、健康休閑，不僅可以促進(jìn) 提高 也有助于我們各方回素質(zhì)的 一 （2）在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)安排 使身體和大腦得 到 有利于提高學(xué)習(xí)效率，正所謂的 , “磨力不誤砍柴 工” （3） 1、說(shuō)說(shuō)消除疲勞的

14、學(xué)習(xí)方法有哪些？ 二、課堂.研討 （一）導(dǎo)入 我們每天忙忙碌碌，怎樣才能做到事半功倍有效的利用好每一天呢？ （二）小組交流（小組內(nèi)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和重難點(diǎn)問(wèn)題的討論和準(zhǔn)備，對(duì)于沒(méi)有找到的知 識(shí)點(diǎn)和疑問(wèn)主動(dòng)向別人請(qǐng)教。） （三）師生互動(dòng)（針對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生分小組展示，教師引導(dǎo)，全班交流。） 預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題： 1、新學(xué)期，我校推行“ 30分鐘大課間”，讓學(xué)生每天有充足的時(shí)間休息和鍛煉身體。 大課間期間，老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種游戲。你認(rèn)為推行“ 30分鐘大課間”有什么意 義？ 2、進(jìn)入期中考試緊張復(fù)習(xí)中的小金總覺(jué)得身心疲憊、頭昏腦脹；課堂上注意力總 是集中不起來(lái)，反應(yīng)遲鈍；回家復(fù)習(xí)功課

15、時(shí)，2、3個(gè)小時(shí)下來(lái)也復(fù)習(xí)不了什么內(nèi)容 ，效率 極低……想一想小金應(yīng)該怎樣做？為什么？ 3、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中 ，勞逸結(jié)合有什么好處? 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作并歸納總結(jié)。 （四）當(dāng)堂檢測(cè)： 1 .教育廳等五部門(mén)近日聯(lián)合發(fā)文 ，要求各中小學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃 ，不準(zhǔn) 隨意增減課程門(mén)類、難度和課時(shí) ，積極組織學(xué)生開(kāi)展文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) ，保證學(xué) 生每天鍛煉1小時(shí)，保證小學(xué)生、初中生每年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分別不少于 10天和20 天。這樣做，將會(huì)（ ） ①加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) ②增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì) ③提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效 A.自主學(xué)習(xí)、勤奮刻苦的表現(xiàn) B.善于利用時(shí)間的

16、表現(xiàn) C.不懂得勞逸結(jié)合、損害健康的表現(xiàn) D.講究學(xué)習(xí)方法的表現(xiàn) 3 .聞名全球的“雜交水稻之父” 袁隆平，在不斷創(chuàng)新雜交水稻技術(shù)之余 ，看書(shū)和 聽(tīng)音樂(lè)是他的兩大愛(ài)好，除此之外排球、游泳、飆車(chē)也樣樣在行。這些對(duì)于他的科研工 作有很大的幫助和促進(jìn)。這表明 （ ） A.要成為科學(xué)家必須有廣泛的愛(ài)好 B.文明高雅的娛樂(lè)和休閑方式會(huì)對(duì)工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響 C.只有學(xué)會(huì)娛樂(lè)和休閑才能取得成功 D.科學(xué)家都是多才多藝的 三、課堂小結(jié)： 1 .學(xué)習(xí)過(guò)程和總要注意勞逸結(jié)合。 2 .反對(duì)過(guò)度學(xué)習(xí) 3 .知識(shí)網(wǎng)絡(luò)： 1 1 過(guò)度讀書(shū)的害處 勞逸結(jié)合 2 勞逸結(jié)合的意義 四、知

17、識(shí)鏈接： 1 .文武之道，一『弛 2 .學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系。 【心得感悟】通過(guò)本課學(xué)習(xí) ，你有哪些收獲？還有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)記在這里: 第五課 文武之道一張一弛（2） 課題：文明娛樂(lè)健康休閑 授課時(shí)間：2012年 月 日 第 節(jié) 【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】 1 .課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)，并自主完成合作探究題目 課型：新課 課時(shí)：1課時(shí) 第周星期 第節(jié) 授課教師： 總 ，提前自學(xué)課本 P35-37完成預(yù)習(xí)自學(xué)，用筆在課本標(biāo)記基礎(chǔ) （可以只寫(xiě)思路） 2 .討論合作：組長(zhǎng)組織組員對(duì)學(xué)案題目討論 老師。 ,上課前檢查預(yù)習(xí)情況。 ,組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，口頭或書(shū)面提交給

18、 3.學(xué)科代表、學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé) ，做好監(jiān)督檢查，確保共同提高。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道娛樂(lè)和休閑對(duì)中學(xué)生發(fā)展的意義。（重點(diǎn)） 2學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)，積極休閑娛樂(lè)。（難點(diǎn)） 個(gè)性修改 【學(xué)習(xí)流程】 教學(xué)流程 一、預(yù)習(xí).自學(xué) 1 .瀏覽教材（粗讀教材中的每一項(xiàng)內(nèi)容 ，掃除生字詞障礙，構(gòu)建對(duì)教材知識(shí)的整體感 2 .精讀教材（參照下面知識(shí)梳理和框架，細(xì)讀教材中的大字部分，對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)做 好勾畫(huà)，同時(shí)對(duì)難點(diǎn)和不懂知識(shí)做好筆記。） 3 .知識(shí)梳理： （1）、娛樂(lè)、休閑不僅可以使我們勞逸結(jié)合 ，提高，而且可以 我們的生 活，發(fā)展我們的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng) ，培養(yǎng)我們高雅的

19、，促進(jìn)我們的 發(fā)展。 （2）、玩的原則：玩得;玩得有;玩得;玩得有 二、課堂.研討 （一）導(dǎo)入 同學(xué)們，緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)不要忘了娛樂(lè)休閑 ，只有這樣才能收到事半功倍的效果。 （二）小組交流（小組內(nèi)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和重難點(diǎn)問(wèn)題的討論和準(zhǔn)備，對(duì)于沒(méi)有找到的知識(shí)點(diǎn) 和疑問(wèn)主動(dòng)向別人請(qǐng)教。） （三）師生互動(dòng)（針對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生分小組展示，教師引導(dǎo)，全班交流。） 預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題： 1娛樂(lè)休閑的重要意義？ 2怎樣正確認(rèn)識(shí)積極休閑與消極休閑兩種方式？ 3、玩有沒(méi)有原則？是什么？ 解決問(wèn)題1課間，小雪與小剛談起了剛剛過(guò)去的十一黃金周的行程：小雪：這個(gè)黃金周里 我除了安排自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)外 ，利用自

20、己的舞蹈特長(zhǎng)，參加了為期五天的小義工愛(ài)心志 愿服務(wù)活動(dòng)，把音樂(lè)、舞蹈帶給偏遠(yuǎn)山區(qū)的同齡人 ，展示了自己的能力，增進(jìn)了社會(huì)責(zé)任 感。小剛：我的黃金周特充實(shí) ，用一天的時(shí)間逛街購(gòu)物，購(gòu)物原則是：不是品牌不上身 ，從 頭到腳顯氣派；用四天的時(shí)間與父母去大連海邊玩 ，親近自然，享受陽(yáng)光；昏天黑地地打了 兩天游戲，最后一■晚匆忙完成了作業(yè)。 你如何看待小雪與小剛的休閑方式？ 2、某中學(xué)附近有一所網(wǎng)吧，每天放學(xué)前后都有大批學(xué)生聚集在此 ，甚至有不少學(xué)生不 惜曠課逃學(xué)，沉溺于游戲不能自拔。 （1）請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)析這些學(xué)生的行為。 （2）請(qǐng)你告訴他們?nèi)绾挝拿鲓蕵?lè)、健康休閑? （四）當(dāng)堂檢測(cè):

21、 1 . 一份美國(guó)全國(guó)調(diào)查表明，97%美國(guó)青少年,包才99%勺男孩和94%勺女孩圖頻率的玩 電腦游戲，但是一點(diǎn)不上癮，也不影響孩子們?nèi)谌胝５纳鐣?huì)生活。這再次告誡我們 ，玩要 講原則，就是（） A.玩得健康 B .玩得節(jié)制 C.玩得節(jié)儉 D .玩得有個(gè)性 2 .五一放假期間，八年級(jí)學(xué)生劉東和爸爸媽媽一起回了趟壽光老家 ，參觀了蔬菜基地 和農(nóng)產(chǎn)品加工基地，親自到大棚里采摘草莓，還從種植專業(yè)戶的叔叔那里學(xué)到了蔬菜種植 方面的知識(shí)，劉東對(duì)生物學(xué)知識(shí)更感興趣了 ,。對(duì)于劉東的壽光之行 ，認(rèn)識(shí)正確的是 （ ） ①可以幫助劉東成為生物學(xué)家 ②能豐富劉東的業(yè)余生活 ③幫助劉東體會(huì)到 休閑的樂(lè)

22、趣和價(jià)值 ④符合健康休閑的原則 A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D.①②④ 3 .夏天天熱，馬路邊、小區(qū)里的路燈下 ，喝過(guò)酒的幾 個(gè)人一起打撲克，吆三喝四的聲 音特別大，吵得樓上的居民無(wú)法睡覺(jué)。于是 ，樓上扔下來(lái)一些雜物，或者潑下來(lái)一些臟水， 引起打撲克的一陣激烈的罵聲。面對(duì)這種現(xiàn)象 ，你最想說(shuō)的話是（ ） A.休息自由，無(wú)拘無(wú)束 B .夏天天熱，娛樂(lè)可以無(wú)節(jié)制 C.文明娛樂(lè)，健康快樂(lè) D .喝酒后不要打撲克 三、課堂小結(jié)： 1 .文明娛樂(lè)健康休閑的重要性。 T-2.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)： 1 娛樂(lè)和休閑的意義 2 學(xué)會(huì)辨別生活中的積極休閑與消極休閑 文明娛樂(lè) 健康休閑 16

23、 /16 四、知識(shí)鏈接： 1 .熱愛(ài)生活追求富有情趣的生活 2 .玩的原則 【心得感悟】通過(guò)本課學(xué)習(xí) ，你有哪些收獲？還有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)記在這里: 第六課聰明以外的智慧（1） 課題：態(tài)度決定未來(lái) 課型：新課 課時(shí)：1課時(shí) 授課教師： 授課時(shí)間：2012年 月日 第周星期 第節(jié) 總 第 節(jié) 【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】 1 .課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前自學(xué)課本 P38-41完成預(yù)習(xí)自學(xué)，用筆在課本標(biāo)記基礎(chǔ) 知識(shí)，并自主完成合作探究題目（可以只寫(xiě)思路） ，上課前檢查預(yù)習(xí)情況。 2 .討論合作：組長(zhǎng)組織組員對(duì)學(xué)案題目討論 ，組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，口頭或書(shū)

24、面提交給 老師。 3 .學(xué)科代表、學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé) ，做好監(jiān)督檢查，確保共同提高。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、懂的樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的重耍性 ，知道培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法和途 徑。（重點(diǎn)） 2、能夠自我分析在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的不足并改進(jìn) ，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（難點(diǎn)） 【學(xué)習(xí)流程】 教學(xué)流程 個(gè)性修改 一、預(yù)習(xí).自學(xué) 1 .瀏覽教材（粗讀教材中的每一項(xiàng)內(nèi)容 ，掃除生字詞障礙，構(gòu)建對(duì)教材知識(shí)的整體感 2 .精讀教材（參照下面知識(shí)梳理和框架，細(xì)讀教材中的大字部分，對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)做 好勾畫(huà)，同時(shí)對(duì)難點(diǎn)和不懂知識(shí)做好筆記。） 3 .知識(shí)梳理： （1

25、）、要成才,最重要的事要具備良好的 ,它是指一個(gè)人整體的 面貌,包 括理想、品德、情感、性格、氣質(zhì)等因素。 （2、）學(xué)習(xí)的態(tài)度往往決定學(xué)習(xí)的 ;學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí) 密切相關(guān)；學(xué)習(xí) 態(tài)度也決定于學(xué)習(xí) 。 （3）、說(shuō)說(shuō)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是怎樣形成的？總結(jié)自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ （4、）如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣？ 二、課堂.研討 （一）導(dǎo)入 你想成為一個(gè)優(yōu)秀的人么？怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生呢？這一節(jié)課大伙一起來(lái)討論 這個(gè)問(wèn)題。 （二）小組交流（小組內(nèi)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和重難點(diǎn)問(wèn)題的討論和準(zhǔn)備，對(duì)于沒(méi)有找到的知識(shí)點(diǎn) 和疑問(wèn)主動(dòng)向別人請(qǐng)教。） （三）師生互動(dòng)（針對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生分小組展示，教師引導(dǎo)，全班交

26、流。） 預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題： 問(wèn)題1:正確理解聰明以外的智慧包含哪些？（第六課中尋找） 問(wèn)題2:理解學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系？（學(xué)法指導(dǎo)：注意態(tài)度的積極與消極產(chǎn)生 的不同后果） 問(wèn)題3:掌握影響學(xué)習(xí)態(tài)度的因素有哪些？（學(xué)法指導(dǎo)：從興趣、目的、動(dòng)機(jī)等方面 思考） 問(wèn)題4、怎樣學(xué)習(xí)自己不感興趣的學(xué)科（學(xué)法指導(dǎo)：從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度等思考） ,除了 20煙 (四)當(dāng)堂檢測(cè)： 1.世界上三種東西最寶貴一一知識(shí)、糧食和友誼。我們要想取得優(yōu)異的成績(jī) 定于智力因素外，還應(yīng)該( ①培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣 ②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ③在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作 ④把所有時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上 A.①②③ B.

27、 ①②④ C. ②③④ D.①③④ 2.著名數(shù)學(xué)家陳省身先生 93歲時(shí)還公布了他的最新研究成果 ，這么大的年齡還在研究數(shù) 學(xué)，他認(rèn)為數(shù)學(xué)是美的，他每天都在感受著美的學(xué)問(wèn)。這段材料給我們的啟示是( ) A.學(xué)習(xí)是件苦差事。90多歲還要搞研究 B.學(xué)習(xí)就是享受，任何人輕輕松松都可以獲得成功 C.數(shù)學(xué)是折磨人的學(xué)科 D.學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程 3 .“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”這句話說(shuō)的是( ) A.學(xué)習(xí)的態(tài)度 .B.學(xué)習(xí)的方法 C. 學(xué)習(xí)的興趣 D. 學(xué)習(xí)的過(guò)程 4 .下列屬于正確的學(xué)習(xí)目的是( ①為父母和老師而讀書(shū) ③為提高自身素質(zhì)而學(xué)

28、習(xí) A.①②③ B. ①②④ ) ②為有個(gè)好工作而讀書(shū) ④為建設(shè)祖國(guó)而讀書(shū) C. ②③④ D. ①③④ 探究1、一位母親在網(wǎng)上發(fā)出這樣的帖子：我的孩子今年剛剛升入初中 ，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，又 不肯靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，十分貪玩而且脾氣暴躁，希望教育專家?guī)臀医鉀Q這個(gè)問(wèn)題。 結(jié)合材料請(qǐng)回答： (1)你認(rèn)為這個(gè)孩子存在什么問(wèn)題？ (2)請(qǐng)你給他提提建議。 探究2、張明是七年級(jí)四班的學(xué)生 ，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，分析原因，他說(shuō)：“我的不良學(xué)習(xí)習(xí) 慣太多了，我想糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，但不知道從哪而開(kāi)始，如何去糾正，況且學(xué)習(xí)習(xí)慣形成 也比較困難，還是順其自然吧！” (1)張明德說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

29、 (2)請(qǐng)你幫他總結(jié)一下，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些? 三、課堂小結(jié)： 1 .學(xué)習(xí)態(tài)度往往決定學(xué)習(xí)效果 2 .興趣是我們最好的老師 3正確的學(xué)習(xí)目的是促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力 T-4.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)： 1 態(tài)度決定未來(lái) 聰明以外的智慧 2 習(xí)慣造就成功 3 合作帶來(lái)共贏 - 1 態(tài)度決定未來(lái) 2 3 學(xué)習(xí)態(tài)度決定效果 興趣是最好的老師 學(xué)習(xí)目的是根本動(dòng)力 四、知識(shí)鏈接： 1 .良好的學(xué)習(xí)態(tài)度取決于你的學(xué)習(xí)興趣 2 .明確的學(xué)習(xí)目的是勤奮的動(dòng)力 3 .你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是什么？ 【心得感悟】通過(guò)本課學(xué)習(xí) ，你有哪些收獲？還有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)記在這里: 第六課聰明以外的智慧（2

30、） 課題：習(xí)慣造就成功。合作帶來(lái)共贏 課型：新課 課時(shí)：1課時(shí) 授課 教師： 授課時(shí)間：2012年 月日 第周星期 第節(jié) 總 第 節(jié) 【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】 1 .課前預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前自學(xué)課本 P40-44完成預(yù)習(xí)自學(xué)，用筆在課本標(biāo)記基礎(chǔ) 知識(shí)，并自主完成合作探究題目（可以只寫(xiě)思路） ，上課前檢查預(yù)習(xí)情況。 2 .討論合作：組長(zhǎng)組織組員對(duì)學(xué)案題目討論 ，組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，口頭或書(shū)面提交給 老師。 3 .學(xué)科代表、學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé) ，做好監(jiān)督檢查，確保共同提高。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。（理解） 2、正確理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 ，知道在學(xué)習(xí)方面競(jìng)爭(zhēng)和合

31、作的重要性。（重 點(diǎn)） 3、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，善于合作。（難點(diǎn)） 【學(xué)習(xí)流程】 教學(xué)流程 個(gè)性修改 一、預(yù)習(xí).自學(xué) 1 .瀏覽教材（粗讀教材中的每一項(xiàng)內(nèi)容 ，掃除生字詞障礙，構(gòu)建對(duì)教材知識(shí)的整體感 知。） 2 .精讀教材（參照下面知識(shí)梳理和框架，細(xì)讀教材中的大字部分，對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)做 好勾畫(huà)，同時(shí)對(duì)難點(diǎn)和不懂知識(shí)做好筆記。） 3 .知識(shí)梳理： （1） 往往比制定計(jì)劃更重要。 （2）執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中最重要的是  （3）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括： （4）、同學(xué)相處，既有競(jìng)爭(zhēng),也有合作，而競(jìng)爭(zhēng)的最終目標(biāo)是 。 （5）說(shuō)說(shuō)同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)與合作的意義？ 二、課堂.研討

32、（一）導(dǎo)入 習(xí)慣決定性格，性格決定未來(lái)！ 你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣么 ？怎樣做到共贏？這是本節(jié)課要探 討的問(wèn)題。 （二）小組交流（小組內(nèi)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和重難點(diǎn)問(wèn)題的討論和準(zhǔn)備，對(duì)于沒(méi)有找到的知識(shí)點(diǎn) 和疑問(wèn)主動(dòng)向別人請(qǐng)教。） （三）師生互動(dòng)（針對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生分小組展示，教師引導(dǎo)，全班交流。） 預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題： 問(wèn)題1:為什么要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？ 問(wèn)題2:快樂(lè)學(xué)習(xí)與刻苦學(xué)習(xí)的關(guān)系（結(jié)合教材 P41討論內(nèi)容思考） 問(wèn)題3:學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用？ 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作，交流展示。（結(jié)合自己的具體做法。） 問(wèn)題4如何避免競(jìng)爭(zhēng)誤區(qū)? （四）當(dāng)堂檢測(cè)： 三、課堂小結(jié)：

33、1.巴金說(shuō)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始” ①能夠在緊張的學(xué)習(xí)中充分享受個(gè)人自由 ②極大的影響著我們的學(xué)習(xí)效果 A.① B. ①④ C. ②③④ ，所以不良學(xué)習(xí)習(xí)慣（ ） ③不利于塑造健康的人格 ④會(huì)助長(zhǎng)生活中的消極因素，貽害無(wú)窮 D. ①②③ 2.學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃固然重要 ，但沒(méi)有執(zhí)行的計(jì)劃只能成為“墻上風(fēng)景” .在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程 中，最重要的是（） A.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 B. 明確學(xué)習(xí)目的 C.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 D. 磨練學(xué)習(xí)意志 3.“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣 ，收獲性格；播種性格 ，收獲命運(yùn)?！蔽覀冃枰囵B(yǎng)的 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有

34、 ①?gòu)纳鐣?huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí) ②專心致志 ③定時(shí)定量 ④持之以恒 A.①③④ B .②③④ C ①②③  探究：1、一道難題，一個(gè)人花大量的時(shí)間，也許還做不出來(lái)，但如果兩個(gè)人一起做，那么這 道題就很快做出來(lái)了 ,也許還有新的思路。 (1)上述材料說(shuō)明了什么？ (2)相互交流合作在我們的學(xué)習(xí)中有什么意義？ 2、據(jù)統(tǒng)計(jì)，1901年~1975年獲諾貝爾獎(jiǎng)的 309位科學(xué)家中,有161人是通過(guò)與人合作才獲 得重大成果的。(見(jiàn)下表) 時(shí)間 獲獎(jiǎng)人數(shù) 合作獲獎(jiǎng)人數(shù) 合作所占比例 1901~1925 75 18 24 % 1926~1950 90 36 40% P 1951~1975 144 107 74% (1)上述材料說(shuō)明了什么？ (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)(1)的結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 2.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)： { O 四、知識(shí)鏈接： 習(xí)慣成就未來(lái)。資源共享雙贏。 【心得感悟】通過(guò)本課學(xué)習(xí) ，你有哪些收獲？還有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)記在這里: 16 / 16